2018北师大新版三年级数学下册教学计划 本文关键词：教学计划，下册，北师大，新版，数学
2018北师大新版三年级数学下册教学计划 本文简介：2017-2018学年度下期三年级数学教学计划一、学情分析三（1）班共有学生62人，大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。少数学生，学习的自主性差，学习不主动.上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，准确率不高，有时甚至忘了做作业。这个学期要让学生
2018北师大新版三年级数学下册教学计划 本文内容：
2017-2018学年度下期三年级数学教学计划
一、学情分析
三（1）班共有学生62人，大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。少数学生，学习的自主性差，学习不主动.
上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，准确率不高，有时甚至忘了做作业。这个学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯。在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。
二、教材分析
本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：
数与代数：
第一单元“除法”本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。
第三单元“乘法”本单元主要学会计算两位数乘两位数的乘法。
第四单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。
第六单元“认识分数“本单元主要学会结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称。
空间与图形：
第二单元“图形的运动”结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形。
第五单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算。
统计与概率：
第六单元“数据的整理与表示”通过丰富的实例，积累收集、整理数据是活动经验，用自己喜欢的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。
数学好玩：
本单元设计了小小设计师、我们一起去游园、有趣的推理三个内容，主要目的是激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。
三、教学目标和要求
1.
结合“分桃子、分橘子、猴子的烦恼等”具体情境初步掌握被除数是两位数、三位数的除法计算；会运用除法解决生活中简单的实际问题；了解商的变化规律从而进行简便计算。
2.
会计算两位数乘两、三位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
3.
结合学生熟悉的生活情境，让学生在活动中认识质量单位克、千克、吨，了解1克、1千克、1吨的实际质量，建立清晰的质量单位的概念；掌握质量单位克、千克、吨之间的相互关系，并能进行简单的换算；了解质量单位克、千克、吨的字母表示方法，了解用秤可以称物体的轻重；能结合生活实际，在具体的情境中解决与克、千克、吨有关的简单问题，进一步感受数与生活的密切联系。
4.
能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
5.
通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
6.
体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
7.
通过丰富的实例，学会整理数据，了解整理数据意义；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
四、教学重难点
1.
教学重点：
重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。教材通过“数与代数、空间与图形、统计与概率、数学好玩”基本领域反映运用数学研究现实世界的基本过程，有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式，并以此为主线选择和安排教学内容。学生将逐步掌握基本的数学知识和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识，提高自己解决问题的能力，感受数学思考的乐趣，增进学好数学的信心，获得对数学较为全面的体验与理解。
2.
教学难点：
培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。
五、教学措施
1.
重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时、有效的帮助和引导。
2.
让学生有足够的时间通过独立思考、探索和建构自己的数学意义，使学生有机会讨论交流他们彼此的想法，这不仅能够满足学生想成为探索者、研究者和发现者的强烈的心理需要，发挥学生的学习潜能，而且也提供了教师了解学生的充分机会，从而教师的引导与指导也就更富有针对性和有效性。
3.
重视培养学生的应用意识和实践能力。数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。
4.
加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化，算法与策略的多样化，不是靠教师教出来的，而是学生个体差异使然；把问题交给学生自己想办法去解决时，他们对策略与算法所表现的不同取向是很自然的。鼓励解决问题策略与算法的多样化的前提是把学习的主动权还给学生，其次是让学生经历交流各自策略与算法的过程，比较各种策略与算法的特点，选择并优化适合于自己的策略与算法。
5.
重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，要充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题，提出数学问题，并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。
周
次
教材内容
周课时
1
分桃子
分橘子
4课时
2
商是几位数
猴子的烦恼
节约
5课时
2.
试一试
练习一
集邮
5课时
4
买新书
讲故事
练习二
5课时
5
轴对称（一）
轴对称（二）
平移旋转
5课时
6
找规律
5课时
7
队列表演（一）队列表演（二）
5课时
8
电影院
练习三
5课时
9
整理与复习
有多重
2.课时
10
1吨有多重
五一放假
11
期中复习期中质量检测
12
什么是面积
面积单位
长方形的面积
4课时
12.
