习作三-介绍自己喜欢的一种美味 本文关键词：习作，自己喜欢，美味，介绍
习作三-介绍自己喜欢的一种美味 本文简介：习作三介绍自己喜欢的一种美味一、教学目标：1．介绍自己喜欢的一种美味，能交待清楚自己喜欢这一美味的原因，融进自己的心理体验，表达自己的真实情感。听完别人的介绍，并能进行简单的评价，从而培养小组合作意识和创新意识。2.写作时能从色、香、味、形几方面有重点的介绍美味，突出其特色。3.通过多种方式、渠道了
习作三-介绍自己喜欢的一种美味 本文内容：
习作三
介绍自己喜欢的一种美味
一、教学目标：
1．介绍自己喜欢的一种美味，能交待清楚自己喜欢这一美味的原因，融进自己的心理体验，表达自己的真实情感。听完别人的介绍，并能进行简单的评价，从而培养小组合作意识和创新意识。
2.写作时能从色、香、味、形几方面有重点的介绍美味，突出其特色。
3.通过多种方式、渠道了解爱吃的美味，使学生养成善于“观察生活，留心周围事物”的习惯，激发爱美食、爱生活的热情。
4.在品尝、观察美食的过程中培养学生感受生活，体验生活的能力，激发学生热爱生活的情感。
二、教学重点：
写作时能从色、香、味、形几方面有重点的介绍美味，突出其特色。
三、教学难点：
能交待清楚自己喜欢这一美味的原因，融进自己的心理体验，表达自己的真实情感。
四、课前准备：
选择自己喜欢的一种美味，拍摄照片，了解做法，品尝滋味、收集与美食相关的故事趣闻。
五、课时：两课时
六、教学过程：
第一课时
（一）导入谈话：
中国有句俗话叫——民以食为天，从五星级酒店做工精良的各色料理到大街小巷的麻辣烫、羊肉串，美食时时处处刺激着人们的味蕾。在这菊黄蟹肥的季节让我们一起沐浴着秋风共享美食（ppt出示主题）
刘老师给你们带来了几样地方美食，你知道它们是什么地方的美食吗？猜猜看！来，孩子们，上菜喽
——
出示ppt课件，（美食图片）
出示一组风味美食，学生猜。
抢答：过桥米线——这是我国云南的特色小吃，它以选料考究、制作精细、吃法特殊、滋味鲜美、而蜚声中外。，先将各种生肉片、鲜菜、各佐料盘碟和米线上桌；最后用高深的大碗，放入熟鸡油、胡椒面、味精，将滚开的汤舀人碗内，因汤油厚，碗中不冒一丝热气。品尝时将生肉片加入汤中，用筷轻轻地拨动，霎时变得像玉兰片似地雪白，细嫩；然后放入鲜莱、米线，配上辣椒油、芝麻油等，便可食用。这时，碗内看起来五色纷呈，鲜艳美观，食之滑嫩爽口，油而不腻，清口醇和，鲜香异常，奇香沁人，回味无穷，使人胃口大开，滋味特别浓郁鲜美。
菠萝古老肉：粤菜菜系中很有特色的菜式之一，所需原料有五花肉、菠萝，腌制过的肉块炸制金黄，配以番茄酱菠萝炒至，酸酸甜甜，特别受孩子们的欢迎。
垂涎欲滴了吧？尝过其中的什么？这些美食的哪个方面最吸引你？
（板书:色
香
味
形）
同学们喜欢的美味五花八门，说得让人心痒痒的。这节课我们就来详细介绍你喜欢的美食，并把你的介绍写下来。（板书:介绍喜欢的）
（二）学习例文，明确习作要求。
1．介绍传统美食，怎样才能介绍清楚呢？让我们读读例文《鸭血粉丝汤》，从中找找秘诀。
2．根据要求学生自读例文，读后交流收获。（ppt出示）
①小作者是从哪几方面介绍鸭血粉丝汤的？
②读的过程中你体会到了小作者怎样的感情？
3．交流：色香味形、做法、吃法、趣事
情感：喜欢
说说从哪里感受到的？
（三）示范引路，化解习作难度。指导学生介绍美食的色香味形，把握习作重点。
过渡：同学们，如果你在写美味时能够把它的色香味形写具体，那真的会令人垂涎三尺了！你平时喜欢哪些美食？
小笼包是江南地区人民喜欢的一道点心，尤其是这个季节来一道蟹黄小笼包，那可是一大享受啊，今天咱们以它为例，来写一篇文章。
1．出示小笼包的成品图：这就是鼎鼎大名的蟹黄小笼包，怎么样，看了有什么感觉？（引导学生说出自己的感受，如：真让人垂涎三尺！第一眼看到它就想一口吞掉它??）
2．仔细观察它的颜色、外形，结合你的生活经验，想想它的味道和香味，给大家介绍它。可以重点介绍一个方面也可以几个方面连起来完整介绍。
