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三严三实严以修身心得体会精选范本稿三份 本文简介：三严三实严以修身心得体会精选范本稿三份作风是人们在工作、生活中或者思想上表现出来的一贯态度和行为，溢出效应明显。良好的作风可以春风化雨、润物无声，而不良的作风如同“瘟疫”，会导致人心涣散、工作拖沓、效率低下、问题频出，人人都会成为受害者，很难独善其身。为切实加强作风建设，习近平总书记提出“三严三实”
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三严三实
严以修身心得体会精选范本稿三份
作风是人们在工作、生活中或者思想上表现出来的一贯态度和行为，溢出效应明显。良好的作风可以春风化雨、润物无声，而不良的作风如同“瘟疫”，会导致人心涣散、工作拖沓、效率低下、问题频出，人人都会成为受害者，很难独善其身。
为切实加强作风建设，习近平总书记提出“三严三实”的要求，并将“严以修身”放在首要位置。严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。
严以修身，要坚定信仰指引。信仰是精神生活的最高追求，人追求理想，有信仰，从而形成了与其他动物的根本区别。
从政治信仰看，“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，更有后来人”，充分体现了对共产主义的坚定信念;从民族精神看，正是因为“国家的统一，民族的团结”大一统观念，中华民族虽经战乱、分裂、外敌入侵，终能“九九归一”;从文化使命看，正是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“为天地立心，为生民立命”“天下兴亡，匹夫有责”的崇高使命，中华文化方能绵延数千年，生生不息;从人生价值看，追求修身齐家治国平天下，“达则兼济天下，穷则独善其身”成为君子的终生追求;从宗教信奉看，倡导善有善报、因果有缘、众生平等、慈悲为怀，让心灵皈依宁静，玄奘西游、鉴真东渡虽历经千辛万苦，也要实现弘法宏愿。
人还是要有点精神的，不一定人人都要坚定共产主义信念，但还是要立足自我、立足细微，在内心深处坚守一些美好的东西。
严以修身，要汲取传统精华。中华优秀传统文化博大精深，蕴含了许多做人、做事、做官、做学问的真理。
以“半部《论语》治天下”为例，其主要内容是论“修身”。修身包括修德、修智两个方面，德才兼备，便是理想结果。“德者，本也”。修德，既要立意高远，又要立足平实。恭、宽、信、敏、惠谓之“五德”，“能行五者天下为仁矣”;倡导做君子，“君子喻于义，小人喻于利”，“君子欲讷于言而敏于行”;强调正已，“不能正其身，如正人何”;为人要宽恕，“己所不欲，勿施于人”，等等。关于修智，倡导“敏而好学，不耻下问”的态度和“举一反三”的方法;主张“躬行君子”，理论与实践相统一;要“游于艺”，学习礼、乐、射、御、书、数。
《道德经》虽仅5000余字，却构造出一个朴素、自然、豁达、飘逸的宇宙观、世界观、人生观、方法论的宏大框架，微言大义、一语万端，逻辑严谨、文字精美，洋洋洒洒、恣意驰骋。据联合国教科文组织统计，《道德经》是除《圣经》外，被译成外文发布量最多的文化名著。道法自然，清静无为，天人合一，是其核心精髓。“上善若水”“知人者智，自知者明”“千里之行，始于足下”等等，既蕴含着深刻的哲学思想，又是精美的文字表达;既是修身养性之理，也是为人做事之道。
做事、做官，首先是做人，而为人之根本在修身，核心是“克已”。“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”正是对心灵的不断洗涤，方能“淘尽黄沙始得金”。
严以修身，要做到知行合一。究竟是知易行难，还是知难行易，实质是理论与实践的关系问题。而现实问题是，人们大多是说一套、做一套，口是心非、表里不一。“道不可坐论，德不可空谈”。王阳明终生倡导并致力于“致良知”、“知行合一”，实现了“坐而思”与“起而行”互促互动。
知行合一，要善于做小事，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“天下难事必作于易，天下大事必作于细”;要从现在做起，“见善则迁，见过则改”;要笃行，“言必信，行必果”，做有意义的事，让所做的事有意义，不懈积聚，终成事功。
严以修身，要心怀敬畏。敬畏是人本生具有的、对未知的恐惧和对已知的崇敬。孔子说：“君子有三畏。畏天命，畏大人，畏圣人之言。”虽有宿命论、不平等的思想枷锁，但“不自重者致辱，不自畏者招祸”，人还是有所畏惧为好。
为民，首先要畏民。《雍正王朝》主题曲《得民心者得天下》，讲明一个真理：“得道多助，失道寡助”。陈毅元帅曾讲过，“淮海战役的胜利，是人民用小推车推出来的。”春晚小品《扶不扶》有句话，“民心若是倒了，想扶也扶不起来了”，发人深省。民心就是政权，畏民才能为民。官如畏民，民必敬官;官若为民，民必馈官。习近平在山东菏泽考察座谈时，引用了河南内乡县衙的一副对联，“得一官不荣，失一官不辱，勿道一官无用，地方全靠一官;穿百姓之衣，吃百姓之饭，莫以百姓可欺，自己也是百姓”。对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”，确需静心反思、深刻解剖。
应该敬畏什么呢?要敬畏历史、以史为鉴，敬畏百姓、以民为天，敬畏人生、清白做人，严守党纪国法的红线、廉洁从政的防线、道德操守的底线，既干事、又干净。回归“权为民所用”的逻辑原点和“全心全意为人民服务”的感情基点，方能跳出“历史周期规律”，实现国长治、民久安。
严以修身，要保持平常心。历史长河，白驹过隙。人这一辈子，究竟为什么、应该做什么、身后留什么?
