教育现代化学校创建方案 本文关键词：现代化，创建，方案，学校，教育
教育现代化学校创建方案 本文简介：高邮市界首镇实验小学创建省义务教育现代化学校工作方案为加快我校教育现代化建设水平，通过省教育现代化学校市级评估验收，确保我校今年能顺利完成市教育局下达的创建任务，根据创建工作需要，结合我校具体情况，现制定如下实施方案。【指导思想】以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和十八大
教育现代化学校创建方案 本文内容：
高邮市界首镇实验小学
创建省义务教育现代化学校工作方案
为加快我校教育现代化建设水平，通过省教育现代化学校市级评估验收，确保我校今年能顺利完成市教育局下达的创建任务，根据创建工作需要，结合我校具体情况，现制定如下实施方案。
【指导思想】
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和十八大精神为指导，立足我校实际，落实科学发展观，提升学校办学内涵，强化学校内部管理，使学校在思想观念、师资队伍、办学条件和素质教育等方面有实质性的提高，进一步适应信息社会的发展需求，依托现代教育设施，努力实现我校在新的历史时期的跨越式发展。
【工作要求】
一、加强舆论宣传，营造创建氛围。
通过教师会、校会，宣传“创建教育现代化学校”的重大意义，统一思想，使全体教职员工充分认识“创建教育现代化学校”是我校当前促进义务教育优质、均衡发展的重要保证，是办人民满意教育的重要举措，是学校又好又快发展的契机和平台。创建工作可以进一步扩大学校的影响，树立学校的新形象，这既是一个难得的机遇，更是一个严峻的挑战。
要充分利用广播、板报和网络平台，通过全方位、立体式的宣传教育，使推进教育现代化创建工作的目标、意义及要求人人了解，努力为顺利创建义务教育现代化学校营造良好的工作氛围。
二、强化组织领导，明确工作责任。
创建教育现代化必须切实加强组织领导，我们将成立创建工作领导小组，负责组织、协调、推进、督查整个创建工作。领导小组定期召开会议，总结分析前阶段工作，安排部署下阶段工作。
对照《江苏省义务教育现代化学校（扬州市级）评估方案》和46个D级指标体系，制定学校工作方案，明确任务、细化分解、落实责任，保证创建工作有序、高效进行。
三、抓实常规管理，提升管理质态。
通过创建工作，全面落实《江苏省中小学管理规范》和《扬州市中小学常规管理基本要求》，进一步强化学校内部管理，完善管理制度，细化管理措施，提高管理效能，力保安全卫生、校园环境、师生素养、教学秩序等方面平稳有序，全面提升学校的精致化管理水平。
要借助学校整体搬迁的历史契机，优化办学条件，加强基础设施的建设投入，加强校园文化建设，提高学校的文化品位。要加强课堂教学研究，促进教师专业成长，提高教师的教学水平，提升教育教学质量。抓好少先队阵地建设，做好学生工作，从18个基础好习惯开始，促进学生素质的全面发展。
四、加强沟通协调，严肃督查考核。
各工作小组、各职能处室要认真对照教育现代化学校评估指标要求，积极主动定位，切实抓好创建的各项工作，时刻把握整个创建工作的脉膊，抓关键、攻难点、显亮点，强势推进，搞好整个创建工作的组织与协调，齐抓共管，努力形成创建工作的整体合力。
各小组要结合自身工作实际，将工作责任明确到岗、落实到人，不断加大工作力度，加快推进速度，确保各项工作按既定进度要求有效落实到位。学校创建工作领导小组将实行督查通报制度，定期或不定期地组织对各条块工作进展进行专项督查、适时通报。
【创建目标】
一、总体目标：2015年9月通过扬州市义务教育现代化学校创建验收。
二、具体目标：
1、教育思想现代化。教育思想符合现代教育理论，具有前瞻性，贯彻“质量立校、科研兴教”的方针，摒弃功利主义思想，形成比较先进的、能够促进学生全面发展、有利于培养现代化合格人才的教育思想和管理思想体系。
2、师资队伍现代化。最大化利用在职教师资源，教师较熟练使用、操作现代教育媒体；教师骨干体系进一步完善，科学化程度进一步增强，建设事业心强、教学理念先进、教学水平高的师资队伍。
3、办学条件现代化。教学设施向现代化迈进，校舍、图书资料、软件资源、设备器材，创全市中上游水平，各类功能室、塑胶操场、校园文化系统等项目全面建成，达到高规格、现代化。
