人力资源复习总结大全 本文关键词：复习，人力资源，大全
人力资源复习总结大全 本文简介：人力资源管理作业1C~D~C~D~D~B~C~D~C~D~D~A~B~D~C~说明：本次作业涉及的内容包括人力资源管理概论与工作分析。请大家结合讲义与录像认真完成下面的作业。1、下列哪项不属于社会人力资源的范畴？（A）A.军队服役人口B.家务劳动人口C.老年人口D.劳动年龄内的就学人口2、下列哪项不
人力资源复习总结大全 本文内容：
人力资源管理作业1
C~D~C~D~D
~B~C~D~C~D
~D~A~B~D~C~
说明：本次作业涉及的内容包括人力资源管理概论与工作分析。请大家结合讲义与录像认真完成下面的作业。
1、下列哪项不属于社会人力资源的范畴？（A）
A.军队服役人口
B.家务劳动人口
C.老年人口
D.劳动年龄内的就学人口
2、下列哪项不属于人力资源的特点？（S）
A.智能性
B.时效性
C.动力性
D.经济性
3、下列哪项不属于人力资源管理的基本任务？（C）
A.吸引
B.维护
C.监督
D.开发
4、从发展来看，未来人力资源管理的发展趋势是（V）。
A.经验型人事管理
B.规范型人事管理
C.开发型人力资源管理
D.战略型人力资源管理
5、以下人力资源职能与战略职能的关系模式中，战略型人力资源管理属于哪一种？（E）
A.行政联系
B.单向联系
C.双向联系
D.一体化联系
6、企业的战略管理职能首先会制定出战略规划，然后再告知人力资源管理部门。也就是说，人力资源职能的角色就是设计出执行战略规划方面的制度或者方案来。请问，该企业中人力资源职能与战略职能的关系是？（R）
A.行政联系
B.单向联系
C.双向联系
D.一体化联系
7、下列关于企业人力资源职能的履行者，说法正确的是？（Y）
A.企业人力资源职能由人事部门来执行
B.企业人力资源职能由行政部门来执行
C.企业人力资源职能由人事部门和直线管理者来共同执行
D.企业人力资源职能由直线管理者来执行
8、下列哪种方法不属于工作分析的方法（TY）。
A.工作日记法
B.问卷法
C.访谈法
D.工作负荷法
9、下列哪项属于人力资源管理部门的职责？（
t
）
A.直接管理组织成员
B.领导和控制组织成员
C.协助各级管理者做好组织成员的管理与开发
D.独立负责人员的选、聘、训、评及开发、调配
10、人力资源管理的基础是（he
）。
A.人力资源计划
B.人员培训
C.劳动定额
D.工作分析
11、工作分析的信息收集内容取决于工作分析的（
g
）。
A.范围
B.效率
C.结果
D.目的和要求
12、工作分析主要包括两个方面的研究任务，即（f
）。
A.岗位描述，岗位要求
B.岗位名称，岗位职责
C.岗位能力，岗位要求
D.岗位描述，岗位职责
13、任职资格书是一个员工要完成某项的工作所应具备的（
d
）
A.工作职责
B.素质要求
C.薪酬标准
D.设备与设施
14、以下哪一项不属于职务描述所包括的内容（a
）
A.工作的任务职责
B.工作标识
C.工作的环境与条件
D.工作的任职资格
15、下列三种能力中，哪一项对高层管理者最重要，对低层管理者不重要？（
c）
A.技术能力
B.人际关系能力
C.概念能力
人力资源管理作业2
说明：本次作业涉及的内容包括人力资源规划、员工招募与甄选、员工培训等专题。
~
1、人力测评中了解人际关系能力最有效的方法是（
d
）。
A.集体面试
B.资历审核
C.文件筐测验
D.无领导小组讨论
2、不属于人力资源规划内容的是
C.劳动力市场规划
D.配备规划
3、在企业人力资源变动预测中，马尔可夫分析方法的基本思想是（
）。
A.根据企业现在人员结构状况推测未来人事变动趋势
B.根据企业生产情况推测未来人事变动趋势
C.找出企业过去人事变动规律，以此来推测未来的人事变动趋势
D.根据市场变化推测未来人事变动趋势
4、预测由未来工作岗位的性质与要求所决定的人员素质和技能的类型，这是制定人力资源规划时哪一个步骤？（
）
C.供给与需求的平衡
D.制定能满足人力资源需求的政策和措施
5、通过检查人力资源目标的实现程度，来提供关于人力资源计划系统的反馈信息。这是人力资源规划系统的哪项活动？（
）
A.人员资源盘点
B.人力资源预测
C.行动计划
D.控制与评价
招
聘
与
选
拔
6、下列不属于情境模拟的方法？（twe）