大家平常都爱比较，谁买什么了、谁当什么了、谁挣多少钱了，都想“会当凌绝顶，一览众山小”。金钱、权力、名誉、地位，什么是人生的终极目标?冯友兰先生讲道，人生有四重境界，即：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。道德境界、天地境界的人，才是人应该成为的人。
人生也要算账，特别要算好“七笔账”，即：政治账、经济账、亲情账、自由账、家庭账、荣誉账、健康账。孟子曾说过：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下之英才教育之，三乐也。”如果没有家庭的和谐、子女的成长、亲情的共携、朋友的真诚，哪还有人生的乐趣?有个方便面中卤蛋的广告创意很好，为生活中的小惊喜而欢呼。其实，就要善于寻找和发现生活中的小乐趣、小进步、小收获，保持一种积极、向上的心态，这也是提升自我、为民服务、推动事业所必需的精神状态。
严以修身，不应是外在的压力、被迫的要求，而应是一种内在的追求、自觉的行动，应作为一种生活习惯而成为常态。古人尚能做到“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，而况今人乎?
三严三实
严以修身心得体会(一)
全国县处级以上领导干部“三严三实”专题教育已经渐次展开。对于党员干部，严以修身首要在于坚定马克思主义的理想信念，加强马克思主义的理论修养、政治修养、思想道德修养和业务修养，把牢思想和行动的“总开关”。
做官先做人，做人必修身。中国传统文化历来认为，做人必须立德修身，做人没有德行修养，做官就没有基础和威信。党员干部自身修养的内容，包括高尚的情操和道德境界，但最重要的是要有坚定的理想信念和良好的党性修养。
德为立身之本，信乃成事之基。坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求，始终是共产党人安身立命之本。有什么样的修养，就有什么样的作为。当年，在茫茫盐碱滩上，焦裕禄靠着共产党人坚定的信仰，带领兰考群众战天斗地治沙种树。正是由信仰内化而成的高尚品格，由理想外化成的全心全意为人民服务的行动，让焦裕禄成为共产党员人格力量的代表，以理想信念树立起一座不朽丰碑。
理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，犹如身体“缺钙”，不仅会得“软骨病”，整个身体都可能“垮掉”。有的落马官员在位时，教育他人要“加强党性修养，理性思考人生，淡泊名利，抵制贪念”，但自己却放松自我修养，贪财恋权，以权谋私，最终落马。一些落马官员在检讨违法违纪的原因时，都会提到自我修养的缺失和理想信念的松懈是陷入腐败漩涡的重要原因，这值得所有党员干部警惕反思，并引以为戒。
修身之道，贵在自省。孔子曾对弟子说，自己学习快速进步的原因是每日三省。严以修身，党员干部也应当自查自省：自己是否信念坚定、勤政务实、敢于担当、清正廉洁?
严以修身，重在修，要在严。修身是党员干部的必修课，真正提高修养就必须战胜自我。领导干部应经常照镜子、时常正衣冠，做到勤修、真炼，弥补思想认识上的不足，清除行动作为上的弊病。既要对自我严格要求，又要接受党的政治纪律和规矩的严格约束，是党员干部加强修养有别于普通人自我修养的特点。党员干部要以毫不松懈的态度和毅力，扎扎实实地加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界。
其身正不令则行，其身不正虽令不从。领导干部没有良好的党性修养、坚定的理想信念和崇高的道德境界，就不能影响和感召人民群众为共同的事业努力奋斗。各级党员干部应坚定自身信仰，提高自我修养，以直面问题、敢于担当的精神，为协调推进“四个全面”战略布局贡献力量。
三严三实
严以修身心得体会(二)
省委举办“三严三实”专题教育党课，正式启动全省县处级以上领导干部“三严三实”专题教育。省委书记王宪魁以《争做‘三严三实’好干部，树立忠诚干净担当新形象》为题带头讲专题党课。他强调，习近平总书记提出的“三严三实”要求，彰显着马克思主义执政党的政治品格，体现出共产党人的价值追求，丰富了管党治党的思想理念，是加强党员干部党性修养、深入推进新形势下党的建设的重要遵循。各级领导干部要认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，充分认识和把握“三严三实”的重大意义、深刻内涵和实践要求，在党言党、在党忧党、在党为党、在党护党，自觉践行“三严三实”，着力解决“不严不实”突出问题，永远保持自身先进和纯洁，争做“三严三实”好干部，树立忠诚干净担当新形象。
陆昊主持专题教育党课。杜宇新、陈润儿、黄建盛、张效廉、马学义、杨汭、陈海波、杨东奇、郝会龙、李海涛在哈尔滨主会场听党课。
王宪魁强调，“三严三实”意义重大、影响深远，充分体现出党中央从严从实的治党理念。践行“三严三实”是永葆党的先进性和纯洁性、建设马克思主义执政党的内在要求，必须站到党的事业全局来认识和看待，把“三严三实”要求贯穿于党的建设全过程，不断提高党的建设科学化水平。践行“三严三实”是落实“四个全面”战略布局、推进党的各项事业发展的根本保证，必须坚持严字当头、实字托底，以严的作风律己，以实的作风谋事，推动各项事业不断取得新进步、实现新发展。践行“三严三实”是贯彻党的群众路线、持续深入推进作风建设的重要举措，必须始终牢记作风建设永远在路上，着力解决“不严不实”问题，使好的作风成为党员干部的思想自觉和行为习惯。践行“三严三实”是发扬党的优良传统、提高党员干部党性修养的迫切需要，必须牢牢把握“三严三实”这一管党治党要求，加强党员干部教育管理，永葆共产党人政治本色。
王宪魁强调，“三严三实”内涵深刻、博大精深，切实明确了领导干部从政的基本要求。严以修身，这是领导干部从政的基础，必须锤炼品行拧紧“总开关”。把修身作为一生的必修课，加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。修身先树理想，坚持正确的政治路线、政治立场、政治方向、政治道路，坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。修身重在立德，自觉陶冶道德情操、锤炼道德意志、筑牢道德防线，始终坚守共产党人的精神家园。修身必扬正气，讲修养、讲道德、讲人格，带头弘扬新风正气，自觉抵制歪风邪气，做良好社会风气的倡导者和先行者。