3．学生介绍小笼包的色香味形，教师引导学生说通顺，说清楚，说生动。
外形
比喻的修辞手法
学生点评：描绘生动形象
吃法
口诀：
轻轻提，慢慢移，先开窗，再喝汤。
相关趣事
吃小笼包被烫
心急吃不了热豆腐，
4．介绍完了，你喜欢这道美食吗？那就表达出来吧！可以加上赞美的话，让别人听出你确实喜欢这道美食。
（四）指导学生介绍制作方法，学会处理收集的资料。
1．这小笼包的制作可是一道技术活，一般人还做不来，老师在网上收集到了制作小笼包的方法，跟随我去看看师傅的手艺吧！（播放面点师制作汤包的过程。）
2．现在请你介绍小笼包的制作方法，把自己看到的、想到的描述清楚。
（学生介绍小笼包做法，教师从叙述是否清楚、有条理，语言是否准确等方面评点。特别注意：馅料的讲究
皮子又薄又匀
褶皱漂亮）
小结：同学们课前也收集了自己喜欢的美食制作方法，有的同学还亲眼去看，甚至有的同学都动手做了做。要想把制作的过程介绍清楚就必须有这个前期工作。
（五）指导介绍有关美食的故事，充实习作内容。
1．很多传统美食都有着悠久的历史，有的藏着动人的故事或传说。因为这美丽的传说，使得传统美食更加富有迷人的色彩。如果在习作中简略介绍有关传说，不但能让读者了解美食的渊源，而且会使你的习作更加充实。比如小笼包起源自上海南翔。清朝同治年间，南翔有家包子店。开始生意还平稳，可后来周围包子店多了，竞争也就越来越激烈。于是店老板让厨师把包子做得皮薄馅多，并灌入肉汤。于是，小笼包就诞生了。小笼包受到了顾客的好评。小笼包也因此在南翔流传起来，后来发展到了全国各地。常州味鲜，无锡味甜。常州人都知道，吃小笼包要到“迎桂”。
2．如果你介绍的美食没有什么传说故事，也可以介绍自己在品尝时发生的趣事。
3．你们收集的美食有什么传说故事吗？学生介绍传说故事。也可以介绍品尝美味时的趣事。
小结:
不同的美食有它自己的特色，我们写的时候不要面面俱到，要抓住它的特色，突出一两个重点，详略得当，我们就可用笔做出了一盘可口的美味。文章题目怎么命名呢？可以以“美味名”为题，也可以以“家乡的——”“我爱吃的——”命名
三、学生习作，教师巡回指导。
专心草稿，当场完成。
第二课时
（六）下笔成文
1.上一环节是举行的“说文大比拼”，可是，不光要说的好，还要写好才能寄给美食专家们，首先，赶快给你的文章想一个好的名字，抓住评委们的眼球，然后用优美的语言介绍你喜欢的美味吧。
2.学生习作，教师相机辅导。
（七）修改完善，交流习作
1．读给自己听，自己修改。
写好后，自己先放声朗读，听听是否顺口，想象词语用得是否恰当，句子是否通顺，意思是否交待清楚具体了，不合适的自己试着改过来。
2．读给同学听，合作互改。
（1）谁想把自己的习作读给全班同学听？
大家听后有什么看法？你认为他哪些地方值得我们学习？说一说。
（引导学生评价，修改。）
（2）交互修改。
现在请同学们在小组内读一读自己的作文，再评一评谁写得清楚具体，哪些地方写得好，也可以互相交换改一改。
（七）佳作结成集
1评选出“最佳美味。”
2鼓励学生将用心修改的习作结成文集，并且配上搜集来的文字和图片资料，粘贴到教室展版上。
（八）板书设计：
介绍自己喜欢的一种美味
色，香，味，形
（突出特点）
做法：动作传神
吃法：独特趣味
传说
篇2：【高考复习方案】20XX高考生物二轮复习作业手册专题限时集训：专题七遗传及基本规律及应用
【高考复习方案】2014高考生物二轮复习作业手册专题限时集训：专题七遗传及基本规律及应用 本文关键词：专题，高考，作业，限时，集训
【高考复习方案】2014高考生物二轮复习作业手册专题限时集训：专题七遗传及基本规律及应用 本文简介：专题限时集训(七)[专题七遗传的基本规律及应用](时间：40分钟)1．下表是与甲(某单基因遗传病女性患者)有关的部分家属患病情况调查。有关分析正确的是()成员父亲母亲弟弟外祖父外祖母舅舅舅母患病√√√正常√√√√A．该病为常染色体显性遗传病B．甲母亲是杂合子的概率为1/2C．甲弟弟和表弟该基因的基因