4、学校管理现代化。以素质教育为目标，坚持依法办学、依法治教，管理理念超前，有一支团结协作、精致高效的干部队伍，建立起科学、规范、高效、协调的学校管理系统，形成现代化的科学管理体制和运行机制，达成独有的办学特色和一流的教育质量。
【组织领导】
一、成立创建工作领导小组
组
长：蔡永忠
副组长：王金山
成
员：黎业东
郭永军
郭永明
陆桂国
胡志强
金
蕾
胡志霞
嵇正兴
查育超
徐成林
工作职责：对创建工作各方面负总责，协调各小组开展工作，制订可操作的实施方案，对创建工作进行宏观规划，对现代化的办学理念进行探索和实践，筹措创建专项资金，检查、监督创建工作序时进度的落实。
二、下设四个工作小组
1、文化氛围营造小组：
组
长：郭永军
副组长：金
蕾
组
员：各班班主任
主要职责：负责现代化校园文化建设，做好宣传，搞好创建的氛围营造工作，对德育工作管理现代化探索与实践。负责学生文明习惯养成、教师师德思想建设及社区家庭教育。
2、软件档案建设小组：
组
长：王金山
副组长：郭永明
组
员：胡志霞
查育超
胡志强
陆桂国
嵇正兴
金
蕾
主要职责：负责教育现代化学校创建档案资料整理工作，对学校管理现代化进行研究与实践，形成现代化管理模式。
3、硬件设施跟踪小组：
组
长：胡志强
副组长：徐成林
组
员：徐曙晨
仇福元
杜桂军
主要职责：负责办学条件现代化的实施，跟踪新校园建设进度，优化校园环境，细化、美化基础设施，完善教育教学设备设施。
4、教学管理提升小组
组
长：黎业东
副组长：陆桂国
组
员：嵇正兴
倪宝玉
吴
燕
穆
清
王继兵
吴文庆
主要职责：负责教师队伍建设，对教学管理现代化进行研究与实践，创新管理机制，负责教育教学体系现代化的创建，包括课堂教学改革、教育科研建设、教育教学质量提高、学生素质的全面发展促进等方面。
【工作步骤】
一、宣传发动阶段（2016年3月上中旬）
通过会议、文件、板报、橱窗等形式，向全体师生宣传动员，成立创建省教育现代化学校工作领导小组，并制定学校实施方案，广泛深入的调查摸底，对照标准，排找差距，确定工作的重点和努力的方向，达到上下一心共创教育现代化学校的良好局面。
二、组织实施阶段（2016年3月下旬—7月）
学校要结合实施方案和教育现代化学校创建评估细则，有序推进，逐步实施，重点加强学校新建的跟踪、新校园文化建设。各处室按照分解任务，大胆创新、务实进取，至7月底，使硬件、软件等各方面工作达到教育现代化学校验收标准。
三、完善改进阶段（2016年8月）
组织自查，并结合市局初检，对存在的问题进行整改完善，重点加强校园文化建设、绿化亮化工程、资料建档装帧，完成教育现代化学校创建工作汇报。
四、申报验收阶段（2016年9月）
全面组织回头看，进一步整理完善各类迎评资料，申报并确保通过验收，实现创建“省义务教育现代化学校”的战略目标。
创建省义务教育现代化学校的工作是一个结构复杂、涉及面广的系统工程，是一个长期的、循序渐进的过程，我们将创新工作思路，根据我校即将实现整体搬迁的有利契机，采取“全面启动、分步实施、以点带面、同时达标”的方针，在全面更新换代的基础上推进并实现教育现代化工程。
3
篇2：机关幼儿园-教育现代化自评报告
机关幼儿园-教育现代化自评报告 本文关键词：自评，幼儿园，现代化，机关，报告
机关幼儿园-教育现代化自评报告 本文简介：滨海县机关幼儿园教育现代化创建工作自评报告一、幼儿园概况：滨海县人民政府机关幼儿园创建于1990年2月，占地面积4588平方米，建筑面积2954平方米，绿化面积1552平方米，户外活动场地面积2201平方米。园内现代化气息浓厚，有配套齐全、符合幼儿健康发展要求的各类教育用房和教学设施，是一所高标准的
机关幼儿园-教育现代化自评报告 本文内容：
滨海县机关幼儿园
教育现代化创建工作
自评报告
一、幼儿园概况：
滨海县人民政府机关幼儿园创建于1990年2月，占地面积4588平方米，建筑面积2954平方米，绿化面积1552平方米，户外活动场地面积2201平方米。园内现代化气息浓厚，有配套齐全、符合幼儿健康发展要求的各类教育用房和教学设施，是一所高标准的省级规范化幼儿园。现有大、中、小XXXX个班级，在园幼儿达XXXXX余名。学区内适龄儿童毛入园率达XXXX以上。