严以用权，这是领导干部从政的核心，必须树立正确权力观。对手中权力有战战兢兢、如临深渊、如履薄冰的谨慎，确保行使不偏向、不变质、不越轨、不出格。用权要为民，时刻牢记手中权力的本质，切实为人民掌好权、负好责。用权守规矩，把握法定职权必须为、法无授权不可为的基本要求，不越位、不错位、不缺位，按规则、按制度用权，真正为国家和人民谋利益。用权受监督，用制度管权管事管人，自觉接受人民监督，不断提高透明度，让阳光照进权力运行的每一个角落。
严以律己，这是领导干部从政的根本，必须守住原则底线。把增强遵规守纪的自觉性放在首位，常思“严”之益、常念“纵”之害，自己管好自己、自己管住自己。心中要始终有党，坚决贯彻执行《党章》，牢记自己第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，把自觉维护党中央权威、始终同党中央保持高度一致落实到具体工作中。心中要始终有戒，戒贪欲、戒嗜好、戒妄为，牢记权力不可私用、不可乱用、不可滥用，始终做到“思”而有所顾忌、“行”而不忘法纪。心中要始终有责，担负起党风廉政建设责任，不仅自己心存敬畏、手握戒尺，而且还要抓好班子、管好队伍，遵守党纪国法，做到为政清廉。
谋事要实，这是领导干部从政的前提，必须立足实际谋划发展。深入基层接地气，从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神。谋事要深入调查研究，省级领导同志要以身作则，各地各部门主要领导要亲力亲为，在了解情况上多多益善，在把握问题上穷根究底，在认识规律上努力攻关，在完善措施上群策群力。谋事须一切从实际出发，把上级要求和本地实际紧密结合起来，把解决具体问题与解决深层次问题结合起来，把局部利益放在全局利益中去把握，把眼前需要与长远谋划统一起来，拿出符合客观实际、干部群众认同的管用招法来解决矛盾、推动工作。谋事应功成不必在我，对打基础、利长远的工作，对定下来的、看准了的事情，一任接着一任干、一张蓝图抓到底。
创业要实，这是领导干部从政的关键，必须主动作为苦干实干。脚踏实地、真抓实干，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。创业要敢于担当，把发展牢牢抓在手上，以积极向上、奋发有为的工作状态，坚定不移转方式调结构、抓产业上项目，推动龙江可持续发展。创业应攻坚克难，敢于负重前行、较真碰硬，多到矛盾突出的基层去，多到问题较多的一线去，真正成为带领群众战风险、渡难关的主心骨。创业必狠抓落实，以空谈为耻、以实干为荣，真正干在实处、走在前列，争当想干事、敢干事、干成事的实干家和创业家。
做人要实，这是领导干部从政的保证，必须坚守忠诚坦荡为人。继承和发扬“三老”好传统好作风，以实实在在的行动，做出实实在在的业绩，给群众带来实实在在的利益。争做老实人，把做老实人的那股劲融入工作、学习、生活的各个方面，把心思多用在谋发展、促改革、惠民生上，甘做思想务实、生活朴实、作风扎实的老实人。敢说老实话，坚持真理、尊重事实，讲真话、讲实话，切实做到言行一致、知行统一。多干老实事，以大局为重、以发展为要、以民生为大，对工作尽力，对岗位尽责，对事业尽心，以求真务实的作风赢得群众拥戴。
王宪魁强调，“三严三实”以知促行、知行合一，不断凝聚起推动发展的强大力量。一是营造好环境，切实保持良好政治生态。严守政治纪律和政治规矩，把守纪律、树正气作为一种文化，润物无声、潜移默化于领导干部的工作生活之中。树立正确用人导向，把“三严三实”要求贯穿干部选拔任用全过程，落实好干部标准，从严把好选人用人关，切实把政治强品德好、敢担当能干事、脚踏实地埋头苦干的干部选用起来。严肃党内政治生活，严格贯彻执行民主集中制，用好批评和自我批评这个税利武器，形成健康向上、生动活泼、团结一致的同志式的党内生活氛围。二是提振精气神，切实增强思想自觉和行动自觉。始终保持积极进取、昂扬向上的朝气，始终保持解放思想、开拓创新的勇气，始终保持只争朝夕、时不我待的锐气，在各自岗位上干出实实在在的业绩。三是展现新作为，切实推动各项事业发展。坚持两点论、两分法，既要看到前进道路上存在的问题、面临的挑战，又要看到发展的潜力、光明的前景，把“三严三实”要求贯彻到改革发展稳定各个方面，坚定不移抓好中央和省委重大决策落实。进一步加大优化发展环境力度，让企业在龙江发展感受到公平正义、生产经营秩序有充分保障。
王宪魁强调，开展“三严三实”专题教育，是从严管党治党的一项重要举措，也是关系党的建设全局的一项重要工作。各级党委(党组)要切实把开展“三严三实”专题教育作为重大政治任务，融入领导干部经常性学习教育，突出问题导向，贯彻从严要求，坚持以上率下，注重整章建制，着力做好开展专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会、抓好整改落实和立规执纪等关键动作，切实解决不严不实的突出问题，务求取得实实在在成效。
篇2：XX学校“三严三实”教育活动第三专题个人学习体会范本
XX学校“三严三实”教育活动第三专题个人学习体会范本 本文关键词：学习体会，教育活动，专题，学校，XX
XX学校“三严三实”教育活动第三专题个人学习体会范本 本文简介：XX学校“三严三实”教育活动第三专题个人学习体会范本严以用权是全面从严治党的关键环节，是严以修身、严于律己的落脚点和最终体现，是对领导干部最根本的考验。如何对待权力？怎么行使权力？是衡量一个干部是否合格的重要标准。习近平总书记对各级领导干部如何对待权力怎么使用权力提出了明确要求。习总书记指出：严以用
XX学校“三严三实”教育活动第三专题个人学习体会范本 本文内容：
XX学校“三严三实”教育活动第三专题个人学习体会范本
严以用权是全面从严治党的关键环节，是严以修身、严于律己的落脚点和最终体现，是对领导干部最根本的考验。
如何对待权力？怎么行使权力？是衡量一个干部是否合格的重要标准。习近平总书记对各级领导干部如何对待权力怎么使用权力提出了明确要求。习总书记指出：严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。通过第三专题学习，我对如何做到严以用权有以下几个方面的体会：
