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2017年中等职业学校工作总结 本文简介：办最好的学校做最好的自己平遥现代工程技术学校2017年工作总结2017年，对平遥现代工程技术学校来讲是不平凡的一年，是“全面深化改革、稳步推进发展”的一年，是“撸起袖子加油干、甩开膀子往前冲”的一年，是在党的十九大精神指引下实现提升和跨越的关键之年，注定会在学校发展史留下浓墨重彩的一笔。2017年，
2017年中等职业学校工作总结 本文内容：
办最好的学校
做最好的自己
平遥现代工程技术学校2017年工作总结
2017年，对平遥现代工程技术学校来讲是不平凡的一年，是“全面深化改革、稳步推进发展”的一年，是“撸起袖子加油干、甩开膀子往前冲”的一年，是在党的十九大精神指引下实现提升和跨越的关键之年，注定会在学校发展史留下浓墨重彩的一笔。
2017年，我校有了系统全面、层次分明、衔接有序的顶层设计，一张蓝图清晰了改革的方向，解决了办什么样的学，怎么样办学的根本命题，引领全校上下踏上了跨越发展的新征程，开创了内和外顺的发展局面！2017年，我校有了围绕产业、服务当地、重点明确的专业建设规划，搭建了校企合作的高端平台，构建了产教融合的良好生态，创造了教学质量、招生数量领先全省的好成绩，承办了职教领域的标志性活动，巩固了在全省中职教育领域的龙头地位！2017年，我校走上了办有温度、有激情、有灵魂的教育之路，以“四个校园”建设为起点，树立正确发展观，注重个性发展，筑牢幸福校园的基石，让每个人在校园里过上一种幸福完整的教育生活！2017年，我校开放了校园，参与了古城建设，打造了古城文化高地，讲好了现代故事，传播了现代声音，树立了品牌形象！
一、制定了学校发展蓝图，开创了内和外顺的发展局面。
（一）明确办学思路，制定发展目标，一张蓝图绘到底。
理念先行，精神引领。基于清醒的问题意识，2017年学校新的领导班子提出了“自信、平等、开放、包容”的办学理念，这是针对存在不自信、不平等、不开放、不包容的问题而提出，既有针对性，又有指导性。这是我校发展的“根”和“魂”，对我校未来发展起着领航作用。它对外是一面旗帜，代表学校形象；对内是一种价值观，代表学校精神。
绘制蓝图，使命担当。站在发展现代职业教育的历史高度，2017年，学校新的领导班子在胡海平校长的带领下，制定了“一三五”办学目标，即五年发展规划：一年目标是建设“四个校园”：书香校园、文化校园、活力校园、幸福校园，这是一个从倡导读书到建设校园文化，从激发师生活力到打造幸福校园的过程；三年目标是打造“四个中心”：升学预备中心、产教融合中心、文化交流中心、人才信息中心，既要保持和提升艺术类高考、对口高考的传统优势，满足人民群众升学的愿望，又要积极推动产教融合、强化技能培养；实行开放办学，发挥学校在平遥、晋中甚至全省文化交流的中心作用，还要广泛征集平遥在外人才信息，建立人才信息库，服务当地经济和社会发展。五年目标是办“中国职教名校”，一两项重点专业能够在全国中职学校中居于领先位置。
“一三五”发展规划，就是学校发展的纲，纲举目张，我们要一张蓝图绘到底，持续建设“四个校园”，奋力打造“四个中心”，到2020年办成中国职教名校。这个目标，已经深入人心，形成共识。为了有效地完成目标任务，2017年秋季开学，在教职工大会上，在开学典礼上，胡海平校长反复提一个口号：“办最好的学校，做最好的自己”，号召大家积极行动起来，办最好的系、创最好的班、建最好的宿舍，做最好的老师，做最好的学生，大家热情很高，“做最好的自己”已蔚然成风。“办最好的学校，做最好的自己”是全体平遥现代人的使命！
（二）激发内生动力，优化发展环境，内和外顺开新局。
2017年，我校新一届领导班子，在胡海平校长的带领下，凝心聚力，攻坚克难，在“自信、平等、开放、包容”的办学理念指引下，创新制度设计，改革学校治理体系，凝聚师生正能量，提振干事创业的精气神。主动做为，积极争取各级领导的支持和帮助；用活政策，赢得兄弟单位、社会各界精英的倾情支持。激发了内生动力，开拓了发展空间，优化了发展环境，开创了内和外顺的全新局面。