A.心理测试
B.无领导小组讨论
C.管理游戏
D.公文处理
7、在应聘人员较多的情况下，为在短时间内筛选一部分人员最好采用（
）。
A.公文处理模拟法
B.笔试
C.决策模拟竞赛法
D.面试
8、与外部招聘相比，内部招聘的缺点是（
）。
A.能招收到更优秀的人才
B.有利于调动员工积极性
9、比较各种招聘渠道，招聘单位花费用最大的是（
）。
A.熟人介绍
B.广告招聘
C.职业中介
D.猎头公司
10、企业在招募、选择、录用和安置员工的过程中所发生的费用称为（
）。
A.人力资源的获得成本
B.人力资源的开发成本
C.人力资源的使用成本
D.人力资源保障成本
11、面试中的“晕轮效应”表现为（
r
）。
A.所有的考官都应向应聘者问类似的问题
B.考官没有将有关应聘者的信息整合起来
C.考官在面试时想到了应聘者的心理测试分数
D.考官只用一方面的特性来判断应聘者的整体素质
A.对比效应
B.首因效应
C.晕轮效应
D.近因效应
13、相对于内部招聘而言，外部招聘有利于（
）。
A.培养员工的忠诚度
B.促进团结、消除矛盾
C.减少招聘成本
D.激励员工、鼓舞士气
14、如果一家公司需要招聘10位初级机械操作工，并且这家公司愿意对他们进行培训。那么，最好的招聘来源是（
f
）。
A.职业学校
B.学院和大学
C.失业人员
D.退休人员
员工培训
15、在企业大规模投入培训资源之前，可通过（h评价部分受训者所获得的收益。
A.阶段性培训
B.实验性培训
C.周期性培训
D.辅助性培训
16、人员培训工作的起点是（
）。
A．培训目标的确定
B．培训计划的制定
C．培训师资及教材的选定
D.
培训需求的分析
17、企业对新录用的员工进行集中的培训，这种方式叫做（
）。
A.岗前培训
B.在岗培训
C.离岗培训
D.业余自学
18、岗位培训成本应属于下列哪种成本？（
）
A.获得成本
B.开发成本
C.使用成本
D.保障成本
19、在培训过程中，衡量学员对培训课程的满意度评估方式是（
）。
A.
学习评估
B.反应评估
C.行为评估
D.结果评估
人力资源管理作业A~H~J~L~P~[~I~M~B~Y~F~5~~L~J~~N~V~；~U~GT~O~NBIO
说明：本次作业涉及的内容包括绩效管理、薪酬管理、人力资源经济分析与社会分析等专题。请大家边听课边完成作业。
绩效管理
1、关键业绩指标法主要考察员工的（
）。
A.能力
B.行为方式
C.行为结果
D.知识含量
2、行为主导型的绩效考评适合于对（
）的工作进行考评。
A.生产性
B.销售性
C.行政性
D.技术性
3、企业利用目标管理法进行绩效考评，在制定员工的绩效目标时
（
）。
A.由员工的上司制定
B.由员工自己来制定
C.由人力资源部来制定
D.上司和员工共同确定
4、“他这个人怎么样？”属于绩效考核类型的（
CS）。
A.效果主导型
B.行为主导型
C.品质主导型
D.一般主导型
5、按顺序选出绩效考核的步骤（
GER
）。
薪
酬
管
理
11、（
）是不变薪酬。
A.基本薪金
B.绩效薪金
C.红利
D.股票期权
12、（
）是人力资源管理系统中最基础的环节。
A.员工入职培训
B.工作评价
C.工作分析
D.薪酬设计
13、工作评价使企业内部的工资结构能保证（
）的要求。
A.体现业绩
B.外部公平
C.个人公平
D.内部公平
15、
以下哪一项付酬形式是企业目标实现联系最为紧密？（
）
A.按资历付酬
B.按工作环境付酬
C.按职位付酬
D.按绩效付酬
16、由若干个工资部分组合而成的工资形式称（
）。
A.绩效工资制
B.岗位工资制
C.技能工资制
D.结构工资制
17、在岗位评价的要素计点法中，假定计划的总点值是500，而“解决问题”要素权重为20%，该要素准备划分为5个等级，则第二等级的点值应为（
）。
18、规定最长工作时间，超时的工资支付，企业代缴的各类医疗、工作、计生、死亡、养老、
19、要求薪酬设定应该对岗不对人，实行同岗同酬，这是薪酬管理的（
）。
A
.内部公平原则
B.外部公平原则
C.员工公平原则
D.岗位公平原则
20、
工资宽幅化的直接结果是（
）。
A.工资的差距大了
B.工资的等级少了
C.晋升的机会多了
经济分析与社会分析
21、下列关于人力投资的说法，哪项是错误的？（
）
A.