滨海县机关幼儿园始终以“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”为办园宗旨，以“爱”为魂，以“实”为本，团结奋进，求实创新，培养了一大批全面发展的高素质人才，赢得了良好的社会声誉。先后获得了“省优质幼儿园”、“省平安校园”、“市绿色校园”、“市艺术特色幼儿园”、“市卫生保健先进单位”、“市A级食堂”等多项荣誉称号，连续多年被表彰为县文明单位、县幼教工作先进集体。
二、创建成果、体会：
滨海县机关幼儿围绕“科教”和“服务”两个主题，参照教育现代化创建评估标准，认真逐条自查、自评，现将教师队伍、素质教育、信息化建设、办学行为、安全保障体系等几方面情况汇报如下：
（一）、加强教师队伍建设，提高教师业务素质，为幼教现代化建设奠定基石
深化保教改革，实现幼教现代化，关键在于建设一支高素质的保教队伍。我园坚持“自主发展与传帮带相互结合，理论学习和实践锻炼相互联系”的原则，着力提升保教、保育人员素质。
幼儿的管理和发展离不开幼儿教师的参与和推动，幼儿的发展有其独特的生理和心理特点，这就需要一支高素质的幼儿教师队伍。
我园以学习贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》为契机，加强教师的岗位培训工作，采取园内与园外学习相结合、自学与集中相结合的方式，为教师的进修与培训创造良好的条件，促进教师的专业发展。我园非常注重加强教师的职业道德修养，通过一系列的活动营造以学习带动人、以活动促进人、以制度激励人的良好氛围，使全体教职工怀着强烈的责任心和使命感，始终树立“为了每一个孩子健康、快乐成长”的教育观念，增强了“园兴我荣”的主人翁意识，让老师们在重视个人发展的同时参与、推动幼儿园的发展，在工作中形成了很强的凝聚力，共同为幼儿园的发展献计献策。使幼儿园成为一个可持续发展的学习化组织，不断提升幼儿园的保教质量。经过几年的努力，我园打造了一支师德高、观念新、业务精的现代化科研型教师队伍，100%的教师拥有大专以上学历，80%的教师本科毕业，市教学能手3人，县教学能手、学科带头人8人，承担了多项省、市级课题，其中省级课题《开发幼儿的创造潜能》、《幼儿日常生活活动指导的研究》、《关于幼儿早期阅读研究》和市级课题《因离异导致的单亲家庭儿童健康心理品质培养的研究》、《幼儿园音乐特色课程开发的研究与探索》已顺利结题。
（二）、不断提高保教水平，全面实施素质教育，为幼教现代化建设输送给养
《纲要》为我们指明了新时期教育教学工作的方向，在组织教师深入学习的基础上，我们将《纲要》精神积极渗透、运用到日常教育工作中去，坚持保育与教育相结合的原则，实施保教并重。幼儿时期是一个人生命成长的关键，幼儿教育是教育的源头活水。良好的起步是成功的一半，教育当从娃娃抓起，教育当趁早起步。对每一个儿童的成长负责，让每一个儿童有一个良好的开蒙，让每一个幼儿拥有快乐而美好的幼年记忆，让每一个家庭享受孩子的幸福成长，这是我园的目标和追求。
多年来，我园坚持以质量求生存，以特色求发展，全面推行素质教育，通过丰富多彩、形式多样的教育教学活动，让孩子学会探索，学会求知，学会发明，学会创造，学会相处，学会集体生活，学会生存。注重培养孩子的自信心和自豪感，让孩子体会到，今天我以机关为荣，明天机关以我为荣，让所有的孩子在游戏中生活，在快乐中成长。在全面推行素质教育的同时，我园还特别突出了艺术特色教育，并取得了瞩目的成绩。幼儿园自创的幼儿舞蹈《绿绿荷塘》、《咚吧啦》分别获市、县一等奖，小品《小贪官》在县文艺汇演中获一等奖，音乐综合课《龟兔赛跑》、《小白兔和大白熊》参加全国中小学幼儿园教师优质课比赛均获一等奖，《花儿开了》、《好儿郎》、《金孔雀》、《冰糖葫芦》、《烟雨俪江》、《颂红旗》、《清风荷韵》等舞蹈参加县内多场公益性汇报演出，获得了广泛的好评，其中《颂红旗》获县群众文艺汇演一等奖。
如果把人生比作四季，那么童年是明媚的春天，而幼儿则是春的萌芽。幼儿教育是人的一生中重要的教育环节。平时我们的教学活动旨在创设一个满足幼儿心理安全需求的环境，让幼儿愉快、轻松、满足，让他们喜欢和信任老师、接纳和亲近同伴，并能积极地参与到群体活动中，以和谐的方式与人相处、交往、合作。我们的教学能融知识、情感、兴趣、方法等于一炉，老师以形象可感的语言去影响感染孩子，孩子在图画、活动、情境中学会了交流、表达和初步的审美。通过