激发内生动力。在校长职级制改革之前，学校新班子一方面积极争取上级支持，理顺人事关系，另一方面创新制度设计，激发学校内生动力。如实施校级领导联系各系制度，中层干部听课制度，中层干部包班制度，中层干部挂着校长助理制度等，增强了干部队伍的凝聚力、执行力。今年7月，我校又实施了校长职级制改革过渡时期人事调整，使得学校主干管理层面，干部们队伍年轻化、专业化，调整后动力十足、活力十足。今年9月，终于迎来了晋中教育系统的一次革命性的改革。伴随着校长职级制改革，学校大刀阔斧地对管理机构和人事结构进行了前所未有的调整，审时度势，下移管理重心，实行扁平化管理，充分发挥以系管理的优势，这是从宏观上重新设计教育管理与学校治理体系的一个良好开端。
优化发展环境。现代职业教育是一个开放竞争的体系，任何学校的发展都离不开它所处的社会环境，离不开外界的支持。学校用心、用力，倾情“公关”，精心营造学校发展的外部环境。一年来，学校处处主动作为，充分发挥办学优势，盘活教育资源，不仅积极承办上级教育行政部门举办的重大活动，而且积极承办各类社会活动，友情支持兄弟单位、合作企业的各种文化活动，为我县电影节、摄影展等重大活动提供志愿服务，学校迎新晚会邀请四大班子、县局领导、合作企业、社会精英、优秀学生家长观看和指导。如此种种，既锻炼了学生、促进了教学，又展示了形象，赢得了认同。一年来，我们理顺了学校和县教育局及其他部门的关系，加强了与兄弟学校、学区校长、初中校长的联系，增强了学校在县委、政府、人大、政协四大班子领导心目中的地位，扩大和巩固了与高等院校、合作企业的交流融合，为校校合作、校企合作、国际合作创造了条件。
一言以蔽之，2017年我校实现了内和外顺，创造了宽松和谐的内外环境。
二、提升了内涵建设水平，巩固了职教旗舰的龙头地位。
（一）围绕产业调整，服务当地发展，重点打造文化旅游专业。
2017年3月，我校组织中层以上干部和教学骨干60人分两批到上海、苏州考察先进学校，回来之后展开讨论，最终形成共识：职业教育一定要结合当地产业结构调整，要服务当地经济和社会发展，要闯出与时俱进、因地制宜的新路。
我们学习了省、市、县三级党代会、人代会的工作报告，明确了发展的方向。山西省要“把文化旅游业当作山西的支柱性产业来发展”，晋中市要“创建全域旅游示范区”，平遥县要建设“大美古城、小康平遥、国际旅游城市”。平遥古城是世界文化遗产，是山西省文化旅游的龙头，我们学校就应该而且必须把以文化旅游专业建设作为办学重点。
第一、组建旅游系，增加旅游专业方向。原来只有导游、酒店管理两个专业，今年又增加了三个新的专业，包括空乘服务、烹饪技师、商务德语，以后还要逐步增加新的专业。今年12月，我校成为山西省唯一一家入选国家旅游局职业教育校企合作示范基地的中职学校。
第二、开设传统彩塑专业，推行现代学徒制。平遥有双林寺、镇国寺，号称“东方彩塑艺术宝库”，但有一个问题很严重：平遥有彩塑、壁画、古建的传统手艺却无人传承，这类人才有很大的市场需求却没人培养。今年秋季，我们和全国传统彩塑第一人欧阳宁明老师合作，开设了传统彩塑专业，要打造中国传统彩塑壁画传承研学中心。教学实行现代学徒制，除欧阳老师外，师资既有中国美院雕塑系毕业的张通老师，也有平遥当地最优秀的工匠梁卫国老师。近期，我校将和中国美院、双林寺签订三方合作协议，中央美院等高校的雕塑系将相继过来合作。
第三、围绕平遥国际摄影大展，今年增设了摄影摄像班。今年10月举办了首届平遥国际电影展，非常成功。我们正在筹备明年开设影视制作的专业。山西传媒大学等有关各方正在筹建平遥电影学院，计划和我校合作。
（二）深化产教融合，拓展合作空间，着力打造高端合作平台。
校企合作、产教融合是职业教育的总基调。2017年我校开门办学、开放办学，加强了与企业、高校、政府和社会各界的全方位开放和交流。校内合作企业增加到4个，校外合作企业增加到30多个，尤其是与平遥煤化集团、平遥华丰防爆电机有限公司、太原海外海餐饮集团、平遥印象文化公司、平遥协同庆旅游公司、青岛黄海大酒店、江苏华道数据有限公司等数十家企业建立深度合作长效机制。我校还与与晋中职业技术学校、山西大学美术学院、山西师范大学、中国美院签订院校合作协议，校校合作取得了丰硕的成果。国际交流也迈开了步伐，1月3日，我校与德国黑森州国家音乐学院签订合作办学协议，在职业教育、艺术教育方面加强交流和合作。
伴随着产教融合深度发展，我校在品牌专业建设方面屡结硕果：建成国家级特色专业1个，省级示范专业4个；完成建设的省级实训基地4个，国家级实训基地1个；在建的省级重点专业2个，实训基地2个；列入省重点专业和实训基地储备项目的11个，其中2017年列入储备项目的有8个，位居全省首位。今年11月，我校美术设计与制作专业实训基地通过了验收，验收专家组组长张普增校长盛赞我校是“站在排头不让、手举旗帜不放”。