一、要准确认识严以用权的内涵
严以用权，权是核心。权力从哪里来?我国宪法明确规定，一切权力属于人民。权力意味着什么?对政治素质好、思想觉悟高的人来讲，权力是一种责任，权力越大，责任越重，付出越多;对利欲熏心、以权谋私的人来讲，权力是陷阱，权力越大，就会陷得越深。严以用权，用是路径。权力应当用到何处?权力是人民赋予的，行使权力始终要做到权为民所赋，权为民所用，始终把民众满意作为行使权力的根本标准。有了这样的情感，就会把群众的呼声、疾苦当作大事，就会合理运用手中权力为人民谋利益，保证权力的正确行使，赢得群众的拥护和支持。严以用权，严是标准。严在决策，对发展方向和重大事项的决策，必须严格按照科学决策、民主决策的标准和程序进行。严以用权，严在用人，坚持以制度用人，严格坚持选人选才的程序和标准，严格控制个人的好恶和影响，不以自己的眼光评判人，不按自己的交情选拔人。严以用权，就要求领导干部必须按规则、按制度行使权力。严以用权，严在自律，始终坚守为官底线，不受诱惑和贪欲所扰，任何时候都不能把权力当做谋取私利的工具，摆正身位，规范用权，坦荡做人、谨慎用权，坚持做到公私分明、行有所止。
二、要把权力关进制度的笼子里，领导干部用权必须自觉接受监督。
只有充分让权力在阳光下运行，时时刻刻接受人民群众的监督，老老实实接受人民群众的监督，自觉主动接受人民群众的监督，才不会把权力变成牟取个人或少数人私利的工具，才能做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，才能最大限度集思广益、凝心聚力。
三、实现严以用权，必须始终坚持心中有戒
心中有戒，就是要心有所畏、言有所慎、行有所止、清廉自守。有了敬畏之心，做人才会谦虚谨慎，警钟长鸣。只有始终坚持心中有戒，才能常思贪欲之害，常除非分之想，筑牢廉洁防线，清清白白为人。
四、要把严以用权与敢于担当统一起来，做到既要严以用权，也要敢于担当、敢做敢为
谨慎用权，敬畏权力并不意味着行使权力时必须四平八稳，循规蹈矩。面对当前实际工作中需要应对的诸多新情况、新问题、新矛盾，迫切需要领导干部敢于担当、敢作敢为，坚决做到用权不怠政。工作实践证明：勤而不廉要出事，廉而不勤要误事，不廉不勤更坏事。领导干部懒政怠政、为官不为，就是对权力的亵渎和贪污，耽误的是一方的发展，辜负的是人民群众的希望和期待。作为领导干部，在工作上要永不知足，事业上要永不止步，追求上要永不懈怠，绝不能庸庸碌碌，无所作为，得过且过。
总之，领导干部要正确对待手中的权力，低调做人，磊落为官，踏实干事，善待手中的权力，珍惜手中的权力，用好手中的权力。
篇3：XX高等院校书记的三严三实党课报告字范本
XX高等院校书记的三严三实党课报告字范本 本文关键词：党课，高等院校，书记，报告，XX
XX高等院校书记的三严三实党课报告字范本 本文简介：XX高等院校书记的三严三实党课报告10000字范本党的十八大以来，习近平总书记多次强调，党员干部特别是各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。4月初，中办印发了《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三
XX高等院校书记的三严三实党课报告字范本 本文内容：
XX高等院校书记的三严三实党课报告10000字范本
党的十八大以来，习近平总书记多次强调，党员干部特别是各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。4月初，中办印发了《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育做出了安排。不久前，中央召开了“三严三实”专题教育工作座谈会，刘云山同志出席会议并讲话，赵乐际同志主持会议并作总结讲话，刘奇葆同志出席会议，6个省区、部门和单位的党委负责同志在会上交流发言。按照中央的要求，这次专题教育不召开动员会，以领导干部讲党课启动开局，下面我结合参加座谈会和个人自学的体会，从以下几个方面和同志们交流一下对“三严三实”专题教育的理解和认识。
一、“三严三实”的提出、内涵和意义
（一）“三严三实”的提出
2014年3月全国“两会”期间，习近平总书记在参加安徽代表团审议时首次提出“三严三实”具体要求，即：严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气；严以用权，就是要坚持用权为民，按三严三实规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私；严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉；谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际；创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩；做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。
之后一年内，总书记在河南省兰考县调研、在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话、在视察驻昆明部队和驻西安部队等不同场合，又从不同角度四次提及“三严三实”，强调作风问题本质是党性问题，“三严三实”是共产党人最基本的政治品格和做人准则，要持之以恒改作风正风气、增强政治工作时代感生命力，要抓住领导干部这个“关键少数”。总书记在不同场合关于“三严三实”的重要论述，贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，体现着共产党人的价值追求、政治品格和做人准则，丰富和发展了党的建设理论，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强党员干部党性修养、深入推进新形势下党的建设提供了重要遵循。