收益者与投资主RY体的一致性
C.
不同内容投g资的收益差异性
D.
投资收益的多量性
22、教育投资决策模型中，下列哪项属于g投资者的机会成本？（
）
A.因学历而带来提t高收入的好机会
B.因学习带来的心理dg痛苦
C.缴纳的学费和住宿费
D.因上大学而放弃的可能的工资收入
23、下列哪项人性假设理论提gd出，企业中除了正式组织以外，还存在非正式组织？（
）
A.
经济人
B.社会人
C.自我dg实现人
D.复杂人
24、孟子的性善论与下列哪项人g性假设观点一致？（
）
A.
经济人
B.社g会人
C.自我实现人
D.复杂人
25、荀子的性g恶g论与下列哪项人性假设的观点一致？（
）
A.
经济人
B.社会人
C.自我实现人
D.复杂人
26、杨雄的人性观点与下列哪项人性假设的观点一致？（
）
A.
经济人
B.社会人
C.自rg我实现人
D.复杂人
篇2：语文复习计划
语文复习计划 本文关键词：语文，复习计划
语文复习计划 本文简介：北师大版语文六年级上册复习教案(2008-12-2122:36:07)转载▼标签：杂谈分类：工作感悟六年级上册复习计划一、教材分析：各单元借一个主题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，可以借题目发挥学生的主动性和创造性。各单元之间体现了学生语文素养形成和发展的“序”，课文内容弹性较大，安排自由灵
语文复习计划 本文内容：
北师大版语文
六年级上册
复习教案
(2008-12-21
22:36:07)
转载▼
标签：
杂谈
分类：
工作感悟
六年级上册
复习计划
一、教材分析：各单元借一个主题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，可以借题目发挥学生的主动性和创造性。各单元之间体现了学生语文素养形成和发展的“序”，课文内容弹性较大，安排自由灵活。
每个单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。在课文后边都安排了思考题，基本是从内容和形式两个角度设计，是课文应该掌握的知识点。这些问题没有统一的标准答案，要重视学生的自我感悟。
二、教学目标：
（一）知识目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习借助文中的中心句段，
理解课文内容，受到思想教育。
3、借助已有的理解方法，理解课文中重点词语的意思。
4、通过学习，学习文章在表达方法的的技巧，并在写作中运用。
（二）过程与方法。
1、引导学生自读自悟，感情朗读激发情感。
2、通过读与思，读与悟等多种方法进行质疑，品味文章优美词句。
（三）情感目标：
1、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
2、培养学生的关爱品质，使他们懂得如何帮助别人。认识什么是真正的美。
3、激发学生热爱母亲河，热爱祖国的思想感情，能够自觉地把爱国情思转到环保意识上来。
4、感受体育对于人类的健康和整体发展的巨大作用，积极参加体育锻炼。
5、在回忆往事的过程中，感受生活的美好。培养健康积极的生活态度。
6、学会如何正确积极地实现自己的梦想，造福他人。
7、大胆地评价战争，对战争有一个正确地认识，培养热爱和平的品质。
8、吟诵古诗，理解古诗的诗情画意，
学习松、竹、梅
所拥有的不屈不挠的精神。
三、全册教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，
深入理解课文内容。
2、从学习课文中，受到思想教育，养成健朗积极的人生观，培养热爱祖国、热爱生活的品质。
3、学习文章的写作技巧，在自己的写作中加以运用。
4、在学习语文的过程中，
广泛积累，培养语文素养，为今后的学习打下坚实的基础。
四、复习时间安排：
从12月22日到元月5日弓7天复习时间。每天三课时，一共21课时。
五、复习措施：
上午的语文课，
按照单元来组织复习，下午的练习课和晚上的时间做相关的练习。第二天讲解练习中的错误。
六、复习内容：
第八单元
1、
背诵默写三首古诗，理解诗意，理解重点词语的意思。
斋
疑
些小
曹
岁
迥
乾坤
2、
理解每首诗所表达的作者的感情。
3、岁寒三友象征着怎样的精神？
4、听写拓展阅读中的词语。
第七单元
《古诗二首》
1、
背诵默写古诗，理解重点词语的意思，明白诗意。
君
冢
窦
雉
舂
羹
贻
但使
飞将
不教
2、
知道诗歌所表达的感情。
3、
你还知道那些关于战争的古诗？默写出来。
《夜莺之歌》
1、
听写词语。
2、
重点问题：
课文为什么以“夜莺之歌”为题？
这是一个怎样的孩子？你从哪里看出来？
重点句子：孩子学夜莺叫，
孩子踢松果，说“野兽来了”等。
《小英雄雨来》
1、
概括小标题。
2、
文中的几处景色描写有社么作用？
3、
“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在文中出现几次？有什么作用？
4、
听写本课词语，关键是一些象声词的使用。
5、
像雨来这样的小英雄你还知道有谁？
《狼牙山五壮士》
1、
听写词语。
2、
概括几个部分的小标题。
3、
狼牙山五壮士的“壮”有何含义？
《螳螂捕蝉》
1、
熟读背诵，明白文章大意。
2、
这篇文章说明了什么道理？
第六单元
《期盼世界和平的孩子》
1、
听写词语。
2、
本文讲了雷棣的几件事情？
3、
激励他自强不息的动力是什么？
4、
你想对雷棣说什么？（赞扬
鼓励）
《
黑孩子罗伯特》
1、
听写词语。
2、
罗伯特是一个怎样的孩子？
3、
在他捐钱的过程中，
描写了一些列的动作，从这些动词里你看出什么？
4、