（三）提升教学质量，扩大招生规模，不断满足百姓多元需求。
办学质量显著提升。保持和提升艺术类高考、对口高考的传统优势，满足人民群众升学的愿望，依然是我校教育教学的重要内涵。为了更好地保持我校艺术类教育在全省首屈一指的地位，我校与山大美院合作，建立教学实践基地，邀请知名教授来校讲学，派出优秀教师前去培训。这让我们拥有了全省最优秀的老师，最前沿的信息，最先进的理念，使培养拔尖人才成为可能。今年招生，我校成立“名校冲刺班”，瞄准清华美院、中央美院等全国知名艺术类院校培养人才。
“上美院、来现代”成为我校重点打造的一个品牌。今年我校艺术类高考和对口高考本科达线432人，位居全省中职学校首位。
在技能大赛方面更是本固枝荣、遍地开花：市赛硕果累累、独占鳌头，省赛成绩斐然、名列前茅，国赛负重前行、诚至金开！在晋中市第九届中等职业学校技能大赛中，我校参加了20个项目的比赛，参赛人数127人，获得一等奖30个，二等奖33个，三等奖21个，优秀奖18个，合计102个，获奖率80.31%。在山西省第十一届职业院校技能大赛中，我校参加了16个项目的比赛，参赛人数62人，获得一等奖22个，二等奖28个，三等奖12个，合计62个，获奖率100%。其中，沙盘模拟企业经营和工业产品设计项目赢得国赛资格。在2017年全国职业院校技能大赛中，我校工业产品设计（CAD）项目获得三等奖。在2017年全国职业院校信息化教学大赛中，我校王丹老师获得三等奖（全省中职只有三所学校获奖）。
招生规模逆势增长。在全县中考人数减少、全省同类校招生普遍下滑的情况下，2017年我校招生人数逆势增长，达到1850多人，其中有来自全省20多个县市的300多名外地学生，充分说明我校在全省的知名度、美誉度越来越高。学生对学校的满意度、自豪感也是近年来最高的。
（四）办好标志活动，迈好关键步伐，有效巩固全省龙头地位。
2017年5月，我校承办的晋中市暨平遥县第三届职业教育活动周人气爆棚。市县领导、全校师生、家长及社会各界人士约6000余人参加了活动，盛况空前！市教育局局长张海荣、县委书记武晓花亲临现场，五千学生和家长秩序井然，全县2500名初三学生进校参观体验。各主流媒体、新媒体都做了报道，关注度达5万人。本次活动规格之高、规模之大、内容之丰富、影响之深广，堪称历史之最。
2017年9月，我校承办的晋中市第九届中等职业学校技能大赛，以干净整洁的校园，设备先进的赛场，严谨认真的作风，贴心周到的服务赢得了领导的好评和同行的尊敬。是历年来最大气、最震撼的一次大赛，赢得了“无法想象、无法超越”的赞誉。
2017年10月，我校承办的第十届全国班会课研讨会，来自全国26个省市区的700名班主任参加，全国德育特级教师张万祥老师和与会的专家，对我校的德育工作、班主任素质和学生的表现不停地赞扬，他们说这是十届研讨会规模最大、效果最好、获益最多的一次。
2017年12月，山西省职业教育工作座谈会在我校召开，会上王耿升处长给予我校高度评价，他说：“平遥现代工程技术学校不论从管理，还是教学改革上，正向更高层次迈进，是一所极具希望的学校，希望这所学校在向全国一流的目标迈进的同时，能向国际化挺进和发展”，他还希望我校把山西的这张职教名片擦得更亮，把这面旗帜举得更高，为平遥经济社会发展做出更大的贡献。这无疑再次确立了我校在全省中职学校中绝对的龙头位置。
三、满足了美好生活向往，夯实了幸福校园的发展基石。
习近平总书记常说，人民群众对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。我们的老师和学生，也有着对美好校园生活的向往。当前学校存在的主要矛盾就是广大师生对美好校园生活的需要和我们不充分不平衡发展之间的矛盾。
宽严相济，搭建平台。全国著名中职德育专家余国良老师提倡“要办有温度的学校”，这与我校“自信、平等、开放、包容”的校园精神一脉相承，“书香校园、文化校园、活力校园、幸福校园”的“四个校园”建设都是这句话的具体实践。胡海平校长号召大家对学校严格管理、精细管理的优良传统要继承，但不能片面追求，宿舍要干净，但要更温馨、管理更人性化，对于我们的学生，要多多赏识和鼓励，要用好表扬的武器，对任何孩子都不抛弃、不放弃。