“六·一汇报演出”等活动，让幼儿充分地展示自己。
（三）、美化园内外环境，完善幼儿园信息化建设，为幼教现代化建设创设氛围
开园以来，我园注重园内外环境建设，做好“绿化、美化、亮化”。我园班级内部布局特色、功能结构充分体现幼儿教育的特点，以幼儿活动为设计本原，创造健康、宜人的交往和活动空间。各班活动室、卫生间配套齐全。班班有符合幼儿身高的配套桌椅，有开放式的玩具橱、图书架、电视机等，照明、通风、消防、防寒、降温设备一应俱全。
游戏是对儿童进行全面发展教育的重要形式，也是幼儿在园的主要活动。我园既有内设的游戏空间、物资，又有外设的场所、玩具，体现处处有游戏，时时有快乐的理念。目前，我园的玩具、图书品种多，数量足，能满足幼儿一日活动的需要。幼儿人均藏书量10册，教工图书人均超60册。室内配有VCD、电子琴等教学辅助设施以及各种体育设施和活动器具，室外游戏场所也是多样别致。各类场地和设施，比例科学，布局合理，安全卫生。这既有力地增强了幼儿的体质，又培养了幼儿对体育活动的兴趣和习惯，更提高了幼儿对环境的适应力，同时为孩子的未来发展打下基础。
随着经济的发展和教育改革的不断深入，我园信息化建设全面完善，构建了功能完善的校园网，建设了教师教学资源库，实现全园教育信息资源共享；加强信息技术教育，全面提高教师运用信息技术学习和工作的能力，促进教育观念的转变；购置了多款教育办公软件、财务软件、安装了安全监控系统，实施教育信息化标准化建设。同时，我园还建立了幼儿园内部局域网、功能齐全的多媒体教室和幼儿园网站等，逐步与互联网、远程教育网及中国教育卫星网实现了宽带连接，在向家长介绍幼儿园教育特色的同时，还开辟了“互动空间”等专栏，班主任和家长都能根据自己感兴趣的话题进行交流，通过互动的方式，使得家长们对幼儿园有了更快捷、直观的了解，也会对幼儿园的教育教学工作提出许多建议和意见，从而更好地实现家园共育。这些措施有力地推动了教学质量的大幅度提高，增加了相互交流和学习的机会，达到了‘教育资源共享’的目的。
（四）、规范办学行为，提升管理品质，为幼教现代化建设拓展空间
管理出成绩，管理见效益。开园来，我们本着内强素质，外树形象的宗旨，以质量为生命线，把孩子的安全、快乐、和谐成长和社会各界的美誉度放在首位，从幼儿的整体和全面发展出发，制定符合幼儿特征的教育内容，同时加强过程和精细化管理，优化教育行为，为幼儿的终身发展奠定坚实的基础。
管理是质量的生命和先导。在后勤、财务管理等方面，我们按照幼儿园的工作要求，严格执行预决算制度、专款专用，帐目规范，确保保教工作正常有序运转。
管理出品位，管理促发展。幼儿教育规律主要体现为幼儿身心发展的规律，包括各年龄段幼儿的生理与心理发展特征，是对幼儿进行教育的心理依据。我园严格按照幼儿教育规律办学，无超班额现象，无小学化倾向，无早期定向培养现象，员工爱生如子，无体罚和变相体罚幼儿现象，注重保护幼儿的自尊心。为了拓展孩子教育和发展空间，幼儿园的管理的触角已经逐渐伸向社会、家庭，从而构建了一个多元化的教育网络系统。
（五）、有效健全规范的安全保障体系，为幼教现代化建设提供保障
幼儿期是人一生中最容易出现事故的危险时期，“安全卫生指标”是幼儿园管理的重中之重，这既是以人为本思想的体现，又是生存教育的现实需要。
让每一个儿童在我园快乐、健康、安全的生活、成长是我们的宗旨和目标。我们着力引导员工关注生命成长，紧绷“安全卫生”这根弦不放松，思想上统一，管理上规范，行动上一致。我园根据上级领导部门的各项规定，构建可靠的安全卫生保障体系，为幼儿健康、幸福地成长架设起桥梁。幼儿园安全制度完善，工作要求细致，工作责任明确，并严格敦促执行。全园教师、工作人员都能把孩子的安全卫生放在首位，密切关注动态，及时消除隐患。