在丽莎爸爸的怀里，罗伯特为什么哭了？他想到些什么？
丽莎爸爸又会想到什么？
5、
课文几次提到玫瑰花？都有什么作用？
《别挤啦》
1、
怎样理解诗中所说的“挤”？作者为什么一再呼吁人们不要挤？
2、
读到这首诗，你想到了那些“挤”的行为？
《瑞恩的井》
1、
瑞恩是一个怎样的孩子？
2、
课文重点写了他攒钱的过程，为什么这样安排？
3、
“我希望，非洲每个孩子都喝上干净的水”这句话在文中出现了几次？有什么作用？
《阳光皮肤》
1、
你怎样理解阳光皮肤？
2、
假如让你来介绍自己的国家，你会怎样说？
第五单元
《我的伯父鲁迅先生》
1、
听写词语。
2、
概括小标题。
3、
理解重点句子的意思。
碰壁
拉车的为什么光脚在路上跑？
鲁迅先生给拉车的处理完以后为什么变得严肃？
4、
鲁迅先生为什么收到那么多人的爱戴？
5、
你还知道鲁迅的哪些作品？
《花脸》
1、
听写词语。
2、
本文讲了与花脸有关的几件事情？
3、
从花脸事件中，我悟出了什么经验？你有过类似的经验吗？
《荷塘旧事》
1、
听写词语。
2、
课文中的景色描写有什么作用？
3、
作者为什么时时怀念那荷塘？
《报纸的故事？
1、
重点词语。
2、
作者失业在家，却要坚持订报，你怎样评价这件事情？
《
母亲的纯净水》
1、
重点词语。
2、
你怎样理解文中出现的“穷”
字？
本单元作文：往事
本单元几篇课文的作者，都要记住。
第四单元
《体育颂》
1、
听写词语。
2、
背诵课文。
3、
你所理解的体育精神是什么？
《把掌声分给她一半》
1、
听写词语。
2、
孙晋芳有什么样的美好品质？
3、
理解文中一些重点词语的意思。
4、
理解文中比喻句的作用。
《学奕》
1、
背诵默写本文。
2、
文中的两个人有什么不同？
3、
从本文中你收到什么启发？
本单元作文：介绍自己喜欢的运动，并且写出你在活动中的收获。
第三单元
《长江之歌》
1、
背诵诗歌。
2、
本文用了哪几种修辞？找出有关句子，并且体会这样写的好处。
拟人
对偶
比喻
3、
关于长江黄河的一些基本常识，判断错对。
《三峡之秋》
1、
听写生字词语。
2、
课文按什么顺顺序写三峡？每个时间段的三峡有什么不同特点？
3、
找出文章中的比喻句，
知道把什么比做什么，体会这样写好处，并且仿写句子。
4、
关于三峡的基本常识。
三峡为于长江上游，西起奉节县白帝城，东至宜昌南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。
《古诗二首》
1、
默写背诵古诗。
2、
明白诗意，知道诗歌所表达的感情。
《凉州词》表达边关将士的豁达乐观、保家卫国的思想，
表达了世人对戍边
将士的同情。
《浪淘沙》表达了诗人奋发有为和豪迈浪漫的气魄。
《黄河之水天上来》
1、
听写词语。
2、
找出文章中的比喻句，体会其含义。
3、
为什么那黄河称为
母亲河？
第二单元
一、
听写课文中的重点词语和易错词语。
二、
明白两篇古文的意思，会翻译重点句子。明白寓言的寓意。
三、
理解课文的含义和表达的感情。
四、
根据课文中的重点句子回答问题。
第一单元
一、
听写词语。
二、
明白课文的内容，
理解中的句段的含义。
《一夜的工作》
中总理的品格，
课文最后一段表达的作者的感情，细节之中感受到什么。
《穷人》中省略号的用法，桑娜心理活动，为什么课文以“穷人”为题，桑拿一家有怎样的品质？
《白桦林的低语》中，守林人有着怎样的品质？
《杨震暮夜却金》中，杨震的伟大表现在何处？
你尊敬怎样的人？
篇3：期末语文复习计划
期末语文复习计划 本文关键词：期末，语文，复习计划
期末语文复习计划 本文简介：二年级语文复习计划教师进修学校暨附属小学陈文燕复习目标1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》
期末语文复习计划 本文内容：
二年级语文复习计划
教师进修学校暨附属小学
陈文燕
复习目标
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。、
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
复习策略：
复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
1、汉语拼音：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。
2、字
词：复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。
3、句子：通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。
4、积累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戏，让学生进行找朋友的搭配练习或让学生进行书面的补充填空，也可以让学生照样子来说一说。
5、阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中，寻找问题的答案。展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。
6、写话：本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：1）仔细观察画面，弄懂图意。2）积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。3）根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。4）认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。