【高考复习方案】2014高考生物二轮复习作业手册专题限时集训：专题七遗传及基本规律及应用 本文内容：
专题限时集训(七)
[专题七
遗传的基本规律及应用]
(时间：40分钟)
1．下表是与甲(某单基因遗传病女性患者)有关的部分家属患病情况调查。有关分析正确的是(
)
成员
父亲
母亲
弟弟
外祖父
外祖母
舅舅
舅母
患病
√
√
√
正常
√
√
√
√
A．该病为常染色体显性遗传病
B．甲母亲是杂合子的概率为1/2
C．甲弟弟和表弟该基因的基因型相同的概率为1
D．甲妹妹患病概率为3/4
2．假如水稻的高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(R)对易染病(r)为显性。现有一高秆抗病的亲本水稻和矮秆易染病的亲本水稻杂交，产生的F1再和隐性类型进行测交，结果如图3－7－1所示(两对基因位于两对同源染色体上)。请问F1的基因型为(
)
图3－7－1
A．DdRR和ddRr
B．DdRr和ddRr
C．DdRr和Ddrr
D．ddRr
3．下表是有关两对基因的两组杂交实验(不同种基因型的配子和个体成活率相同)，下列有关分析错误的是(
)
组合
亲本
子代
父本
母本
1
AaBb
aabb
AaBb∶aabb＝1∶1
2
aabb
AaBb
AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝4∶1∶1∶4
A.这两对基因的遗传不遵循自由组合定律
B．第1组和第2组杂交后代中，Aa的基因型频率均为50%
C．第1、2组中的AaBb交配，子代中aabb的比例为1/16
D．第2组中的出某动物两种细胞的生物膜结构的相AaBb个体产生了AB、Ab、aB
、ab四种配子，比例为4∶1∶1∶4
4．如图3－7－2为人类X染色体上的某遗传病系谱图。若Ⅱ2个体与一正常男性结婚，下列有关叙述正确的是(
)
图3－7－2
A．Ⅱ2的后代中男孩得病的概率是1/4
B．Ⅱ2的后代中女孩都正常
C．Ⅱ2的后代中男孩都会携带此致病基因
D．图中女性皆会携带该致病基因
5．已知某昆虫长翅(A)对残翅(a)为显性；有触角(Y)对无触角(y)为显性，但是雌性个体无论基因型如何，均表现为无触角。两对基因均位于常染色体上并遵循基因的自由组合定律。如果想依据子代的表现型判断出性别，下列各杂交组合中，能满足要求的是(
)
A．aayy
AAyy
B．AAYy
aayy
C．AaYY
aaYy
D．AAYy
aaYy
6．某植物高度受基因A(a)、B(b)和C(c)控制，三对等位基因独立遗传且作用效果相同。已知该植物的基本高度为8
cm，当有显性基因存在时，每增加一个显性基因，植物高度就增加2
cm。下列叙述错误的是(
)
A．基本高度为8
cm的植株基因型为aabbcc
B．控制株高的三对基因符合自由组合定律
C．株高为14
cm的植株基因型有6种可能性
D．某株高为10
cm的个体自然状态下繁殖，F1应有1∶2∶1的性状分离比
7．(双选)等位基因(N、n)控制果蝇某对相对性状，其中该基因在纯合时能使合子致死(注：NN、XnXn、XnY等均视为纯合子)。一对果蝇杂交，得到F1果蝇共185只，其中雄蝇63只。下列有关结论正确的是(
)
A．控制这一性状的基因位于X染色体上
B．成活果蝇的基因型共有2种
C．若F1雌蝇仅有一种表现型，则是显性纯合致死
D．若是显性纯合致死，则F1随机交配的子代果蝇种群中基因N频率为1/11
8．图3－7－3中甲是张同学调查绘制的某家庭遗传系谱图，其中Ⅲ9与Ⅲ10为异卵双生的双胞胎，Ⅲ13与Ⅲ14为同卵双生的双胞胎。两种遗传病为β-珠蛋白生成障碍性贫血(基因用A、a表示)和红绿色盲(基因用B、b表示)。据图回答：
甲
乙
图3－7－3
(1)控制人血红蛋白的基因及血红蛋白的合成情况如图乙所示(注：α2表示两条α肽链，其他同理)。人在不同发育时期血红蛋白的组成不同，其原因是________________。从人体血液中分离血红蛋白的方法是____________。经测定α链由141个氨基酸组成，β链由146个氨基酸组成，那么成年期血红蛋白分子中的肽键数是________。