“三严三实”的提出有着深厚的历史渊源和广泛的现实基础。从党的历史看，毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志在不同历史时期，根据党面临的形势任务和党自身建设的实际情况，都对加强党的作风建设先后作出一系列重要论述，把作风建设不断推进到新阶段。如新民主主义革命时期提出的理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评三大作风，改革开放新时期把党的作风建设提高到关系党和国家生死存亡的高度，全面建设小康社会中提出的讲学习、讲政治、讲正气和按照科学发展观的要求来加强党的作风建设等。“三严三实”继承和发扬了我们党作风建设的优良传统，与党的作风建设理论一脉相承。从现实基础看，当前，世情国情党情正在发生深刻变化。国际环境复杂多变，我国发展面临一系列突出矛盾和问题，改革进入攻坚期和深水区，艰巨性、复杂性前所未有，面临一系列极具挑战性的矛盾和困难。党的建设面临许多新情况新问题，执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验长期而复杂，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。进行好这场具有许多新的历史特点的伟大斗争，要求我们必须以改革创新精神全面加强党的作风建设。“三严三实”体现了我们党作风建设的新发展新要求。
（二）“三严三实”的深刻内涵
“三严三实”作为全面从严治党的重要内容，作为协调推进“四个全面”的重要保证，从“严”、“实”两个维度和从修身、用权、律己、谋事、创业、做人六个角度，由人及事及权，把做人做官做事作为一个整体提出，既给为官之道指路，又为行为准则定向，是对党的作风建设要求新的科学概括。“三严”，是我们党的核心价值、独特优势、优良传统。我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，必须讲党性、讲纪律、讲规矩。中组部数据显示，目前全党有8700多万党员、436万基层党组织，这么大的一个政党，如果没有严密的组织、严明的纪律、严格的规矩，就会成为一盘散沙。毛泽东同志说过，世界上怕就怕“认真”二字，我们共产党人就最讲认真。讲认真就是严。无数的历史经验证明，严是爱、宽是害，对党员干部个人，对党的事业发展都是这样。“三实”，体现了我们党的思想路线，体现了党始终坚持的“理论与实践相统一”这一马克思主义基本原则。实事求是，一切从实际出发，在实践中总结经验、推动事业，在实践中检验真理、发展真理，是我们党想问题、办事情的根本立足点。党成立94年、执政66年的历史告诉我们，什么时候做到了严和实，党就坚强有力、坚如磐石，从胜利走向胜利；离开了严和实，党员干部就会出问题，党的事业就会受挫折。
具体到我们学校，希望每名党员干部都要自觉践行“三严三实”，努力做到“六个自觉”。
践行严以修身，自觉做四有好教师。高校是培养人的地方，在学生眼中我们都是“老师”。有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心不仅是对专业教师提出的基本要求，也应该是所有领导干部自觉的精神追求。成为好老师的过程，也是加强党性锻炼、强化理论武装、增强道德修养的过程。
践行严以用权，自觉按章程办学治校。大学章程是学校依法自主办学、民主管理和履行大学职能的基本准则，是“依法治国”基本方略在大学治理中的具体体现。领导干部行使权力，必须符合章程的法定权限和程序，自觉规范权力的运行，不搞例外。
践行严以律己，自觉当五好干部。就是要求领导干部做到“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”，要心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，对党忠诚、个人干净、敢于担当，切实做到人前人后一个样、有没有监督一个样。
践行谋事要实，自觉落实教育综合改革任务。全面深化高等教育综合改革是中央的战略部署，也是我校破解发展中存在的深层次矛盾和瓶颈问题的现实需要。制定方案的同时，要同步制定各改革领域的配套办法和实施细则，这就要求全校各级领导干部从实际出发谋事和工作，用改革实绩检验工作成效。
践行创业要实，自觉闯出建设一流大学新路子。办好中国的世界一流大学，没有先例可循、没有捷径可走，需要经过我们几代XXX人艰苦创业。全校各级领导干部必须要秉承传统、发挥优势、挖掘潜能、敢做善成，在面向国家“第一个百年”梦想的历史节点，努力走出一条中国特色、世界一流、XXX风格的办学之路。
践行做人要实，自觉成为新一代“八百壮士”。在长期办学过程中，学校形成了特有的XXX精神，形成了“规格严格，功夫到家”的校训，这是全校师生员工的宝贵精神财富，是我们不断创造辉煌、向一流大学迈进的基石。全校各级领导干部也要将其作为价值追求和行为准则。
（三）开展“三严三实”专题教育的重要意义
中央在《方案》中讲得很清楚：“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动延展深化的需要，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。我想从下面几个角度谈谈开展“三严三实”专题教育的重要意义。
第一，开展“三严三实”专题教育，是深化作风建设的需要。中央认为，经过党的群众路线教育实践活动，“四风”蔓延势头得到有效遏制，党风政风呈现出许多新变化新气象。但“四风”问题的病原体还没有根除，顶风违规违纪现象时有发生，许多深层次问题还需要进一步解决。在座的各位在这方面应该也有体会，对于解决“四风”问题，多数党员干部仍然处在“不敢”的阶段，还没有形成“不想”的自觉，不少人还抱着观望的态度。可以说，目前作风建设正处在一个关键点、节骨眼上，如果乘势而上、持续用力，就能巩固和扩大成果，一旦稍有放松和懈怠，就会出现反弹、前功尽弃。特别是中央召开教育实践活动总结大会后，有些人认为抓作风已经过去了，有的“四风”顽疾又出现了反弹。前不久，中央纪委监察部网站对外通报了今年3月全国查处违反中央“八项规定”精神问题情况，共查处1931起，2673人受到处理，1486人受到党纪政纪处分，三项数据均高于今年1、2月份。这从一个方面印证了，不正之风尤其是“四风”的病原体并没有销声匿迹，顶风违纪现象仍时有发生，反弹回潮的危险依然存在。党员领导干部的思想政治建设和作风建设仍需持续努力、久久为功。中央选择在教育实践活动结束后不久紧接着进行“三严三实”专题教育，就是要在已有基础上，及时添柴加火，巩固和拓展教育实践活动成果，把作风建设良好态势保持和发展下去，使好的作风成为党员干部的思想自觉和行为习惯。