我园严格执行各项卫生保健制度，做好日常消毒及传染病预防工作，加强晨间、午间的检查，做到一摸、二看、三查、四问，严禁幼儿带危险品入园，重视幼儿良好生活习惯的培养，重视对日常卫生保健工作的督促检查；加强对安全设施的检查、维修，如定期对全园大型玩具、电路、电器、幼儿活动场地等进行安全情况检查，彻底消除隐患；加强门卫管理，实行进出、来访登记制度，把好幼儿接送关，制定幼儿接送制度，与幼儿家长签订了安全接送协议书，每学期都召开家长会，向家长宣传安全防护知识，消除不安全隐患，保障我园幼儿的安全；结合幼儿的生活进行安全教育，加强对教师和幼儿的安全教育，提高教职工的安全意识和知识水平，增强幼儿的安全防范意识和自我保护能力，做到防患于未然，让孩子开心、家长放心。
三、我们将继续完善提高的方面：
在创建的过程中，还有一些工作有待于我们今后完善提高。
1、进一步加强师资队伍建设。
尽管我园师资队伍建设得到高度重视，也有较大进步，但教师队伍的整体素质仍需提高，我们将继续加强对教师的培训，加大对骨干教师的培养，提高教师的整体水平，促进幼儿园的发展。
2、进一步强化科研意识，提高科研水平。
我园教师的科研意识、开展课题的水平还有待提高。我园要从强化教师教科研意识入手，使教师自觉养成科学的教育研究习惯，形成人人参与教科研的良好氛围。
乘着教育现代化创建工作的东风，我园一定严格按照评估标准的各项指标要求，进一步规范管理，认真探索幼教工作规律，不断总结自身经验，不断创新，努力创造幼儿园更加辉煌灿烂的明天！
篇3：郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则试行
郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则试行 本文关键词：郑州市，督导，实施细则，试行，中小学教育
郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则试行 本文简介：附件2郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则（试行）A级指标B级指标C级指标：评估内容及分值评估方式A1素质教育（280分）B1德育为先（70分）C1重视德育（20分）德育工作指导思想明确。工作机构健全，德育工作人员职责分明，并能分工合作。认真制订学校、团队、班级德育工作计划。科学构建德育工
郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则试行 本文内容：
附件2
郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则（试行）
A级
指标
B级
指标
C级指标：评估内容及分值
评估方式
A1
素
质
教
育
（280分）
B1
德育为先
（70分）
C1
重视德育
（20分）
德育工作指导思想明确。工作机构健全，德育工作人员职责分明，并能分工合作。认真制订学校、团队、班级德育工作计划。科学构建德育工作体系，加强班主任队伍建设。
C2
教育落实
（25分）
重视社会主义核心价值观的教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。重视以加强爱国主义和国际主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育。加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法制，自由平等，公平正义的理念，培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统和革命传统教育。积极开展各项德育活动，不断总结交流德育工作经验。
C3
全面体现
（25分）
把德育工作体现于教育教学各环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。重视学生的体验和感悟，不断创新德育工作形式，提高德育工作的吸引力、感染力、针对性和实效性，效果显著。学生有良好的习惯和高尚的道德。
B2
能力为重
（140分）
C4
教学理念
（20分）
能够面向全体学生，尊重每个学生的个性特长，促进每个学生全面发展。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，促进每个学生主动、生动活泼地发展。
C5
课堂教学
（45分）