(2)据图判断，图甲标注中的②是患________________的女性；Ⅱ8号个体是杂合子的概率是________。
(3)Ⅲ12的基因型可能是____________；Ⅲ9与Ⅲ10基因型相同的概率为________。
(4)若Ⅲ9与Ⅲ13婚配，所生子女中只患一种病的概率是________。
9．动物中缺失一条染色体的个体叫单体。大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果蝇(2n＝8)中，点状染色体(4号染色体)缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，可以用来进行遗传学研究。
图3－7－4
(1)某果蝇体细胞染色体组成如图3－7－4所示，则该果蝇的性别是________，4号染色体单体果蝇所产生的配子中的染色体数目为________。
(2)利用非单体的正常短肢果蝇与正常肢(纯合显性)4号染色体单体果蝇交配，探究短肢基因是否位于4号染色体上。请完成以下实验设计。
实验步骤：
①让正常的短肢果蝇个体与正常肢(纯合显性)4号染色体单体果蝇交配，获得子代；
②____________________________________。
实验结果预测及结论：
①若______________________________，则说明短肢基因位于4号染色体上；
②若______________________________，则说明短肢基因不位于4号染色体上。
(3)若已确定了短肢基因位于4号染色体上，则将非单体的正常肢(纯合显性)果蝇与短肢4号染色体单体果蝇交配，后代出现正常肢4号染色体单体果蝇的概率为________________。
(4)若图示果蝇与另一果蝇杂交，若出现该果蝇的某条染色体上的所有隐性基因都在后代中表达，可能的原因是(不考虑突变、非正常生殖和环境因素)____________________________________；若果蝇的某一性状的遗传特点是：子代的表现总与亲代中雌果蝇一致，请尝试解释最可能的原因__________________________________。
10．水稻白叶枯病是由白叶枯病菌感染所致。研究发现，野生稻中存在抗白叶枯病的性状。利用基因克隆技术从野生稻中克隆得到对白叶枯病的抗性基因，并转入水稻细胞，获得转基因水稻植株。选取甲和乙两个抗白叶枯病的转基因植株，分别自交，结果见下表：
亲本
子一代
抗白叶枯病(株)
不抗白叶枯病(株)
甲
289
98
乙
370
25
请回答：
(1)白叶枯病菌与水稻细胞相比，其根本区别是__________________________。
(2)通过构建野生稻的__________，从中得到抗性基因。利用________________对其进行切割，再连接到载体上，得到重组质粒，转入水稻细胞。
(3)如果转入水稻的抗性基因都能正常行使功能，乙的自交子一代中不抗白叶枯病植株的比例显著比甲的低，其可能的原因是甲细胞中______________________，乙细胞中________________________________________。
(4)若要以甲为材料设计一个育种方案，要求在最短时间内培育并获得含有抗性基因的纯合植株，可采用的育种方法是__________________。
(5)请用遗传图解写出甲植株与非转基因植株杂交获得F1的过程。(假设：抗性基因为R＋、无抗性基因为R－)
11．小鼠体色由位于两对常染色体上的两对等位基因控制。其中，A基因控制黄色，R基因控制黑色，A、R同时存在则皮毛呈灰色，无A、R则呈白色。一灰鼠和一黄鼠交配，F1出现黄、灰、黑、白四种体色。请回答：
(1)亲本中灰鼠的基因型为________。体色的遗传符合孟德尔的____________定律。
