中小学教师职务评聘申报材料职称答辩材料 本文关键词：评聘，答辩，职称，中小学教师，申报材料
中小学教师职务评聘申报材料职称答辩材料 本文简介：校长答辩题目及答辩人答题要点：一、你认为一所好学校的标准有哪些？1．具有先进教育思想，鲜明的办学特色。2．教师整体素质高。3．校园环境美，文化氛围浓。4．教育设备、设施先进。5．教育教学质量高。二、你认为一个好的学校领导班子应具备哪些特点？思想统一，行动合拍，言行一致。三、请结合你校的实际淡淡你校发
中小学教师职务评聘申报材料职称答辩材料 本文内容：
校长答辩题目及答辩人答题要点：
一、
你认为一所好学校的标准有哪些？
1．
具有先进教育思想，鲜明的办学特色。
2．
教师整体素质高。
3．
校园环境美，文化氛围浓。
4．
教育设备、设施先进。
5．
教育教学质量高。
二、
你认为一个好的学校领导班子应具备哪些特点？
思想统一，行动合拍，言行一致。
三、
请结合你校的实际淡淡你校发展计划？
软硬环境一起抓。努力改善办学条件，加大资金投入，加强领导班子建设，打造优秀教师团队，注重教科研工作，加强改革。
教师答辩题目及答辩人答题要点：
1、怎样上好一堂课?
答：教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不开学生的学习情绪。
2、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动有什么意义?
相互学习，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养典型，典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平，提高教师的教育教学能力和素养。
3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？
（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。
4、
请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响？
教师的心理健康直接影响学生的心理健康，表帅作用在教育过程中占有重要位置。
5、对“开放式课堂”你是如何理解的？
主要是改变以“教师为主”的课堂教学模式为以学生为主“的课堂教学模式，多形式，多渠道。
6、你对新课程改革有什么体会？
改变单纯的知识结构体系，为在知识传授中培养能力的结构体系。突出分析问题，解决问题能力的培养。
7、新型的师生关系应该是什么样的？
答：在人格上，学生与教师是平等的
在社会道德上，师生关系是相促进的
师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
8、教学原则包括那些？（答对四项得满分）
答：A直观性原则B启发性原则c巩固性原则D理论联系实际原则E循序渐进原则
9、一份教案的核心是？
答：提出教学目的、选择教学方法、涉及教学进程、规划板书内容。
10、我们应该怎样对待“学困生”？
答：在表扬中鞭策“学困生”进步。在鼓励中引导“学困生”提高。重视学生自信心的激发与培养。
11、谈谈“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现
1、关注每一位学生。2、关注学生的情绪生活和情感体验。
3、关注学生的道德生活和人格养成。
12、新课程倡导什么样的学生观？
1、学生是发展的人。
2、学生是独特的人。
3、学生是具有独立意义的人。
13、新课程倡导了哪些现代学习方式？？
探究式学习、合作式学习、自主式学习。
有关要求：
1．
校长答辩内容要围绕答题要点并结合本校实际展开谈。
2．
教师答辩内容要从所给答辩题目中选出三个进行回答。根据答题要点展开回答。
3．
内容填满答辩记录表，但不能加附页，要求手写。