试一试
面积单位换算
5课时
14
练习四
数学好玩
我们一起去游乐园
5课时
15
有趣的推理
分一分（一）
试一试
5课时
16
分一分（二）
试一试
比大小
5课时
17
吃西瓜
练习五
5课时
18
小小鞋店
快乐成长
5课时
19
复习
20
期末考试
六、课时安排
7
篇2：20XX年五年级数学上册教学计划
2018年五年级数学上册教学计划 本文关键词：教学计划，上册，五年级，数学
2018年五年级数学上册教学计划 本文简介：2018—2019学年度第一学期五年级数学教学计划一、学情分析1.本班共有学26人，在四年级阶段经过二个学期的学习后，有一半学生的基本知识，技能方面基本已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动。但是，有相当部分的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束能力较差，作业不够规范
2018年五年级数学上册教学计划 本文内容：
2018—2019学年度第一学期五年级数学教学计划
一、学情分析
1.本班共有学26人，在四年级阶段经过二个学期的学习后，有一半学生的基本知识，技能方面基本已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动。但是，有相当部分的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束能力较差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出，再加上很多家长的重视程度不够。所以，这学期，我会关注更多的是已经形成学习兴趣的中等生，并逐步培养更好的学习习惯，同时加强所有学生良好学习行为的教育力度。
2.五年级学生已经是高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，植树问题和数学综合运用等。小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。
1.在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
2.在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
3.在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
4.在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
三、教学目标
这一册教材的教学目标是使学生：
1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2.使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。
3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点
1.教学重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
2.教学难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
五、教学实践活动
活动名称
活动时间安排
可能性（一）
10．17
可能性（二）
10．18
6、
教学措施
教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
1.增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。
2.对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使学生切实周围，也可以采取适当分散、多举事例等办法。
3.对于一些容易混淆的概念和法则，可采用对比的方法进行辨析。
4.要揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中掌握新的知识，从而形成良好的认知结构。
5.注重生活与数学的密切联系
重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。
6.面向全体、全面提高学生的整体素质
（1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。
（2）实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。
（3）重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。
7.作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学
学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练习+个性作业”