(2)F1中，灰鼠所占比例为______，基因型是________。若F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，F2中基因型为aa的小鼠占________。
(3)若基因型为AaRr的灰色雌鼠，产生了一个AaR的卵细胞，最可能的原因是_______________________________________________________。
(4)若白鼠无法生存到繁殖年龄，请判断该种群是否会进化，并说明理由______________________________________________________________。
(5)用PCR技术扩增基因R时，需要________酶的参与。
专题限时集训(七)
1．C
[解析]
由甲的父母均为患者，而甲弟正常可得知，该病为显性遗传病，致病基因所在染色体的类型无法判断，A项错误；甲弟弟基因型为aa或XaY，则其母亲基因型为Aa或XAXa，一定是杂合子，B项错误；甲表弟为甲舅舅、舅母的儿子，其表现型正常，基因型为aa或XaY，C项正确；甲父母的基因型都分别为Aa或XAY、Aa或XAXa，甲妹妹患病概率为3/4或1，D项错误。
2．C
[解析]
因测交后代比例不是1∶1∶1∶1，可见F1并非全是DdRr，测交后代中易染病的较多，故F1还有基因型为Ddrr的个体。
3．C
[解析]
若题中两对基因的遗传遵循自由组合定律，则第1组中AaBb×aabb→AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝1∶1∶1∶1，A项正确；第1组杂交后代中Aa∶aa＝1∶1，第2组杂交后代中Aa∶aa＝5∶5，B项正确；题中A、B位于同一条染色体上，a、b位于同一条染色体上，因此，AaBb×AaBb→AABB∶AaBb∶aabb＝1∶2∶1，其中aabb的比例为1/4，C项错误；第2组中父本的配子基因型为ab，而子代基因型及其比例为AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝4∶1∶1∶4，可推测，母本的配子类型及其比例为AB∶Ab∶aB∶ab＝4∶1∶1∶4，D项正确。
4．B
[解析]
由Ⅱ5、Ⅱ6、Ⅲ2表现型可知，该遗传病为隐性遗传病，结合题干可知，其遗传方式为伴X染色体隐性遗传病。Ⅱ2基因型为XAXa，其与正常男性(XAY)结婚，子代基因型有XAXA、XAXa、XAY、XaY，故Ⅱ2的后代中男孩和女孩得病的概率分别是1/2、0，A项错误，B项正确；Ⅱ2的后代中男孩携带此致病基因的概率为1/2，C项错误；图中女性中Ⅰ1、Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ5会携带该致病基因，Ⅲ1、Ⅲ3携带该致病基因的概率为1/2，D项错误。
5．C
[解析]
基因型为YY、Yy、yy的雌性个体均为无触角，而雄性个体基因型为yy时表现为无触角，因此上述杂交组合的子代中只有YY或Yy才能判断性别。
6．C
[解析]
根据题意可知，三对等位基因位于三对同源染色体上，因此控制株高的三对基因符合自由组合定律。当有显性基因存在时，每增加一个显性基因，植物高度就增加2
cm，说明基本高度为8
cm的植株基因型为aabbcc，株高为14
cm的植株具有3个显性基因，基因型有(AABbcc、AaBBcc、aaBbCC、aaBBCc、AAbbCc、AabbCC、AaBbCc)7种可能性。某株高为10
cm的个体该植株基因型为Aabbcc或aaBbcc或aabbCc，自然状态下繁殖，F1应有1∶2∶1的性状分离比。
7．AD
[解析]
一对果蝇杂交，得到F1果蝇共185只，其中雄蝇63只，得出，F1中♀∶♂＝2∶1，即致死性状与性别相关，则此基因位于性染色体X上，A项正确；若是隐性纯合致死，则成活果蝇的基因型共有XNXN、XNXn、XNY