篇2：临沂第十二中学20XX年度教师专业技术职务资格评聘推荐量化赋分办法
临沂第十二中学2012年度教师专业技术职务资格评聘推荐量化赋分办法 本文关键词：临沂，评聘，量化，专业技术职务，资格
临沂第十二中学2012年度教师专业技术职务资格评聘推荐量化赋分办法 本文简介：临沂第十二中学2012年度教师专业技术职务资格评聘推荐量化赋分办法为确保我校教师专业技术职务资格申报评审工作更加科学、客观、公正，本着“公开、平等、竞争、择优”的原则，根据上级有关文件精神，并结合我校实际，研究确定了《临沂十二中2012年度教师专业技术职务资格评聘推荐量化赋分办法》，现予以公布。一、
临沂第十二中学2012年度教师专业技术职务资格评聘推荐量化赋分办法 本文内容：
临沂第十二中学2012年度教师专业技术职务资格评聘推荐量化赋分办法
为确保我校教师专业技术职务资格申报评审工作更加科学、客观、公正，本着“公开、平等、竞争、择优”的原则，根据上级有关文件精神，并结合我校实际，研究确定了《临沂十二中2012年度教师专业技术职务资格评聘推荐量化赋分办法》，现予以公布。
一、师德赋分
师德赋分用2012年度考核师德赋分进行折算。评议教师的师德表现，满分10分。有违规违纪现象的一票否决。
二、工作年限赋分
教龄每年0.8分，工龄每年0.6分。计算办法从工作之日起，按周年计算。脱产进修时间，不计算为教龄。教龄工龄不能重复加分。
三、学历赋分
分值为：初中0.3分，高中0.5分，中专0.6分，专科0.9分，本科1.1分，研究生（结业）1.2分，研究生（硕士）1.5分。赋分办法，分值乘获得相应学历的教龄（工龄）。
四、任职年限赋分
每年1分。竞聘高级职务的任职年限以任中级职务之日推算；竞聘中级职务的任职年限以任初级职务之日推算。任职年限以聘任通过日期为准，按周年计算。
五、待聘年限赋分
中小学教师专业技术职务已评未聘人员，竞争待聘专业技术职务时，待聘时间每年2分。赋分办法，分值乘待聘年限。
六、年度考核赋分
优秀等次每年2分，合格等次每年1.8分。以近五年计算，累计不超过10分。
七、荣誉赋分
各级党委政府表彰的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等项。国家级7分，省级5分，市级4分，区级3分。
其他各级各类部门单位表彰的荣誉奖项，国家级4分，省级3分，市2分，区级1分。
赋分方法为：1、以上所有荣誉必须是任现职以来的。2、以上两种荣誉分别只取最高级别一项计分，累计最高分值不超过10分。
八、工作量赋分
以近三年在本校的工作量为准,以每年年度考核工作量原始数据折算赋分。调入或毕业分配的教师以在本校的工作量为准。截止2012年12月31日未达到法定退休年龄的学校在编教职工，其基础分均为10分。
教学人员工作量计算办法：基础分加任课工作量分。按山东省政府办公厅[1999]46号文件规定，每学期每周平均折算授课时数定为：初中12节为标准工作量，计15分。每超2节每学期加1分，最高分不超过20分。最低不低于16分，无工作量为0分。
非教学人员工作量计算办法：基础分加实际工作量分。基础分为10分，完成学校分配的工作量视为标准工作量，计15分。兼课和超工作量的分三个等次加分，一等加4分，二等加2分，三等加1分，无工作量为0分。
非教学人员最高分不超过本学校教学人员的最高分。
九、出勤赋分
2012年度全勤者得10分。请假累计10天以内的不扣分。请假超出的天数每天扣0.5分（婚、丧、产假除外）。旷工每小时扣0.5分，扣完为止。
政策性内退学校干部，截止2012年12月31日男满58女满53周岁，经市级劳动鉴定委员会鉴定为完全丧失劳动能力人员，出勤按10分计。
十、学术成果赋分
1.在正式教育刊物上发表的论文，国家级2分，省级1分，市级0.5分。论文字数原则上按省市规定执行。论文质量较高的，中学理科和小学各科教师撰写的论文原则上在1000字以上者可予以认定，中学文科教师撰写的论文原则上在1200字以上者可予以认定。论文必须是在教育期刊或教育报刊正式发表的，增刊、专集、以书代刊的论文集及综合性报刊发表的不予以赋分。