积极探索建立符合教育规律和学生身心发展规律的课堂教学模式，切实推进“道德课堂”建设。不断探索符合新课程理念的学习方式和教学方式，提高课堂教学效率，三维目标达成度高。加强学科教学常规管理，规范教学行为，减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。积极开展课堂教学评价工作，建立并完善教学质量监控机制。
C6
课程建设
（20分）
不断强化课程意识，学校建立课程委员会，严格落实国家课程计划，不随意增减课程、课时。认真开展综合实践活动（不得少于省里规定的周数或时数），认真规划和落实活动课程。落实地方课程，开发有本校特色的校本课程。
C7
教研科研
（20分）
学校有科研组织、科研经费、科研制度、课题立项、研究成果。积极开展以道德课堂建设十大行动策略为主要内容的小课题研究。有校本教研制度，能常态化开展教研活动，教师有强烈的问题意识和研究意识，能在教学中发现问题、研究问题、解决问题、反思问题。教科研成果对教学质量的提高起到推动作用。
C8
培养能力
（35分）
着力营造和维持积极的学习心理氛围，形成积极主动的学习态度。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，引导学生自主、合作、探究学习，实现学生富有个性的学习。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。
B3
全面发展
（70分）
C9
加强体育
（15分）
能认真落实学校体育工作条例，牢固树立健康第一思想。确保体育课程的开设，开展“阳光体育”运动，保证每天一小时锻炼时间。每年至少举行一次运动会，重视发展学校体育传统项目。
C10
加强心理健康教育
（15分）
设置有功能完备的心理咨询室，有专任的心理辅导教师。能定期开展心理健康教育，注重师生心理调试，把心理健康教育寓于常规管理和教育教学活动之中。
C11
加强美育
（10分）
按规定开足艺术（美术和音乐）课时，不断提高艺术课堂教学质量，开展丰富多彩的艺术活动，每年举办一次校园艺术节。培养学生良好审美情趣和人文素养。
C12
加强劳动教育
（15分）
加强通用技术、劳动观念和劳动技能教育，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的情感。
C13
各类教育统筹融合
（15分）
重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育等。不断促进德育、智育、体育、美育的有机融合。坚持知识学习与道德修养的统一、理论学习和社会实践的统一、全面发展和个性发展的统一，使学生的综合素质得到全面提高。
A2
学
生
发
展
（200分）
B4
社会责任
（30分）
C14
提高认识
（10分）
把社会责任感教育列入学校工作计划，并融入学校教育教学的全过程。
C15
加强教育
（20分）
通过实践，增进学校与社会的联系，培养学生适应社会，适应自然的能力。积极开展各项教育活动，着力提高学生道德水平，提高学生服务国家，服务人民，服务社会的责任感。
B5
创新精神
（80分）
C16
个性差异
（25分）
把改革意识和创新能力的培养融入学校的各项工作，建立学生发展指导制度和学生成长档案。关注学生不同特点和个性差异，为每个学生成长提供适合的教育，发展每一个学生的优势和潜能。
C17
创新意识
（25分）
不断激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考，自主探索，获取灵感的创新氛围，加强创造性技法的训练，培养学生的创新意识。
C18
创新思维
（30分）
在教育教学和综合实践活动中，为学生创造条件，培养学生的创造性思维能力和创新精神。
B6
实践能力
（60分）
C19
实践活动
（25分）
积极参与开发综合实践活动课程，把教育教学与生产劳动、与社会实践相结合落到实处。
C20
科学评价
（20分）
增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效，有科学易行的评价方法。
C21
服务社会
（15分）
充分利用社会资源，开展各种课外及校外活动，鼓励学生积极参与志愿者服务和公益事业。