3种，若是显性纯合致死，则成活果蝇的基因型也共有XnXn、XNXn、XnY
3种，B项错误；若是显性纯合致死，则成活果蝇中雌性果蝇有2种表现型，C项错误；显性纯合致死时，F1果蝇随机交配，杂交组合为XnXn×XnY→XnXn∶XnY＝1∶1，XNXn×XnY→XNXn、XnXn、XNY、XnY＝1∶1∶0∶1，合计为XnXn∶XnY∶XNXn＝3∶3∶1，基因XN的频率为1/(6＋3＋2)，D项正确。
8．(1)基因的选择性表达
凝胶色谱法
570
(2)β-珠蛋白生成障碍性贫血
5/6
(3)aaXBXB或aaXBXb
1/2
(4)1/4
[解析]
(1)基因在时间、空间上存在基因选择性表达，由图乙可知，胎儿期血红蛋白是α基因、γ基因表达的结果，而成年期血红蛋白是β基因、α基因表达的结果。蛋白质的分离纯化方法包括凝胶色谱法和电泳法。成年期血红蛋白分子中含2条α肽链和2条β肽链，共有574个氨基酸，则肽键数＝氨基酸数574个－肽链数4条＝570个。(2)据Ⅲ12可知，该病不可能为红绿色盲，因为其父亲Ⅱ6表现正常，故图甲标注中的②是患β-珠蛋白生成障碍性贫血的女性，β-珠蛋白生成障碍性贫血为常染色体隐性遗传病。Ⅰ1、Ⅰ2基因型分别是AaXBXb、AaXBY，则Ⅱ8基因型为(2/3)Aa杂合、(1/3)AA纯合，(1/2)XBXb杂合、(1/2)XBXB纯合，杂合子的概率是1－1/3×1/2＝5/6。(3)Ⅲ12患β-珠蛋白生成障碍性贫血，对应基因型为aa，但不患红绿色盲，对应基因型为XBXB或XBXb。Ⅲ9与Ⅲ10为异卵双胞胎，基因型可不同，父母基因型分别为aaXBY、AaXBXb，Ⅲ9与Ⅲ10都有可能是1/2AaXBXB、1/2AaXBXb，两者基因型相同概率为1/2×1/2＋1/2×1/2＝1/2。(4)Ⅲ13基因型为(2/3)AaXBY、(1/3)AAXBY，Ⅲ9基因型为(1/2)AaXBXB、(1/2)AaXBXb，所生子女患红绿色盲概率为1/2×1/4＝1/8，患β-珠蛋白生成障碍性贫血概率为2/3×1/4＝1/6，则只患一种病的概率是1/8×5/6＋7/8×1/6＝1/4。
9．(1)雄性
4条或3条
(2)统计子代的性状表现
子代中出现正常肢∶短肢＝1∶1
子代中全为正常肢
(3)1/2
(4)与之交配的雌果蝇染色体上的相关基因都是隐性基因
控制该性状的基因为细胞质基因
[解析]
(1)图中细胞左侧的一对异形染色体，分别为X、Y染色体，故该果蝇为雄性。4号染色体单体果蝇体细胞中染色体数为7条，经减数分裂后产生的配子中，可获得3对非点状染色体的其中一条，及0条或1条4号染色体，因此配子中染色体数为3条或4条。(2)若短肢基因位于4号染色体上，则杂交亲本分别为非单体的正常短肢果蝇aa、正常肢(纯合显性)4号单体果蝇A，则杂交子代中出现正常肢∶短肢＝1∶1。若短肢基因不位于4号染色体上，则杂交亲本分别为非单体的正常短肢果蝇aa、正常肢(纯合显性)4号单体果蝇AA，则杂交子代中出现正常肢∶短肢＝1∶0。(3)已知短肢基因位于4号染色体上，非单体的正常肢纯合果蝇AA与短肢4号染色体单体果蝇a交配，则子代表现型及其比例为A(正常肢单体)∶Aa(正常肢非单体)＝1∶1。(4)在纯合子中，隐性基因控制的性状均可表现出来，位于X与Y非同源区的隐性基因控制的性状亦可表现出来，因题目中已提示不考虑突变、因此不考虑本题题干中单体情况(染色体变异，属于突变的一种)。细胞质遗传为母系遗传，其特点是子代性状总是和母本保持一致。
10．(1)无核膜包被的细胞核
(2)基因文库
限制性核酸内切酶
(3)有一个抗性基因
有两个抗性基因，且两个抗性基因位于非同源染色体上
(4)单培体育种
(5)如图所示
[解析]