第二，开展“三严三实”专题教育，是教育领导干部守纪律讲规矩、营造良好政治生态的需要。这个问题是关系党的团结统一、关系党的肌体健康、关系党的创造力凝聚力战斗力的重要问题。大家通过媒体也都能看到，当前一些党员干部不守纪律、不讲规矩的现象，一些地方政治生态不好的问题比较突出，比较典型的有山西出现的塌方式腐败等等。对于政治纪律和政治规矩的问题，集中表现在习近平总书记在中共十八届四中全会第二次全体会议上指出的“七个有之”：搞任人唯亲、排斥异己的有之，搞团团伙伙、拉帮结派的有之，搞匿名诬告、制造谣言的有之，搞收买人心、拉动选票的有之，搞封官许愿、弹冠相庆的有之，搞自行其是、阳奉阴违的有之，搞尾大不掉、妄议中央的有之。有的同志可能觉得这些都离自己比较远，不存在这方面的问题，但如果认真对自己做个“体检”，是否或多或少存在对党不忠诚、不讲政治、自行其是的苗头？是否存在有令不行、有禁不止、阳奉阴违的倾向？是否存在组织涣散、纪律松弛、我行我素的倾向？是否存在团团伙伙、亲亲疏疏、搞小圈子的问题？甚至于存在公器私用、设租寻租、以权谋私的问题？对于以上问题，一个重要原因就是言行上失规失矩，管理上过宽过软，解决这些问题也要从严上入手、从实处着力。中央决定开展“三严三实”专题教育，就是要加强思想政治建设、严肃党内政治生活，进一步明规矩、严纪律、强约束，形成从严从实的氛围，营造风清气正的政治生态。
第三，开展“三严三实”专题教育，是锻造过硬队伍、推进事业发展的需要。历史经验告诉我们，办好中国的事情，关键在党、关键在人，在于有一支思想上、政治上、作风上全面过硬的执政骨干队伍。我们党历来有从严从实的优良传统和政治优势，早在1957年毛主席就提出“世界上怕就怕认真二字，共产党就最讲认真”。当前，我们党正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，正在协调推进“四个全面”战略布局，改革发展稳定任务之重前所未有，矛盾风险挑战之多前所未有，治国理政考验之大前所未有。因此，只有大力弘扬从严从实的思想和精神，造就“三严三实”的干部队伍，才能提高党的执政能力、执政水平，才能凝聚起团结奋进、攻坚克难的强大力量，才能为顺利实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实保障。
从以上几个方面可以看出，“三严三实”专题教育有的放矢、指向性强，是具有全局意义的重要部署，体现了党中央驰而不息推进从严治党的决心和态度。因此，我们各级领导干部一定要牢固树立永远在路上的意识，不能有松口气、歇歇脚的思想，不能有厌战、懈怠的情绪，不能有消极应付的心理。我们要充分认识开展“三严三实”专题教育的重要意义，把思想和行动统一到中央部署上来，勇挑办好人民满意教育、加快世界一流大学建设的重担，切实增强责任感使命感，以饱满的热情和有力的举措做好各项工作，把中央要求不折不扣地落实好。
二、强化问题意识，着力解决“不严不实”的突出问题
（一）社会上“不严不实”的表现及危害
中央在《方案》中要求，各级领导干部都要把“三严三实”作为修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则，争做“三严三实”的好干部。对于“三严三实”专题教育要解决的突出问题，用“三个着力解决”进行了概括，即：着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲发表时间:2015-5-31
23:12:47
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党的原则等问题；着力解决滥用权力、设租寻租，官商勾结、利益输送，不直面问题、不负责任、不敢担当，顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题；着力解决无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼中无国法等问题。中央点到的这些问题，涉及信仰信念、党性修养、权力行使、纪律规矩、做人做事等多个方面，这些问题很有代表性和典型性，在各地各部门、各级领导干部中或多或少、或轻或重都有所体现。
（二）高校里“不严不实”的表现及危害
高校是社会的组成部分，不可避免要受到社会大环境的影响。在高校中也存在“不严不实”的问题，归纳一下，主要表现在以下几个方面：一是在办学方向上还有“不严不实”的地方，有的“重发展轻党建”，没有把党建工作摆在应有的位臵；有的对意识形态这根弦绷得不紧，放任错误思想言论传播；有的放松思想政治工作，重学科轻育人；有的忽视内涵发展，太大求全、攀比排名。二是在班子自身建设上还有“不严不实”的地方，有的缺乏政治意识和责任担当，缺乏攻坚克难的勇气；有的贯彻党委领导下的校长负责制不到位，整体合力发挥不充分；有的民主决策、科学决策、依法决策意识和能力不强，执行“三重一大”议事规则不严格；有的借行政权力占用学术资源，忙于校外作报告、当评委，热衷于追逐名利。三是在师德师风上还有“不严不实”的地方，有的学术不端，在科研工作中造假、抄袭、剽窃；有的上课信口开河，传播有害言论，片面误导学生；有的热衷校外兼职赚钱、忽视本职教学工作；有的违反教师职业道德，侵害学生权益。四是在规范管理上还有“不严不实”的地方，如在考试招生、基建采购、科研经费管理方面不敢动真碰硬，不能从源头堵塞漏洞。
（三）我校
“不严不实”的表现及危害
近年来，我校紧紧围绕人才培养中心任务，在教学、科研、师资队伍建设、学科建设、后勤服务、成果转化、社会服务等方面都取得了令人振奋和喜悦的成绩，全校师生员工创建世界一流大学的信念更加坚定，办学的特色意识进一步彰显。但也不可否认，在看到突出成绩的同时，我校的党员干部队伍中也存在着一些“不严不实”的问题，比如说：