2017年，我校实施“十个一工程”，即每天课间操“一日一教育”，学生每周写一篇心灵成长日记，每月一个德育主题，每月撰写一篇班级叙事，每学期举办一次班主任论坛、一次十佳班长论坛、一次最美办公室和最美教室评选，每年举行一次班主任素质展示、一次感动班级人物评选，每班培育一个特色品牌。“十个一工程”给班主任和学生提供了一个展示自我、发展自我的平台，我们的校园更幸福、更有活力。
温暖师生，感受幸福。2017年，我校逐步取消了刷脸考勤。这是对老师的信任，其实现在大家比过去更忙更累，但心甘情愿。我们给每个教师办公室安装了空调，组织评选“最美办公室”并给予奖励。我校的班主任最重要、最关键，提拔干部优先考虑班主任，班主任的津贴高于校级领导，每年500元订报刊奖励。胡海平校长，带头亲近学生，好几次直接去教室和学生交流，听取他们的意见，并且有三四百个学生加了他的微信，学生们有啥情况就给他发信息。2017年6月，举办了三场主题为“心里话大声说，我与校长面对面”的“校长有约”学生座谈会，每场七八百人，现场提问，现场解答。今年中秋节前，学校为全体师生免费提供每人两个月饼和苹果，为各班送上代表平遥文化的吉祥物“平平和遥遥”，各班举办晚会，大家赏明月、吃月饼、演节目，非常开心。今年元旦，学校安排了系列活动，除了联欢会以外，还为每位师生提供一顿年夜饭，和晚会用的瓜果，还设计了一个精美的贺卡装上一个校徽，送给每一名老师和同学。我校用实实在在的行动，让全体师生感受到学校的“温度”和浓浓的爱。
四、坚持了开放办学方向，打造了平遥古城的文化高地。
（一）校园设施全社会共享，追求社会效益最大化。
从今年暑假开始，我校的体育场免费对外开放，有多家篮球、足球、武术培训机构免费占用场地，为青少年活动和社区居民锻炼提供了方便。图书馆免费对外开放，节假日不休息，办理借书证的达到4000多人，不论老少都可以来看书学习。投资一百万元改建一个高大上的美术馆，1500平方米，比山西省美术馆还要大，免费向社会开放。我校举办“现代文化大讲坛”，每月举办一次公益讲座。
（二）全方位参与社会活动，在参与中树立学校品牌形象。
平遥古城是世界文化遗产，文化活动自然很多，而且层次都比较高。我校的美术专业教师有60多人，音乐专业教师有40多人，学校就是一个艺术人才聚集的地方。平遥国际摄影大展，开、闭幕式都有我们的师生唱歌或舞蹈；5月份平遥承办中蒙俄市长峰会，我校师生有240多人参加服务工作；电视剧《平遥人》的拍摄，有1500人次当群众演员；中央人民广播电台“夏青杯”朗诵大赛晋中赛区比赛，我校是协办单位；第四届平遥文化创意市集，我校是协办单位；首届平遥国际电影展，我们的同学更是以优质的服务赢得了中外宾朋的好评。中央美院版画全国巡展，明年七八月份来我校举办。12月3日，晋中市确定平遥国际雕塑节明年7月在古城举办，我校也是协办单位，雕塑展在古城内举办，中外青年艺术家论坛在我们学校举办。12月3日，在平遥县庆祝申遗成功20周年的文艺晚会上，我校师生更是大显身手，县委书记武晓花在现场给胡海平校长发来短信：“孩子们表现一流，赞！”
我校开放办学，打造平遥古城文化高地，吸引了人才，集聚了人气，树立了形象，赢得了荣誉！2017年3月我校通过了“国家级青少年校园足球特色学校”实地验收。2017年12月我校被教育部评为全国中小学中华优秀文化艺术传承学校。
2017年是我校的改革年、发展年，我们提出的各项改革发展任务圆满完成，许多方面的工作要比预期的更好。成绩的取得离不开各级领导的大力支持，离不开学校党政领导班子的精诚团结,离不开社会各界的关心帮助,离不开各位家长的理解支持，更倾注了全校师生员工的艰辛和汗水。2018年我校师生定会进一步振奋精神，进一步凝心聚力，咬定青山不放松，撸起袖子加油干，一起迎接更加美好的未来，共同谱写更加辉煌的篇章！“办最好的学校，做最好的自己”，为平遥、为晋中、为山西的职教事业做出新贡献，为中国的职业教育事业贡献一份平遥力量。
平遥现代工程技术学校
二零一七年十二月
篇2：云南旅游职业学院中央财政支持高等职业学校酒店管理专业建设方案
云南旅游职业学院中央财政支持高等职业学校酒店管理专业建设方案 本文关键词：职业学校，职业学院，酒店管理，中央财政，云南旅游
云南旅游职业学院中央财政支持高等职业学校酒店管理专业建设方案 本文简介：云南旅游职业学院中央财政支持高等职业学校酒店管理专业建设方案酒店管理专业是我院的特色专业，也是行业紧缺人才的专业，在发展云南旅游强省的新形势下，凭借13年的专业教育经验和良好的行业品牌，酒店管理专业有着更广阔的发展空间。一、建设目标与实施方案（一）专业建设目标：在建设期内，使本专业在云南高职院校同类