形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。
8.三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力
家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。
七、学困生帮扶措施
1.培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2.要用科学的方法教育后进生。
3.创设情境，编排一些有趣味性、应用性和开放性的题目，培养他们科学合理地思考方法，鼓励他们积极寻找好的学习方法，激发学习兴趣，使优生更上一层楼。
4.联系生活，渗透思想教育，培养他们以优带差，一起学习做学科带头人。
5.上课要有趣味性，要多提问，让差生多举手，要及时给予表扬。
6.根据学生的特点，联系形式要多样化，以便激发学生的学习兴趣。
7.建立“一带一”小组活动，使优生和差生在学习上能互补。
8.对差生更多采取多表扬，少批评，鼓励他们有信心学好数学。
9.加强基础知识教学，挖掘他们的潜力，提高课堂效益。
家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
八、学困生帮扶计划表
姓名
帮扶人
现状分析
转化措施
预期目标
任海阔
杨
俊
青
1.
基础差，计算能力差。
2.
反应慢，理解能力差。
3.
学习习惯较差。
1.
狠抓基础知识。
2.培养良好的学习、书写习惯。
40分以上
李熙
李
博
瑞
1.基础差，计算能力差。
2.反应迟钝，书写慢。
3.理解能力差。
1.狠抓基础知识。
2.多鼓励其上进。
60分以上
黄明伟
杨
景
科
1.
基础知识掌握欠缺。
2.
反应迟钝。
3.学习习惯较差。
1.多引导多帮助。
2.多鼓励其上进。
40分以上
李梦婷
吕
莹
1.
反应迟钝。
2.
计算能力差。
3.
学习习惯较差。
1.狠抓基础知识。
2.多鼓励其上进
3.培养良好习惯。
60分以上
李银芬
李
佳
妮
1.基础差，计算能力差。
2.反应迟钝，书写慢。
3.理解能力差。
1.狠抓基础知识。
2.多鼓励其上进
3.培养良好习惯
70分以上
王菊霞
景
珍
杰
1.基础知识掌握欠缺。
2.反应迟钝。
3.学习习惯较差。
1.狠抓基础知识。
2.培养良好的学习、书写习惯。
70分以上
九、教学进度安排表。
周次
时间
教学内容
课时
备注
一
8.27～9.01
小数乘以整数
1
5
小数乘小数（1）
2
小数乘小数（2）
2
二
9.03～9.07
较复杂的小数乘法
1
5
积的近似数
1
连乘、乘加、乘减
1
整数乘法运算定律推广到小数
1
解决问题
1
三
9.10～9.14
单元检测
2
5
位置(一)
1
位置(二)及练习
2
四
9.17～9.21
除数是整数的小数除法
3
5
一个数除以小数
2
五
9.25～9.30
商的近似数及练习
2
6
补课
循环小数及练习
3
用计算器探索规律
1
六
10.1～10.5
0
0
国庆
七
10.08～10.12
解决问题
2
5
解决问题的练习
1
整理和复习
2
八
10.15～10.19
单元检测
2
5
可能性(一)(二)
2
掷一掷
1
用字母表示数
1
九
10.22～10.26
用字母表示运算定律、计算公式
1
5
用含有字母的式子表示数量关系
1
用字母表示数的练习
1
方程的意义
1
等式的基本性质
1
十
10.29～11.02
解方程（加减法方程）及练习
2
4
中期考试
解方程（乘除法方程）及练习
2
十一
11.05～11.09
解方程的练习
1
5
实际问题与方程（1）
1
实际问题与方程（2）
1
列方程解应用题的练习
2
十二
11.12～11.16
实际问题与方程（3）
1
5
实际问题与方程（4）
1
列方程解应用题的练习
1
稍复杂的方程练习
2
十三
11.19～11.23
解方程复习
1
5
列方程解应用题复习
2
单元检测
2
十四
11.26～11.30
平行四边形面积的计算及练习
2
5
三角形面积的计算及练习
2
梯形的面积的计算
1
十五
12.03～12.07
梯形的面积的练习
1
5
组合图形面积的计算
2
综合练习课
2
十六
12.10～12.14
整理与复习
2
5
单元检测
2
植树问题（1）
1
十七
12.17～12.21
植树问题（2）
1
5
植树问题（3）
1
植树问题的练习
1
单元检测
2
十八
12.24～12.28
总复习：小数乘法及除法的复习
3
5
总复习：简易方程的复习
2
十九
12.31～1.4
总复习：多边形面积的复习
3
5
模拟检测
3
二十
1.07～1.11
模拟检测
2
2
十、预期目标
希望通过师生的共同努力，在期末考试中能够及格24人，及格率达到92%%，优秀18人，优秀率75%，平均分争取达到80分。
篇3：外科实习教学计划
外科实习教学计划 本文关键词：教学计划，外科，实习