B7
综合素质
（30分）
C22
思想道德
（8分）
注重学生的综合素质评价，学生成长记录完善，学生具有良好的道德品质和行为习惯。
C23
科学文化
（14分）
学生能完成国家规定的各门课程的学习，各类学生学业成绩都有所提高。学生学习态度端正，学习能力不断提高。学生的科技素质、艺术素养和个性特长得到发展。
C24
身心健康
（8分）
学生身体素质和健康状况达到要求，学生有健康和谐的生活方式和乐观向上的心理素质。
A3
学
校
发
展
（240分）
B8
科学发展
（100分）
C25
办学思想
（15分）
全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持以人为本，坚持教育创新，提高学校现代化水平，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
C26
办学机制
（30分）
确立科学发展的目标定位，制定科学的学校发展规划。积极探索学校科学化、民主化、规范化的管理体制，完善依法办学，民主管理，民主监督，社会参与的现代学校制度。实施目标管理和绩效管理，实行校务公开。
C27
办学规范
（25分）
大力推进依法治校，学校要建立完善符合法律规定，体现自身特色的学校章程和制度，认真履行教育教学管理职责。严格执行规范办学行为的有关规定，健全制度，规范管理，实现零投诉。控制班额，不超过国家规定人数。师生、家长对学校规范办学满意度高。
C28
教育公平
（10分）
学校和教师一视同仁对待每一个学生。不因为学生成绩、家庭、社会背景和表现差异而歧视学生。积极解决进城务工子女入学问题，帮扶困难家庭子女健康成长。
C29
学校稳定
（20分）
充分认识稳定工作的重要性，学校有确保稳定和维护安全的组织机构，有健全的规章制度。各种建筑符合校园安全的标准，周边环境能确保正常的教学秩序。重视安全教育及演练，学生具有安全防范意识，掌握逃生自救方法。
B9
内涵发展
（110分）
C30
教学质量
（70分）
教学质量不断提升，学生德、智、体、美全面发展。学业水平测试成绩不断提高，在学科竞赛（高中）科技制作，文艺活动，体育比赛中成绩优异。教育行政部门、家长、群众、高校对学校毕业生质量评价好。
C31
教学评价
（40分）
根据新课程理念，建立科学的评价体系，有政府、社会、家庭参与学校评价的机制。做好学生成长记录，完善综合素质评价，探索促进学生发展的多种评价方式，积极进行考试制度改革。
B10
特色发展
（30分）
C32
特色内涵
（20分）
校长有强烈的特色意识，独特的办学思想。学校有鲜明的办学特色，已形成突出的、相对稳定的强项和优势。学校教育全方位体现办学特色。
C33
特色价值
（10分）
学校特色被师生认同，并在课堂教学，教育活动，社会实践，校园文化建设中起到引领作用。能在校际间起示范作用，得到社会公认。培养一批有特色的高素质学生。
A4
队
伍
建
设
（180分）
B11
班子建设
（70分）
C34
思想观念
（10分）
重视理论学习，不断更新观念，确立新课程和道德课堂的理念。把育人为本作为教育工作的根本要求，积极建设学习型领导班子。校长、书记应有自己的教育思想和体现自己教育思想的著作或论文；班子成员成长记录完善。
C35
素质能力
（20分）
领导班子结构合理，领导成员符合任职要求。具有良好的思想政治素质和办学治校能力，以及课程领导力。重视青年干部和后备干部的培养。
C36
团结进取
（10分）
领导体制健全，班子和谐统一，凝聚力强。具有开拓精神和战斗力。
C37
领导作风
（10分）
班子成员勤政廉政，求真务实，作风民主，以身作则，关心教师，爱护学生，服务意识强，具有较高的群众威信。
C38
办学业绩
（20分）
班子成员工作效率高，业绩突出。学校综合工作或单项工作受到表彰。
B12
教师发展
（110分）
C39
领导重视
（10分）
学校建立有教师教育领导小组，制定有教师队伍建设计划和校本研修方案。教师培训经费落实，制度健全，措施具体。建立教师业务成长档案。维护教师权益，改善教师待遇，落实教师绩效工资。
C40
师德高尚
（20分）
加强教师职业道德教育和师德考核，增强教书育人的责任心和使命感，教师要爱岗敬业；尊重、关心、爱护学生；无私奉献，为人师表，无体罚或变相体罚学生现象。