云南旅游职业学院中央财政支持高等职业学校酒店管理专业建设方案 本文内容：
云南旅游职业学院中央财政支持高等职业学校酒店管理专业建设方案
酒店管理专业是我院的特色专业，也是行业紧缺人才的专业，在发展云南旅游强省的新形势下，凭借13年的专业教育经验和良好的行业品牌，酒店管理专业有着更广阔的发展空间。
一、建设目标与实施方案
（一）专业建设目标：在建设期内，使本专业在云南高职院校同类专业中起到示范作用，具体体现在:课程体系构建和教学内容改革、高规格实训基地、专兼结合的师资队伍、以职业能力为核心和以职业标准为依据的专业人才培养定位、服务行业、引领行业的社会服务能力建设等方面。同时辐射和带动相关专业群的教学改革，最终打造成云南著名的酒店管理专业品牌。
（二）人才培养目标：
培养具有良好的职业道德及较强的综合素质，掌握现代酒店管理专业理论知识和实践操作技能，具有较强的交际能力、语言表达能力与创新能力，毕业后能胜任现代酒店企业经营、管理与服务工作的高素质技能应用型专门人才。学生的就业岗位主要包括：酒店一线高级服务员及初中级管理人员及其他与本专业相关的岗位。
（三）教学质量目标及其监测指标
1、教学质量目标。以酒店管理专业培养目标为核心，以酒店职业能力培养为主线，从酒店职业岗位任务为出发，探索岗位任务特点，分析岗位所需要的技能，建设课程体系和进行教学内容的改革，使得最终的教学质量能充分发挥酒店管理专业的优势，为行业培养专门人才。
2、检测指标。校内外教学实习基地个数、校企合作力度；课程改革成果；狮子学历提升和培训结果；专业招生数；毕业生初次就业率、对口就业率、双证书获取率等指标。
（四）建设实施步骤与内容。根据“教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知”中关于实施步骤的安排，建设分为：2011年项目全面启动、2012年项目中起考核，2013年项目验收总结，具体内容为：
1、实训实习条件建设。贯彻“教学做”一体的教学模式，通过加强校企合作，加强校内外实训基地的建设，形成较强的实训氛围，满足学生实训和顶岗实习的要求，迫切改扩建或新建前厅实训室，客房实训室，餐饮实训室，烹饪实训室等专业需求的、一流的校内实训室。2、课程体系与教学内容改革。以酒店管理专业培养目标为核心，以酒店职业能力培养为主线，从酒店职业岗位任务出发，进行课程体系建设，课程建设，教材建设，课件建设，教学资源库建设等。3、师资队伍建设。围绕学生职业能力与素质培养，凸显工学结合的特点，通过培养专业带头人、骨干教师、双师型教师、行业知名兼职教师，打造具有国际化背景的酒店管理专业教学团队。
二、改革举措与保障措施
（一）
保障措施及组织
以专业系为基础，以学院主管领导为龙头，教务、财务、院办参与，建立专业建设教改领导小组，研究高等教育政策法规，以专业评估和国内旅游示范专业为质量标准，加强经费的使用与预算控制，建立财政支持下的专业建设体系。
（二）具体措施
1、改革现行课程体系。由学院教务管理部门牵头，开发标准化能力鉴定标准和教学、实训项目任务，形成专业课程项目任务教学方案。按工学结合要求进行课程重组，以构建包括生产、服务、与销售3个模块的项目课程体系。
2、创新教学手段和方法。打破传统观念，营造开放式教学模式，采取项目任务设计，采取交流式教学手段，充分发挥学生自觉学习、实践、体验、创新能力，达到专业项目课程教学目标。组织专业教师展开项目课程教学方案设计培训、示范院校考察交流、教学手段和方法交流和教学竞赛活动，推动专业项目课程教学方案建设和发展。
3、创新实践教学管理机制。进一步完善等实训管理制度。编写设备操作规程和注意事项，使实训场所具有明显的职业特征，使实践教学管理系统化、职业化、社会化。加强实训教师的业务培训，提升职业理念，选派一定数量的实训指导教师进行业务培训。组织专业教师参加考评员资格培训，使教师取得高级职业技能鉴定考评员证书。
4、改革生产性实训教学管理。建立酒店管理流程专业实训教学模块体系。注重增加生产性实训项目，开发校内生产性实训项目，使实践教学内容与工作过程相吻合；按照“工学结合”、突出实践能力培养的原则，优化实验实训方案，编写实训指导手册和讲义；适应行业技术发展，对实训内容进行动态调整，同时在实训过程中加强销售、服务意识和职业道德的培养。