(1)水稻细胞与白叶枯病菌分别为真核细胞、原核细胞，两者最根本的结构区别是有无核膜包被的细胞核。(2)本题中抗性基因为目的基因，从基因文库中可获取目的基因，但先要构建基因文库，注意不是基因库。用同种限制酶对含目的基因的外源DNA和质粒进行切割，再用DNA连接酶进行连接，即可获得基因表达载体。(3)亲本甲、乙自交子代性状分离比分别是3∶1、15∶1，前者为一对等位基因自交所产生，后者为两对等位基因自交所产生。(4)单培体育种的优点为大幅度缩短育种年限，对应题干中“最短时间内”。(5)作图时注意遗传图解的规范，包括P、F1等符号，亲本的基因型与表现型，子代的基因型与表现型，比例的书写。
11．(1)AaRr
自由组合(自由组合和分离)
(2)3/8
AARr或AaRr
1/9
(3)在进行减数第一次分裂时，A、a所在的同源染色体没有分离
(4)会，因为种群的基因频率发生了改变
(5)Taq酶(或耐高温的DNA聚合酶)
[解析]
(1)依据题意可知，A_R_灰色、A_rr黄色、aaR_黑色、aarr白色。灰鼠A_R_×黄鼠A_rr→白色aarr，则亲本灰色为AaRr，黄色为Aarr，这两对基因位于两对常染色体上，故遵循自由组合定律，其中每一对均遵循分离定律。(2)F1中灰鼠基因型为AARr或AaRr，分别占F1的2/16、4/16，合为3/8。F1中，AARr∶AaRr＝1∶2，其中A的基因频率为2/3，a的基因频率为1/3，自由交配保持基因频率不变，因此F2中基因型为aa的小鼠占1/3×1/3＝1/9。(3)基因型为AaRr的灰色雌鼠正常情况下，可产生AR、aR、Ar、ar
4种配子。AaR的卵细胞与正常卵细胞比较得出，A与a在进行减数第一次分裂时，因所在同源染色体没有分离导致A与a出现在同一细胞中。(4)白鼠无法繁殖导致后代中a与r基因频率下降，故会发生进化。(5)PCR技术需要耐高温的DNA聚合酶参与。
篇3：稿学习作风建设永远在路上心得体会范本稿两篇
稿学习作风建设永远在路上心得体会范本稿两篇 本文关键词：心得体会，作风建设，两篇，路上，永远
稿学习作风建设永远在路上心得体会范本稿两篇 本文简介：【荐稿】学习作风建设永远在路上心得体会范本稿两篇【篇一】近日，我局组织机关干部职工观看了电视反腐专题片《作风建设永远在路上——落实中央八项规定精神正风肃纪纪实》。该专题片分为《承诺与期盼》、《正风肃纪》、《狠抓节点》、《党风正民风淳》四集。通过观看，我对“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”体会
稿学习作风建设永远在路上心得体会范本稿两篇 本文内容：
【荐稿】学习作风建设永远在路上心得体会范本稿两篇
【篇一】
近日，我局组织机关干部职工观看了电视反腐专题片《作风建设永远在路上——落实中央八项规定精神正风肃纪纪实》。该专题片分为《承诺与期盼》、《正风肃纪》、《狠抓节点》、《党风正民风淳》四集。通过观看，我对“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”体会颇多。
一是作为一名党员，首先要做到心中有党。心中有党就是要对党忠诚。从大的方面来讲，就是要求我们在实际工作中把握牢政治方向,强化组织意识,时刻想到自己是党的人,时刻不忘自己对党应尽的义务和责任,相信组织、依靠组织、服从组织,自觉维护党的团结统一。要把学习掌握马克思主义理论作为看家本领,不断领悟,不断参透,做到学有所得、思有所悟,注重解决好世界观、人生观、价值观的问题。对中国特色社会主义要保持必胜信念,在涉及中国特色社会主义道路、理论、制度等重大原则问题上必须立场坚定、态度坚决。心中有党,是具体的而不是抽象的。作为党员,不论在什么地方、在哪个岗位上工作,都要经得起风浪考验。要自觉同党中央保持高度一致,自觉维护党中央权威,党中央提倡的坚决响应,党中央决定的坚决照办,党中央禁止的坚决杜绝。小而言之，就是要维护省局党组和市局局党委的权威，保证政令畅通，对于省局的工作部署和市局党委的决策要不折不扣的完成。