二年级上册语文期末复习计划
教师进修学校暨附属小学
杨静
◆复习总目标
一、汉语拼音
1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。
二、字词
1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，
会写《生字表（二）》中的350个汉字。复习笔画，笔顺，生字部首。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。
4、能正确地搭配词语，正确使用量词。
5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
三、句子
1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。
2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。
3、能用学过的的词语造句。
4、会用不同的句式表达同一意思的句子。
五、阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。
5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
六、写话
1、
能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。
2、
在写话中能运用和生活中学到的词语。
3、
能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。
七、口语交际
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
◆复习重点
1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字。掌握《生字表（二）》中的350个汉字。
2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。
◆
复习难点
1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。
2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积累语汇的目的。
4、注意近义词的不同用法。
5、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）
6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。
一年级上册语文复习计划
确山县教师进修学校暨附属小学
罗瑞
本学期复习目标以《课程标准》要求为准，准确地分析一年级学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使不同层次的学生的语文能力都得到提高，同时建立起促进学生全面发展的评价体系。
复习形式：第一轮复习以单元复习为主。第二轮复习注重知识点的综合巩固。
单元复习课时安排：(共18课时)
综合复习课时安排：（共8课时）
复习的知识点及具体要求：
一、复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的334个生字，要求会写的生字138个生字，
并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼
读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体
认读音节。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、结合语文天地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进行知
识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
二、复习内容：
1、汉语拼音：
1）、夯实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。
2）、能读准声母、韵母，掌握拼音方法，能准确拼读音节，读准四声及轻声。能按要求规范书写声母、韵母和音节。通过各种方式记住要求会认的字。
3）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
2、字词
1）、复习认读认字表中的334个汉字，
复习掌握写字表中的138个汉字。并能用常用字组词或者说话。
2）、复习和掌握一些常用的识字方法，鼓励学生在查字表中识字。
3）、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4）、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
5）、重视写字指导，掌握汉字的基本书写笔顺，学习正确的执笔方法，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁，提高写字能力。
3、朗读(渗透在平时读书的时候)
本学期期末检测具体要求如下：
1）、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2）、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3）、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