5、创新产学研结合机。在增加校外实训基地数量的基础上，通过构建
“校、企、政”共创三位一体合作关系新模式。学院充分发挥旅游职教集团理事长单位的中心枢纽作用，加强校企合作教育人才培养内涵建设，使企业成为学生和教师实践锻炼的基地，学院成为企业职工培训、技术和人力资源储备的基地，深化校企合作内涵，通过校企合作参与专业教学改革、课程建设和专业课程教学，并为专业教师提供培训和挂职机会，为学生提供稳定的生产性实习和顶岗机会。进一步规范实习基地管理和顶岗实习管理，实行动态管理，注重实习实效。
6、与校内外培训鉴定机构合作，大力开展职业技术证书鉴定，提高双证制比率。
7、开拓与国际院校和海外高星级酒店合作，开拓国际合作人才培养模式，提高学生的国际就业能力和综合素质。
8、优化师资队伍。围绕学生职业技能与素质培养，凸显工学结合特点，通过国际交流与进修，合作企业挂职锻炼，聘请行业背景高级技术人员，引进培养应届本科学生，聘请行业著名大师担任兼职教师等途径，努力建设一支素质优良、专技结合的专业教学团队。
（三）经费预算及内容
1、新建客房实训室：建设客房操作间和标准客房，使之成为具有演示、展示功能的操作教室；添置多媒体教学设备。预算为50万元；
2、新建饮品实训室：建设饮品实训室，满足调酒、茶艺、咖啡等饮品的实践教学需要，满足初、中级考证培训的需要；添置多媒体教学设备。预算为100万元；
3、新建中餐厅：建设中餐实训室，满足中餐服务教学需要，满足初、中级考证培训的需要；添置多媒体教学设备。预算为50万元；
4、新建西餐厅：新建1个50餐位的经营性西餐厅；添置多媒体教学设备。预算70万元；
5、新建烹饪实训室：新建1个经营性烹饪实训室，添置多媒体教学设备。满足中西餐基本产品实训教学任务，添置多媒体教学设备。预算为100万元；
5、建立酒店管理专业教学资源库，包括申报各级精品课程、优质课程、骨干课程，制定教学及行业标准等，预算为10万元；
6、师资队伍建设及优化：通过提升学历、企业挂职锻炼、引进行业背景高级技术人员、培养本校优秀毕业生为技能培训师、外出考察学习交流等途径，优化师资队伍。预算为20万元。
5
篇3：职业学校测绘测量技能比赛方案
职业学校测绘测量技能比赛方案 本文关键词：职业学校，测绘，测量，技能，比赛
职业学校测绘测量技能比赛方案 本文简介：测绘测量技能竞赛方案周口职业技术学院王舜第一章竞赛内容与形式本次竞赛分为技能操作。技能操作竞赛内容1.二等水准测量2.测绘计算器编程3.全站仪坐标放样第二章竞赛地点与时间一、竞赛地点：周口职业技术学院。二、竞赛时间：2014年11月第三章竞赛方式与组织一、本次竞赛采用团队比赛方式，每支参赛队由4名参
职业学校测绘测量技能比赛方案 本文内容：
测
绘
测
量
技
能
竞
赛
方
案
周口职业技术学院
王舜
第一章
竞赛内容与形式
本次竞赛分为技能操作。
技能操作竞赛内容
1.
二等水准测量
2.
测绘计算器编程
3.
全站仪坐标放样
第二章
竞赛地点与时间
一、竞赛地点：周口职业技术学院。
二、竞赛时间：2014年11月
第三章
竞赛方式与组织
一、本次竞赛采用团队比赛方式，每支参赛队由4名参赛选手组成，选定1名队长，在规定时间内共同完成给定项目的任务要求。
二、参赛对象为周口职业技术学院或周口其他高等专科学校相关专业的在籍全日制高职高专学生，性别不限，年级不限。
三、每所院校限报3队，每个单项限报2队。
四、每支参赛队可选择参赛1-3项单项。
五、每个参赛队可配2名指导教师，但在比赛期间指导教师不允许进入赛场进行现场指导或在赛场外通过通信设备进行远程指导。
六、参赛选手的座位、批次和场地均由竞赛委员会组织抽签决定。遇有同一支队伍参加多个赛项的，组委会有权调整上场时间次序。
第四章
操作竞赛技术纲要
一、执行技术标准
1．GB/T
14912—2005《1:500
1:1000
1:2000外业数字测图技术规程》；
2．
GB/T
20257.1-2007《国家基本比例尺地图图式第一部分1︰500
1︰1000
1︰2000地形图图式》（以下简称《图式》）；
3．GB
50026—2007《工程测量规范》；
4．GB/T12897－2006《国家一、二等水准测量规范》；
5．ZBA
76003－87《测量外业电子记录基本规定》；
6．ZBA
76005－87《水准测量电子记录规定》；
7.
CJJ8-99《城市测量规范》；
8.