C41
业务精湛
（30分）
教师教学理念先进，视野宽广。能按照“新课改”的精神深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式。能研究教学艺术，开展有效教学，教学效果显著。
C42
结构合理
（15分）
严格教师资质，按编制配备教师，学科配套，结构合理，学历全部达标，高学历率符合要求。
C43
充满活力
（20分）
引导教师树立正确的教育观；充分发挥教师的主观能动性、工作积极性和创新精神；充分展示教师的自身价值，开展争先创优活动。重视青年教师和骨干教师的培养，充分发挥他们的作用。
C44
梯级培养
（15分）
教师业务培训研修扎实，教师的专业水平和教书育人能力不断提高。学校要积极搭建“学校首席教师——郑州市骨干教师——郑州市名师——郑州市杰出教师——郑州市教育名家”的梯级教师培养平台，构筑面向全体教师的专业培养体系。高中至少要有3名市级以上的骨干教师或名师，初中和小学至少有3名县区级以上的骨干教师或名师。
A5
教
学
设
施
（100分）
B13
教育装备
（50分）
C45
现代设备
（15分）
学校有能满足需要的现代化教学设备，校园网络建设符合省指导意见要求，并能充分发挥网络的作用。按要求设置各功能教室。提高“班班通”管理和应用的效益。建立通用技术教室和实训场地，保证综合实践活动课程的开设。
C46
信息技术
（15分）
强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。教师能正确熟练操作各种教学设备，并能主动开发教学软件，实现电子备课。计算机教室上课人机比达1：1。能够完成《中小学信息技术指导纲要(试行)》要求的全部教学内容。学校建有数字实验室。要整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。
C47
管理使用
（20分）
学校实行电子校务，实现信息化管理。要充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式。演示、分组实验开出率达100%，学生分组实验达到两人一组。各专用教室课余时间向师生开放。物理、化学、生物、地理、信息技术，通用技术均配有专门仪器，设备有专职人员管理。每年用于仪器设备的经费不低于公用经费的8
%，主要用于消耗品的补充。仪器设备完好率在90%以上。
B14
图书资料
（20分）
C48
图书管理
（20分）
有独立的图书馆、藏书量和面积符合国家标准。按《中小学图书馆规程》标准要求购置各类图书，每年新增比例不少于1%。能满足师生借阅需要。教师、学生阅览室、电子阅览室按要求设置座位，全天对师生开放。馆藏图书使用计算机管理，借阅率高。藏书室通风干燥，书柜统一，图书分类存放，采用开架式借阅方式。
B15
体卫设施
（30分）
C49
场馆器材
（20分）
有符合《中小学教育技术装备标准》要求的体育活动场地。运动场地实现塑胶化。体育器材达到国家规定标准要求。耗材品每学期按时补充。根据学校特长项目配有专业水平的器材设备。
C50
医疗卫生
（10分）
有符合标准的卫生室和体质测试室。配有合格的专业医务人员。有符合国家规定标准的卫生器械和体质测试设备，有必备的常用药物。对突发卫生、食品安全事件有应急预案。
注：1、校长演讲答辩分数分别纳入C27、C34、C35、C36、C37、C38之中。计算方法例：校长演讲答辩得分÷100×C27得分=C27实际得分。
2、评委听课分数分别纳入C4、C5、C8、C46之中。计算方法例：评委听课分数÷100×C4得分=C4实际得分。
3、省级示范性高中总分930分（含930分）以上、市级示范性高中总分900分（含900分）以上为达标分数；市级标准化高中总分850分（含850分）以上为达标分数，达到900分（含900分），可晋升为市级示范性高中；市级合格高中总分800分（含800分）以上为达标分数，达到850分（含850分），可晋升为市级标准化高中。
4、初中总分850分（含850分）以上为达标分数。
5、小学总分800分（含800分）以上为达标分数。
6、农村小学、初中下浮50分。