4、阅读
1）、熟读课文，背诵要求背诵的篇章段落。
2）、引导学生课外阅读，并做好登记。
3）做好阅读的过程性检测。
5、口语交际
贯穿语文学习始终，培养学生语言交际愿望，注重过程性评价。
6、写话训练
本学期的写话具体要求如下：
1、仿写句子。
2、看图写话，能仔细观察图画，并能写出和图上意思基本相符的一句话。3、引导学生对自己熟悉的事物写一句或几句意思清楚的话，不会写的字用拼音代替
3、能准确运用逗号、句号和问号。
三、复习形式：
1、以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性
抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
2、依据新课程标准，结合学生实际，有计划地进行字、词、句及听、说、
读、写的综合复习，帮助学生归类整理学过的知识，查漏补缺，扎实基础知识和
基本技能的训练，达到巩固知识、掌握规律、发展思维、提高能力的目的。
3、复习方法要灵活多样，运用好复习课教学模式，鼓励学生创新。
4、由本组老师出相应的试题，对学生进行检测。
四、培优扶差措施
复习期间，要充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。
1、互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与学困生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。
2、扎扎实实夯实基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
3、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。
4、情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。
5、灵活辅导：
1)对于优生:适当拔高要求，让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。
2)对于学困生:
组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。本册要求掌握的138个四会字，一定要全部过关。综合练习面批面改，及时改正错漏。
6、争取家长的配合，形成教育合力。
五、复习资料的准备：
第一部分：汉语拼音
1、掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
2、分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；
3、用普通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分：字词的复习
1、掌握本册334个生字、7个多音字；
2、辨析形近字、音近字；
3、搭配词语；
4、将词语分类；
5、辨析近义词与反义词；
6填上适当的词、选字填空。
第三部分：句子的复习
1、认识句子；
2、认识标点符号。
3、会把词语排列成句子。
第四部分：写话
1、结合语文天地，仿写句子。
2、看图写话。
第五部分、自我评价型检验题
这类题型是结合各个单元的目标内容设计的，其中包括学习方法、学习态
度、自我反思、自我完善等内容。目的是促进养成良好的学习习惯、自主学习的能力、勇于探索的精神和创新意识。
如：
（1）这一学期除了课本上的之外我还会背诵的古诗有（
）（
）
（2）我遇到不认识的字，就（
）
（3）这段时间的学习，我奖给自己（
）颗★
有关专家指出：“评价的意图不只是检查和督促，还有诊断、改进和发展。”我们制定这套计划的目的是为了教师提供钻研教材、改进教学的信息，为学生提供改进学习方法、完善自我的学习策略。因此在使用的过程中，淡化分数，淡化相对性评价，强调学生与标准进行比较，与自己的过去进行比较；淡化检查，注重练习、诊断和改进，力求让每个学生都享受到成功的乐趣，在快乐中不断进步。
小学一年级上册数学期末复习计划
确山县教师进修学校暨附属小学
陈卫丽
复习的主要内容
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
复习的重、难点
重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。
难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
三、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和
反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
四、
复习措施
根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：
1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。
3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。
4、加强对中下等生进行个别辅导
五、复习时间安排
1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）
2、0—20各数的认识及相应的加减运算（3课时）
3、分类（1课时）
4、认识物体和图形（1课时）