GB/T
12898-2009《国家三、四等水准测量规范》；
二、各项目操作考核要求
（一）二等水准测量
竞赛选手以队为单位用数字水准仪完成二等水准的观测、记录、计算和成果整理工作。技能操作考核分外业观测和内业数据处理两个阶段进行。外业观测在规定的场地内进行，在测站上完成观测、记录、测段高差计算等项内容；内业数据处理在室内进行，根据在观测期间整理的测段小结信息记录表计算出各待求点的高程。四位选手须每人分别完成一测段。参赛选手须自带经过检定合格的数字水准仪、3米标尺和记簿器(含充电器)，脚架等辅助工具可向组委会借用，亦可由参赛选手自带。成果计算用计算器必须统一使用卡西欧（CASIO）计算器FX-82ES，可向组委会借用。
1．技术指标要求
（1）测段、线路往返测高差不符值≤mm，K为测段、线路长度，单位为km。
（2）水准路线环闭合差≤±4mm
，F为环线长度，单位为km。
（3）测站观测应符合以下要求：
u
视线长度≥3.0m且≤50m；
u
前后视距差≤1.5m；
u
任一测站上前后视距差累积≤6.0m；
u
视线高度≤2.80且≥0.55m。
（4）测站观测顺序为：
往、返测奇数站照准标尺顺序为：
后视→前视→前视→后视
往、返测偶数站照准标尺顺序为：
前视→后视→后视→前视
（5）测站观测限差应符合：
u
重复测量次数≥2次。
u
两次观测所得高差较差：其限差≤0.6mm。
2.竞赛批次和场地的确定
（1）每队参赛的批次和场地由抽签决定，以院校为单位进行批次抽签，若一所学校有两支参赛队伍，则同时上场。
（2）每队4名参赛选手的队内观测先后顺序由每个参赛队自主决定，并在抽签活动结束时上交裁判组，以确保每位选手有序地分别完成观测、记录、计算的规定内容。
3.外业观测
（1）二等水准观测考核内容为施测一条由3个待求点组成的闭合水准线路。线路长度约1公里，分4个测段，四名参赛选手分别施测1个测段（每位选手往返观测为同一测段）。每测站的站点和立尺点位置事先选定，实地作有标记，竞赛时可直接找到。部分站点的前后视距差较大，需参赛选手自行调整设站位置。
（2）参赛选手应按安排的时间，提前30分钟抵达赛场，按规定进行仪器晾置、预热、i角测定、记簿器连接、参数设置等仪器设备的测前准备工作，主裁判核实竞赛人员资格，发放测段小结信息记录表，交待相关事项。
（3）比赛开始前，参赛选手位于指定位置，仪器与计簿器处于开启状态，观测程序处于选择测段观测方式状态。准备完毕后示意裁判组长，同一批次参赛选手均准备完毕后，裁判组长宣布竞赛开始并计时。裁判员全程跟随观测员对其观测过程进行测评。
（4）观测条件信息必须现场输入或记录，观测结束后不得进行任何信息输入。选手在测段观测结束后填写测段小结，测段小节信息包括测站数、视距累积差、测段距离、测段高差、测段文件名等项。测段文件名命名原则如下：往返测代码（往测为“g”，返测为“b”）+参赛选手编号（6位数，不足位在号码前用“0”补足）+测段编号（2位数，不足位在号码前用“0”补足）+重测次数（1位数，首次观测为“0”，第一次重测为“1”），如：编号为“123011”的参赛选手第1测段首往测文件名为“g123011010”。完成测段小结信息记录表后，示意裁判，裁判收回测段小结信息记录表，再由另一位选手继续下一测段。
（5）全队往返观测结束，仪器设备整理完毕并完成测段小结信息记录表后，示意裁判，裁判收回测段小结信息记录表，观测阶段记时结束。
（6）结束观测的参赛队在裁判员监督下，由一位参赛选手将仪器或记簿器中数据在规定时间（10分钟）内传输到指定计算机内（各参赛队自备数据传输程序），由主裁判对观测数据进行检查并备份，在现场测评表中记录检查结果。现场测评表经参赛选手确认签字后同测段小结信息记录表一同当面装袋封口，双方签字确认。
（7）传输至电脑的原始数据必须包含观测条件信息、视距长、前后视距差、视距累积差、视线高、高差之差项。文件名命名原则同测段文件名。
（8）外业水准测量结束后，仪器实行集中保管。
（9）水准观测（包括测段不符值超限或环闭合差超限进行的重测）必须在规定时间内（90分钟）完成，在限定时间内未完成观测的成果作废。
4.内业处理
（1）待全部参赛选手完成外业观测后，统一安排进行二等水准内业数据处理。每个参赛队的四名选手均须参加，共同完成本队全部测段小结信息记录表的计算。
（2）由裁判员将各参赛队测段小结信息记录表复印1份，开始计算前连同计算器、二等水准测量闭合环计算表分发给参赛选手。计算竞赛开始后，参赛选手根据本队测段小结信息记录表计算完成水准测量闭合环计算表的填写。计算完成后，整理一份完整的计算资料，包括测段小结信息记录表、水准点成果表、水准测量闭合环计算表，及时上交到裁判席，签名后结束全部竞赛。
5.比赛时间