在严以修身方面，有的党员干部重视业务学习，忽视政治理论学习，政治学习想来就来，想走就走，借口忙教学科研业务，学习“靠边站”，个别领导干部经常不参加组织活动或无故缺席；有的党员干部不注重理论学习，存在应付思想，学习的系统性不强，学习效果不佳，没有长期的学习计划，学习脱离实际，针对性不强，敷衍了事，浅尝辄止；个别干部发现问题不敢处理，不敢抵制，有的怕得罪人，不讲原则，当“老好人”，该抓的不抓，该管的不管。
在严以用权方面，有的党员干部不按规章制度办事，违反财经纪律，私设并使用“小金库”。
在严以律己方面，个别领导干部组织纪律性不强，重要工作该汇报的不汇报或不按要求汇报，擅自做主；有的干部不按决策机制行事，在一些问题上，不做深入细致的调查研究，不注意听取师生意见，不按程序办事，有时“拍脑袋”决策，甚至决策中有私心；个别干部无视纪律，上自由班，擅自离岗。有的纪律松弛，无精打采，上班做私事；有的干部责任心不强，对工作敷衍应付，懒惰平庸。有的有利可图的时候争当主角，需要担当的时候往后退缩，遇到困难和矛盾绕着走，面对突出问题和工作难题要么回避，要么推诿，总讲客观原因，不找主观原因。
在谋事要实方面，个别领导干部只注重眼前的工作成绩，不能以宽广的视野、辩证和系统的思维去处理问题。缺乏全局观念，工作上缺乏重点，工作实绩欠佳；有的干部习惯“当官做老爷”，服务意识淡漠、服务能力低下、服务态度不佳，门难进、脸难看、话难听。有的部门办事流程复杂、效率不高、作风拖沓，部门之间相互推诿扯皮，对师生反映的问题和困难不及时处理，对师生的来访、来电、来信、求助冷漠敷衍；有的干部决策不接地气，和基层教师沟通交流太少，不能深入基层了解并解决实际存在的问题，工作方式太主观；个别干部对当前本单位面临的新形势和新任务研究不够，规律把握不够，应对复杂局面的能力、把握机遇的能力不强；有的干部不务实，不考虑基层实际，不体谅基层难处，习惯于以文件落实文件，以会议落实会议，致使基层单位和教职工疲于应付。
在创业要实方面，个别干部不敢担当，工作不实，对群众提出的问题推诿搪塞，遇到矛盾绕着走，解决问题效率低下，致使问题积压，长时间的不但解决；个别干部开拓意识不强，不敢按照现代大学的要求进行大胆改革，致使本单位主要问题长时间得不到解决，成为发展瓶颈；个别干部官本位思想严重，对部门间的职能搭接不去协调，遇到问题先回避责任，不跨前一步去作为；个别干部执行力度不强、工作办事拖沓。
在做人要实方面，个别干部对学校的决定决策，思想上不完全认同，不敢提意见建议，对重要工作的部署督办落实不够有力；有的干部眼里无组织，嘴上无真话，手上不出实话；个别干部存在官僚邪气渐长、作风漂浮不正的问题；有的干部对人对己两个标准，爱发牢骚，只盯着别人做的不好的，总不检讨自己做得不足的；有的干部组织观念不强、为人貌合神离；有的党员干部缺乏讲真话、讲实话、平等讨论研究问题的胸怀，没有开展批评与自我批评勇气；有的大局意识不强，工作中分工如分家，互相不通气，互相不合作，有的甚至将自己分管的事视为自家的“自留地”，画地为牢，容不得他人介入；有的干部讲话不注意场合，不注意身份，不遵守纪律，发牢骚、讲怪话，会上不说、会后乱说，当面不说、背后乱说，人前像个乖乖虎、背后是个跳跳虎。
三、践行“三严三实”要求，促进世界一流大学建设
（一）深刻领会专题教育的总体要求
中央明确指出，开展“三严三实”专题教育，基本遵循就是习近平总书记系列重要讲话精神、刘云山同志在“三严三实”专题教育工作座谈会上的重要讲话和中央印发的专题教育《方案》，并从三个方面把握好这次专题教育的总体要求。
第一，专题教育要突出学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神。要深入学、系统学、贯通学，重点学习《习近平谈治国理政》《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》，通过读原著、学原文、悟原理，领会贯穿其中的坚定的信仰追求、强烈的历史担当、真挚的为民情怀、实事求是的思想作风、唯物辩证的科学方法，坚持以知促行、以行促知，推动认识深化、行动自觉。
第二，专题教育要融入经常性学习教育。中央明确指出，这次的“三严三实”专题教育作为持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，作为严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动。不能按搞活动的方式来抓专题教育，而是要与中心组学习、“三会一课”、年度民主生活会结合起来，通过不断深化学习教育，实现由被动向主动的转变、由“不敢”向“不想”的转变。
第三，专题教育要坚决防止形式主义。避免出现“空、虚、偏”的问题，不能走过场、做样子；避免出现“抄、套、仿”的问题，不能抄过去的文件、套走过的路子、仿原来的做法。必须紧密联系实际，在解决具体问题上有进展、有突破，在深化“四风”整治、巩固拓展教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。
（二）扎实做好专题教育各个“关键动作”
中央印发的《方案》中，明确了开展专题教育的方法措施包括专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会、整改落实和立规执纪4个关键动作。
1.高质量讲好专题党课。中央要求这次专题教育要以领导干部讲党课启动开局，这既是一种创新，也对讲好党课提出了更高要求。各基层党委（总支）书记要紧扣“三严三实”要求，联系本部门本单位实际，联系党员、干部思想、工作、生活和作风实际，在本学期内带头讲一次党课。要讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵，讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害，讲清楚落实“三严三实”的实践要求，发挥带学促学作用。要使讲党课的过程，成为统一思想的过程，成为深化认识的过程，成为激发自觉的过程。