外科实习教学计划 本文简介：外科实习教学计划【实习目的】通过外科临床实习，了解医院的规章制度和外科工作情况，在实践中验证所学的理论，初步掌握外科常见疾病的诊断、鉴别诊断和防治措施。培养临床思维方法和独立分析问题、解决问题的能力。树立实事求是、认真负责的良好医德医风和全心全意为人民服务的精神。【实习时间安排】外科实习时间12周，
外科实习教学计划 本文内容：
外科实习教学计划
【实习目的】
通过外科临床实习，了解医院的规章制度和外科工作情况，在实践中验证所学的理论，初步掌握外科常见疾病的诊断、鉴别诊断和防治措施。培养临床思维方法和独立分析问题、解决问题的能力。树立实事求是、认真负责的良好医德医风和全心全意为人民服务的精神。
【实习时间安排】
外科实习时间12周，其中外一科（普外、胸外）3周、外二科（骨科）3周、外三科（泌外、神外）3周、外四科（创伤、手外、烧伤、整形）3周
【实习内容安排】
（一）
外科基础理论、基本知识
1、
熟悉体液、电解质紊乱和酸碱平衡失调、输血等有关理论知识及临床应用。
2、
熟悉外科休克、感染、损伤、烧伤的诊治原则；了解外科多器官衰竭的诊断要点和防治原则。
3、
掌握阑尾炎、肠梗阻、胃十二指肠疾病、胰腺疾病、腹外疝、急性腹膜炎、上消化道出血、肝脏及胰腺占位性病变、颈部及乳腺疾病、肝肠及周围血管外科疾病的病因、病理、诊断及防治原则。
4、
了解颅内高压、颅脑损伤的临床表现和防治原则。
5、
了解胸部损伤、胸腔感染、肺部及食管疾患。纵隔及横膈等外科疾病和病因、临床表现和防治原则。
6、
掌握泌尿系统外科疾病的临床表现及治疗原则，了解泌尿系损伤、炎症、梗阻、肿瘤、结石的病因、病理、临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗原则。
7、
掌握骨折的分类、愈合过程、常见并发症及治疗原则；了解骨与关节化脓感染、结核、骨肿瘤的病因、病理、诊断和防治原则。
8、
掌握外科常见疾病术前准备、术后监测和管理；了解心肺脑复苏的基本原理和方法。
（二）
基本技能方面
在掌握《诊断学》和《外科学》所要求的基本技能基础上，学会如下外科基本技能。
1、
掌握无菌操作技术及其临床应用。
2、
学会切开引流、气管切开、静脉切开技术，掌握人工呼吸、胸外心脏按压、常用骨折复位固定、损伤急救及搬运技能。
3、
在上级医师指导下，争取独立完成浅表小肿瘤、阑尾炎切除、疝修补和胃十二指肠穿孔修补等技术。
4、
掌握外科伤口愈合规律，熟悉对各种伤口处理、换药、拆线以及各种引流的正确使用和护理。
5、
掌握外科诊治和护理中常用的各项穿刺术、导管使用及管理技术。
6、
学会识别外科急症并能作初步处理。
7、
学会识别外科常见病的X线表现，如颅腔、胸腔、腹腔内占位性病变、腹腔内空腔脏器梗阻性病变、骨折典型X线征、横膈下游离气体X线征等。
【实习方法】
（一）
病房实习
1、
在上级医师指导下，分管6～10张病床的诊疗工作。每天上午提前30分钟上班，了解患者情况，与带教老师查房，及时汇报病情。
2、
实习生应主动接诊新入院患者，进行询问病史、查体、书写病历等工作。每到一个病区，至少完成2～3份完整病历（病历书写格式和要求参照第五章以及当地医院的要求）。经带教老师批改认为合格后方可书写住院病历。
3、
严格履行实习医生职责，参加值班和危重患者的抢救工作。认真观察病情，书写病程记录等各种医疗文件。
4、
参加分管病例的手术，并应认真做好术前准备，术后要密切观察和处理。
5、
在做好份内工作的情况下，征得带教老师同意，实习生之间可以互相交流科室病种，扩大对外科常见病的认识。
6、
熟悉外科病房工作制度，学习必要的护理知识和技术。
（二）
门诊、急诊实习
1、
在上级医师指导下，学会接诊患者，简明扼要采集病史，重点体检，书写门诊病历，提出初步诊断和处理意见。
2、
掌握各种伤口的处理原则，学会各种外用药的使用和各类伤口的换药和包扎。
3、
参加门诊小手术。初步学会切开、止血和缝合技术。例如：切开排脓、污染伤口的清创缝合、阴茎包皮环切等小手术。
4、
掌握外科急腹症的诊断、初步处理和转送的要求。
5、
学会对颅脑、胸、腹、四肢外伤的初步紧急处理、观察要点；学会各种外伤出血、休克、呼吸及心脏骤停的急救原则和后继治疗内容。
6、
掌握急性尿潴留患者的处理方法。
7、
掌握止血带的使用技术，掌握破伤风抗毒素皮试方法和过敏反应的紧急处理。
8、
在上级医师指导下，学会一般的骨折和关节脱臼的复位固定。
（三）
手术室工作
1、
熟悉和掌握外科手术洗手、穿衣等无菌操作技术和手术室管理制度。
2、
在病房实习期间，按需要参加自己分管患者的手术和值班急诊手术，服从上级医师安排承担手术各种助手、器械护士或看管患者麻醉等工作，明确各自的职责。
3、
在实践中熟悉各种手术器械的使用，如电灼器、电动吸引器等。
（四）
实习与带教方法
1、
实习生所执行的一切医疗和护理活动，都应在上级医师或护士的指导下进行。
2、
首次接诊患者或进行诊疗操作，都应由带教老师示范，此后，可根据自己掌握的情况，在老师的指导下独立操作。
3、
实习生书写的一切医疗文件，上级医师应认真审改，并签名，以示负责。
4、
结合病例或临床实践中遇到的具体问题，每周由科室安排一次小讲课或病例讨论，以提高实习生对常见外科疾病的认识。
5、
对学有余力的实习生，上级医师可指导其参加临床科研工作，撰写医学论文。
【实习考核】