国家正式出版社出版的并与所教学科相关的专著，主编2.5分，副主编1.5分。
所有论文专著必须是任现职以来的，有多篇论文或论著者只限两篇（本），可累加计分，最高分值不得超过4分。论文系两人以上者，只取前两位赋分，位次每降一位减1分。
2.任现职以来，获得自然科学奖、发明奖、科技进步奖，国家级一、二、三等奖分别为5、4、3分；省级一、二、三等奖分别为4、3、2分；市级一、二、三等奖分别为3、2、1分；县区级一、二等奖分别为2、1分。以上获奖只取前三位人员，位次每下降一位递减1分。
由学校和教育主管部门考核认定的教科研项目，在教育教学中已明显见效，其成果又经教科研部门评审认定。省级一、二、三等奖主持人分别为5、4、3分，课题组成员递减1分（仅限前三位）；市级一、二、三等奖主持人分别为4、3、2分，课题组成员递减1分（仅限前三位）；县（区）级一、二、三等奖分别为3、2、1分，课题组成员递减1分（仅限前三位）。
结题的课题按同级别的三等奖记分。
凡不属教科研项目的论文，虽获奖证书有教科研成果字样，按相应级别论文对待，不计分。
以上两项科研成果，每项只取最高级别赋分，可以累加，最高分不超过9分。
十一、业务成绩赋分
1.教学人员教学奖：任现职以来，获各级教育行政主管部门教学奖的，省级4分，市级3分，区级2分，该项不同年度的教学奖可以累加，最高分不超过10分。
2.非教学人员业务奖：任现职以来，获各级教育行政主管部门表彰的个人业务单项奖，省级4分，市级3分，区级2分，该项不同年度的业务奖可以累加，最高分不超过7分。（纯教学人员此项不计分。因工作需要兼职的，业务奖和本项可累加，最高不超过8分）。
3.专业人才奖项：任现职以来，齐鲁名师、特级教师、教学能手、特殊贡献中青年专家等奖项，省级4分，市级3分，区级2分，该项只取最高级别一项计分，不累加。
4.讲课比赛：任现职以来，国家级一、二等4分，三等2分；省级一、二等3分，三等2分；市级一、二等2分，三等1分；区级一、二等1分。公开示范课按相应级别的一等奖计分。该项不同年度的可以累加，最高不超过6分。
5.任现职以来，担任班主任的，每学年1.5分，最高分不超过7.5分。
6.任现职以来，担任年级主任、教研组长等管理工作的，每学年1分，最高分不超过5分。
7.任现职以来，学校中层及以上领导干部能圆满完成岗位职责的并按规定兼课的，每学年1.5分，最高分不超过7.5分。
5、6、7三项不重复赋分。
十二、集体荣誉奖项赋分
1.由各级党委政府或教育行政部门表彰的综合性集体荣誉奖（规范化学校、年终综合检查先进单位、基础教育先进集体等）。任现职以来，省级：校长6分，分管副校长4分；市级：校长4分，分管副校长3分；区级：校长3分，分管副校长2分。此项只选最高级别的一项计分，不累加计分。
2.由各级政府或主管部门表彰的单项集体奖，国家级：主持人5分，校长和主要参与人员4分；省级：主持人4分，校长和主要参与人员3分；市级：主持人3分，校长和主要参与人员2分；区级：主持人2分，校长和主要参与人员1分（主持人指主要从事这项工作的同志，主要参与人员指在该项工作中作出积极贡献的有关同志）。
单项集体奖赋分办法：
①所有单项集体奖必须是任现职以来的；
②单项集体奖赋分时，必须有获奖证件及学校开具的证明；
③获多种单项集体奖者，只选最高级别的一项计分，不累加计分。
1、2两项累计加分。
十三、支教教师赋分
局派支教教师支教满一年者，计2分；第二年继续支教，计4分；第三年继续支教，计6分。该项可以累计加分。
十四、继续教育赋分
根据上级规定，专业技术人员必须参加继续教育学习并取得学分，达到聘任职务规定学分的计3分。（继续教育分每年20分，不能平均使用）
十五、本《赋分办法》仅适用于本次职称评聘推荐工作。
临沂第十二中学
2013年5月20日