二是做到心中有民。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。我们基层党员是直接与科员和测站职工工作、生活在一起，在工作中我们必须心系职工、为职工造福。作为从事组织人事科的我们要用活、用好政策，尽最大能力为局党委提供解决职工福利和困难的决策依据和建议。同时全体党员心中要始终装着职工,,做到不谋私利、克己奉公。对个人的名誉、地位、利益,要想得透、看得淡。要着力解决好职工最关心最直接最现实的利益问题,特别是要下大气力解决好职工不满意的问题,多做雪中送炭的事情。
三是做到心中有责。我们要认真履行好岗位职责,求真务实、真抓实干，准确、及时、高效、高质量地完成我们应该完成的工作。要广开言路，疏通渠道，收集不同的信息，把调查研究作为基本功,坚持从实际出发谋划事业和工作,使想出来的点子、举措、方案符合实际情况，真正为水文事业的发展做出最大的贡献。同时要树立自己的模范和表率作用，按照党的群众路线教育实践活动要求,做到勤政、务实、为民,自觉抵制和纠正“四风”问题。
四是做到心中有戒。要正确行使权力,依法用权、秉公用权、廉洁用权,做到心有所畏、言有所戒、行有所止,处理好公和私、情和法、利和法的关系。要带头执行民主集中制,按照程序办事,做到分工不分家、放手不撒手。要注意听取职工的意见,带头增进和维护局党委团结。要始终严格要求自己,加强道德修养,追求健康情趣,把好权力关、金钱关、美色关,做到清清白白做人、干干净净做事。
通过认真观看，我从中感受到了违纪人员的反思痛悟，洞察作风之变后的深层律动，领会了中央推进作风建设的坚定决心。我们要以收看《作风建设永远在路上》专题片为契机，进一步深化对作风建设的认识，时刻保持清醒的头脑，把作风建设抓常、抓细、抓长。
【篇二】
作风建设，是一个政党自我进化、强筋壮骨和自我调适、顺应时代发展的需要，根本目的是践行和实现政党的宗旨及执政目标。
转作风，核心在情感上。焦裕禄当县委书记仅一年多时间，但是群众对他的感情、他在群众心中的地位是很多党员干部十年甚至是几十年都无法达到或超越的，这源于他对老百姓的真情实意和真心付出。文体工作者就是要学习焦裕禄对群众、对工作的那份感情，一方面把服务群众和增进与群众的感情作为出发点和立足点，体现文体惠民的本质属性;另一方面深入群众、依靠群众，和群众打成一片，汲取文艺创作的灵感和源泉，以更多的优秀作品回报群众、回馈社会。
转作风，根子在思想上。教育实践活动强调触及思想、触及灵魂，只有在思想上把各类模糊认识厘清了、把各种偏差校正了，才能在行动上有方向和目标、在作风上有改进和完善、在灵魂深处有信仰和坚持。在带着三个问题反思学习的过程中，我经常思考，文体事业应该如何发展?文体事业发展究竟为了谁?文体事业的公益性怎样才能坚持?这些都是我们需要认真面对的问题。我们已经建起州博物馆、州文化馆和大剧院，又将启动图书馆新馆建设，有了《嗯嘎女儿会》《女儿寨》等很多在全省、全国有影响并多次获奖的优秀剧目，有了9处国家级文物保护单位、13项国家级非物质文化遗产等，我们的咸丰唐崖土司城申报世界非物质文化遗产已取得重大进展……这些闪光点见证了我们在文体惠民上所做的努力和文体事业的发展。但是，仅有这些还远远不够，因为我们还有130万贫困人口，怎么保障他们同等享受文化服务的权益，怎样建设点多面广的文化体育基础设施，切实落实群众文化、群众体育的思路和普适性公共文化服务，就是我们文体干部践行群众路线的切入点和着力点。
转作风，关键在行动上。开展党的群众路线教育，教育是手段和方式，走进群众、为了群众是目的和关键。活动有时限，但文体系统践行群众路线，为民、惠民永无“休止符”。我们需要更多的行动、更多的执行来赢得群众满意度。乡镇文化站的体制机制去年已进一步理顺，如何给基层群众更多的文化盛宴和精神套餐是我们文化工作者必须努力的重要方向。我们要文艺创作的“阳春白”，也要切近群众和生活的“下里巴人”。我们各类文体中心、广场建设好了，但需要更多有力措施让老社区、贫困人口聚集区、边远山区的群众也享受到公共文化服务。
党的干部，为民是宗旨和信念，务实是职业操守和行动准则，清廉是思想底线、道德底线和法律底线要求，争当焦裕禄式好干部、好党员是我们不懈的追求，作风建设永远在路上。