每个病区带教老师按照“毕业实习业务成绩评分表”的评分项目及评分方法进行评分。实习生结束本科或本区实习前2天，由科室主任（教学秘书或教学组长）组织本科带教老师及时对实习生进行客观评分，或科室组织理论考试及临床技能操作考试，再根据考试成绩综合作出评分。
2010年度外科教学计划实施表
日期安排
主持人
主持科室
教学活动内容
地点
参加人员
2010.1.9
邓如云
外三
病例讨论－肾肿瘤
外3科示教室
外科实习生
2010.1.23
邹仲兵
外二
集体备课
－腰椎间盘脱出
外科教研室
外2科教师
2010.1.30
郑高平
外一
实习生专题讲座－乳腺癌的治疗
外科教研室
外科实习生
2010.2.6
张锦超
外三
实习生专题讲座－神经系统检查
外科教研室
外科实习生
2010.2.13
侯远发
外一
病历讨论－上消化道出血
外1科示教室
外科实习生
2010.2.27
侯远发
外一
实习生专题讲座－急性肠套叠
外1科示教室
外科实习生
2010.3.7
彭木开
外一
集体备课－甲状腺疾病的腔镜治疗
外科教研室
外1科教师
2010.3.13
邹仲兵
外二
实习生专题讲座－腰椎间盘脱出
外科教研室
外科实习生
2010.3.16
外科第一轮出科考核
2010.3.20
郑高平
外一
病例讨论
－乳腺肿块的诊断处理
外1示教室
外科实习生
2010.3.27
张锦超
外三
实习生专题讲座－颅内高压
外科教研室
外科实习生
2010.4.3
侯远发
外一
实习生专题讲座－胰腺炎
外科教研室
外科实习生
2010.4.10
宋耀明
外一
集体备课－急性肠套叠
外1科示教室
外1科教师
2010.4.18
宋耀明
外一
病例讨论－原发性肝癌破裂出血的诊治
外1示教室
外科实习生
2010.4.24
万松
外二
操作－骨科牵引术
外2科
外科实习生
2010.5.8
彭木开
外一
实习生专题讲座－纵隔肿瘤的治疗
外科教研室
外科实习生
2010.5.15
张锦超
外三
病例讨论－神经外科病人立体定向治疗
外3示教室
外科实习生
2010.5.22
宋耀明
外一
实习生专题讲座－腹外疝
外科教研室
外科实习生
2010.5.29
宋耀明
外一
病例讨论－小儿肠梗阻
外1科示教室
外科实习生
2010.6.5
侯远发
外一
实习生专题讲座－肝胆疾病的微创治疗
外科教研室
外科实习生
2010.6.12
邹仲兵
外二
病例讨论－颈椎病
外2教研室
外科实习生
2010.6.18
外科第二轮出科考核
2010.6.19
彭木开
外一
操作－胸腔穿刺术
外1科
外科实习生
2010.6.26
张锦超
外三
集体备课－神经外科病人等病情观察和处理
外科教研室
外三科教师
2010.7.3
宋耀明
外一
病历讨论－直肠癌
外1科示教室
外科实习生
2010.7.10
邓如云
外三
实习生专题讲座－血尿的诊断思路
外3科示教室
外科实习生
2010.7.17
侯远发
外一
病例讨论－
肝胆管结石的治疗
外1示教室
外科实习生
2010.7.24
邹仲兵
外二
实习生专题讲座－骨肿瘤
外科教研室
外科实习生
2010.7.31
宋耀明
外一
实习生专题讲座－食管癌的诊断治疗
外科教研室
外科实习生
2010.8.7
张锦超
外三
实习生专题讲座－创伤性脑积水
外科教研室
外科实习生
2010.8.24
宋耀明
外一
集体备课－胃癌
外科教研室
外一科教师
2010.8.21
陈伟明
外四
实习生专题讲座－烧伤诊断与治疗原则
外4科示教室
外科实习生
2010.8.28
彭木开
外一
实习生专题讲座－
甲状腺亢进的外科治疗
外科教研室
外科实习生
2010.9.4
邹仲兵
外二
病例讨论－腰间盘突出
外2示教室
外科实习生
2010.9.11
彭木开
外一
集体备课－心脏常见疾病的外科治疗
外科教研室
外一科教师
2010.9.18
张锦超
外三
病例讨论－颅高压
外3示教室
外科实习生
2010.9.21
外科第三轮出科考核
2010.10.9
陈伟明
外四
操作－换药
外4科示教室
外科实习生
2010.10.16
宋耀明
外一
实习生专题讲座－小儿外科急腹症
外1科示教室
外科实习生
2010.10.23
侯远发
外一
实习生专题讲座－肝硬化门脉高压症
外科教研室
外科实习生
2010.10.30
陈伟明
外四
实习生专题讲座－骨折内固定新进展
外科教研室
外科实习生
2010.11.6
宋耀明
外一
病例讨论－
食管癌的诊断与治疗
外1示教室
外科实习生
2010.11.13
张锦超
外三
病例讨论－硬脑膜外血肿的诊治
外3科
外科实习生
2010.11.20
宋耀明
外六
实习生专题讲座－痔疮
外科教研室
外科实习生
2010.11.27
邓如云
外三
实习生专题讲座－泌尿系结核
外3科示教室
外科实习生
2010.12.4
侯远发
外一
实习生专题讲座－肝脾外伤、失血性休克
外科教研室
外科实习生
2010.12.11
邹仲兵
外二
病例讨论－骨肿瘤
外2示教室
外科实习生
2010.12.18
彭木开
外一
病例讨论－胸外伤的处理
外1示教室
外科实习生
2010.12.26
张锦超
外三
操作—腰穿操作术
外3科
外科实习生
2010.12.28
外科第四轮出科考核