2.高质量组织好专题学习研讨。按照中央《方案》要求，学校党委和各基层党委（总支）、部、处、直属单位都要开展“三严三实”专题学习研讨。要深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定，重点研读《习近平谈治国理政》《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》《优秀领导干部先进事迹选编》《领导干部违纪违法典型案例警示录》，学校党委已经统一购买了这几本书，会后会发到每名领导干部手中。大家要认真学习焦裕禄、杨善洲、沈浩等先进典型事迹，从周永康、薄熙来、徐才厚、令计划、苏荣等违纪违法案件中汲取教训。同时，按照中央部署，在个人自学基础上，我校将重点分3个专题开展学习研讨，大体上每两个月1个专题。
专题一：严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的“总开关”。重点学习研讨如何坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，增强道路自信、理论自信、制度自信；如何站稳党和人民立场，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观，忠于党、忠于国家、忠于人民；如何保持高尚道德情操和健康生活情趣，自觉远离低级趣味，树立良好家风，坚决抵制歪风邪气，坚守共产党人精神家园。
专题二：严以律己，验收党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的“明白人”。重点学习研讨如何严格遵守党章，落实习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上提出的“五个必须”要求，自觉维护党中央权威，任何时候任何情况下都做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致；维护党的团结，做老实人、说老实话、干老实事，不搞团团伙伙，不搞任何形式的派别活动；遵循组织程序，不超越权限办事，不搞先斩后奏；服从组织决定，不跟组织讨价还价，不欺骗组织、对抗组织；管好亲属和身边工作人员，不让他们擅权干政，不让他们利用特殊身份谋取非法利益。
专题三：严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象。重点学习研讨如何坚持用权为民，自觉遵守宪法法律和党的纪律，按规则、按制度、按法律行使权力，敬法畏纪，为政清廉，任何时候都不搞特权，不以权谋私；如何坚持民主集中制，自觉接受监督，不搞大权独揽、独断专行；如何坚持从实际出发谋划事业、推进工作，敢于担责、“为官有为”，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
在专题学习研讨中，一是要紧扣问题，针对思想困惑、认识模糊的问题，在学习研讨中找到答案、去伪存真；针对习以为常、不以为然的问题，在学习研讨中认清危害、厘清是非；针对工作中的重点难点问题、师生关心关注的问题，在学习研讨中寻求对策、拿出措施，真正把“不严不实”的表现和症结找到，把整改的方向和措施找到。二是要交流互动，各位领导干部要在深入学习习近平总书记系列重要讲话精神、深入学习党章的基础上，把自己摆进去、把职责摆进去、把实际思想和工作摆进去，交流彼此的观点、分享各自的体会，踊跃发言、讨论起来，相互启发、形成共识。三是要用好两面镜子，中纪委、中组部编写的《优秀领导干部先进事迹选编》《领导干部违纪违法典型案例警示录》，目的就是提供正反两方面的“活教材”。古人讲，“君子不镜于水，而镜于人”。要从优秀领导干部的事迹中，找到差距、见贤思齐；从反面典型的违纪违法案件中，汲取教训、自警自省。
3.高质量召开专题民主生活会和组织生活会。今年底，各基层党委（总支）、各单位要组织召开党员领导干部专题民主生活会和组织生活会，要以践行“三严三实”为主题进行。每名副处级以上党员领导干部都要按照“两对照三联系”的要求，对照党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作惯例，对照正反两方面典型，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，联系教育实践活动中个人整改措施落实情况，深入查摆“不严不实”问题，进行党性分析，严肃认真开展批评和自我批评。在认真抓落实上，一是要深入查摆问题，紧扣“三严三实”主题，采取自己找、群众提、上级点、相互帮、集体议的方式，深入检查扫描，把“不严不实”问题摆准、摆实、摆具体。二是要充分谈心交心，交换意见要直截了当，既主动说出自己的问题，也点出对方的问题，把问题谈深、谈透。三是相互批评要有辣味，要开展积极健康的思想斗争，出以公心、与人为善，出汗排毒、使人受益。四是整改措施要实在，要有几条硬措施，实打实、不空洞，看得见、摸得着。
4.高质量抓好整改落实和立规执纪。在这个环节，要坚持边学边查边改，主要领导干部带头，列出问题清单，一项一项整改，进行专项整治，严格正风肃纪。对存在“不严不实”问题的领导干部，立足于教育提高，促其改进；对群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的，要进行组织调整。针对“不严不实”问题，建制度、立规矩，强化刚性执行，推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。
（三）从严从实组织实施，务求专题教育见实效
开展“三严三实”专题教育，是从严管党治党的一项重要举措，是关系党的建设全局的一项重要工作，也是在教育实践活动基础上，融入经常性教育的一次探索实践。各党委（总支）和相关部门要高度重视、贯彻从严要求，主要负责同志要承担起第一责任人的责任，把专题教育摆上重要位臵，周密安排部署，强化责任落实，扎实有效推进。
全校上下要把“三严三实”教育纳入重点培训计划，对培训时间、培训方式、授课方法等提出具体要求，要引导党员干部主动系统地开展学习，做到真学、真懂、真用。同时，各党委（总支）要高度重视，全面掌握专题教育情况，既要领会中央精神，也要联系实际，突出问题导向，着力解决“不严不实”的突出问题，要针对突出问题剖析根源、推进整改，将学习教育和解决问题紧密结合，坚决防止走形式、搞变通、作花架子，将成效真正体现到改进作风和推动学校事业发展上来。