二等水准测量考核时间为120分钟，其中外业观测考核限时90分钟；内业计算及资料整理限时30分钟。
6.成绩结构
二等水准测量考核总成绩为100分，时间分值30分，仪器操作分值30分，成果质量分值40分。
（二）测绘计算器编程
竞赛选手以队为单位采用卡西欧（CASIO）计算器在规定的场地、时间范围内针对一个实际的测绘项目设计模型、编写程序、计算出相关的数据。测绘项目范围如下：单一四等水准路线近似平差计算程序；单一图根导线近似平差计算程序；平曲线（不含缓和曲线）段中、边桩坐标计算放样程序等。各参赛选手必须使用组委会提供的卡西欧（CASIO）计算器FX-9750GII。
1．技术指标要求
（1）计算器中的程序要保存，程序名和书写的程序设计报告中的程序名保持一致。
（2）程序中涉及到的角度计算均采用Deg模式；数值保留4位小数位数；
（3）程序设计报告可以以流程图形式，也可以以按步骤描述的方式表达，最终都应与程序源代码相符合。
（4）计算器中的程序应保存完好，并能够经检测运行出所提交的运行报告，运行结果与提交的运行报告必须保持一致。
（5）按要求显示表达式的值，并对此表达式在计算器源程序中的代码符号进行说明。
2.竞赛批次和场地的确定
各参赛队由四人组成，每队确定一名队长。各参赛队同时进行竞赛，竞赛场所暂定为带有监控录像的教室，具体地点另行通知。
3.操作要求
（1）参赛选手必须按照大赛规定的参赛时间提前30分钟参加检录，统一进入比赛场地，开机检查组委会提供的计算器每个按键是否能正常工作，检查完毕务必关机。组委会提供给每个参赛队2台计算器，竞赛结束后选择其中一台作为成果上交，并在程序运行报告中注明该台计算器的编号。
（2）比赛需连续进行，竞赛一旦计时开始不能无故终止比赛。
（3）参赛队必须独立完成规定的测绘项目内容并现场运行程序出好报告。全部完成后应及时上交成果给监考人员，不能带离比赛场地，否则成绩无效。所有报告数据必须原始真实，严禁弄虚作假，否则取消参赛资格。
（4）各参赛选手应文明参赛，比赛中不能夹带任何计算器数据线、书籍、纸条以及通讯工具等。一经发现取消比赛资格并通知所在学校，不允许妨碍或阻挡其他队的计算和编程作业。
（5）从裁判示意比赛开始起计时，到递交成果止。在裁判示意比赛开始前，仪器不能开机操作。
（6）竞赛结束后，每个参赛队提交成果资料包括程序设计报告、程序源代码、程序运行报告和存储所编程序的计算器。
4.比赛时间
测绘计算器编程考核时间限时60分钟。
5.成绩结构
测绘计算器编程考核总成绩为100分，时间分值30分，成果质量分值70分。
（三）全站仪坐标放样
参赛选手以队为单位在抽签确定的场地区域里，在规定的时间内，根据给定的已知点和已知方位角，使用全站仪放样2个坐标点并测定给定点的平面坐标。放样过程中，学生不能把棱镜从觇牌上拧下，可以带觇牌从基座上拿下，也可以带基座整体进行粗测，不能使用免棱镜功能，不能使用对中杆。参赛选手须自带全站仪(含充电器)、两个单棱镜组。脚架等辅助工具可由组委会提供，亦可由参赛选手自带。放样必须使用组委会统一提供的木桩、小钉和手锤。
1．技术指标要求
（1）放样点位需打入木桩，并钉上小钉。
（2）测定点的平面误差≤20mm。
（3）放样点P1、P2两点间距误差≤20mm
2.竞赛批次和场地的确定
每队参赛的批次和场地由抽签决定，以院校为单位进行批次抽签，若一所学校有两支参赛队伍，则同时上场。
3.操作要求
（1）比赛开始前，参赛选手位于指定位置，仪器设备关闭置于箱内，在裁判示意开始后方可开箱架设仪器，裁判同时开始计时，裁判员全程跟随比赛人员对其放样过程进行测评。
（2）根据给定的已知点（A、B）平面坐标或已知点坐标和已知方位角，使用全站仪“放样”程序，在A点放样2个坐标点（P1、P2），在P1点设站一测回测定给定点C的平面坐标。放样结束后须同时上交试题。
（3）全部工作结束，仪器设备整理完毕后，示意裁判，裁判记时结束。
4.比赛时间
全站仪放样考核时间限时30分钟。
5.成绩结构
技能操作考核总成绩为100分，观测时间分值40分，仪器操作分值20分，成果质量分值40分。赞同
第六章
成绩评定与奖励
一、成绩评定
1.采用百分制，60分合格。
2操作竞赛根据相应技术要求，按各项目评分标准评定成绩。
3.根据操作竞赛的分值自高至低排列得出竞赛名次。
二、表彰奖励
1.设置单项奖，五个项目均分别设置单项奖，根据各队比赛成绩评出一、二、三等奖，获奖比例分别为参赛队数的10%、20%、30%。
2.设置团体奖，同一支参赛队伍的二等水准测量、测绘计算器编程两个项目的成绩之和作为团体成绩评出一、二、三等团体奖，获奖比例分别为参赛队数的10%、20%、30%。
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