工作总结的意义和作用 本文关键词：工作总结，意义，作用
工作总结的意义和作用 本文简介：工作总结的意义和作用什么是总结?最简单明了的例子就是“棋手复盘”，高明的棋手下完棋后第一项工作就是复盘，通过复盘检查自己哪一步走的好，哪一步走的不对，战略战术运用的是否适用对手。不会复盘的棋手不会成为高手。工作总结就是对某项工作或某阶段工作的“复盘”。工作总结是对一定阶段内的工作加以总结，进行分析和
工作总结的意义和作用 本文内容：
工作总结的意义和作用
什么是总结?最简单明了的例子就是“棋手复盘”，高明的棋手下完棋后第一项工作就是复盘，通过复盘检查自己哪一步走的好，哪一步走的不对，战略战术运用的是否适用对手。不会复盘的棋手不会成为高手。
工作总结就是对某项工作或某阶段工作的“复盘”。
工作总结是对一定阶段内的工作加以总结，进行分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的一种书面文体。书面总结不是工作总结的目的，总结的过程更能反映总结的效果。
它所要解决和回答的中心问题,不是为了完成一份书面总结而总结，而是对某段工作实施结果的评估，通过回顾、分析某项工作的实施过程中有哪些成功经验和应吸取的教训，并经过提炼和升华找出规律，形成理论。成功的经验用于指导今后的工作，发生错误避免重复再犯，存在的问题找出解决办法。
它不仅是一项工作，更应该是大家应该掌握的一种工作方法。不应该当成是上级安排的任务，而应该自我提高的一种自觉行动。
共产党领导下的军队为什么在战争中胜多败少，主要原因是每战结束不论胜败都要及时地进行总结，逐渐的形成了一套有效地战略战术，并上升到理论层次。
工作总结是做好各项工作的重要环节。通过它可以正确认识以往工作中的优缺点；可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，
工作总结还是由感性认识上升到理性认识的必经之路。通过工作总结，使零星的，肤浅的，表面的感性认识上升到全面的，系统的，本质的理性认识上来，寻找出工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律。毛泽东同志曾指出：领导者的责任,就是不断指出斗争的方向，规定斗争的任务，而且必须总结具体的经验，向群众传播这个经验，使正确的获得推广，错误的不致重犯。
总结的过程就是勤于思索的过程，提高自己能力的过程,对自己工作失误个正确的认识过程，勇于承认错误，形成批评与自我批评的良好作风的过程。写好总结，须从以往的工作实际出发，可养成调查研究之风。总之，写好工作总结是非常重要的。
总结
关键词：过去的工作成绩、错误、存在问题；经验、教训；有指导意义的结论
根据本公司实际情况，工作总结的内容
1、基本情况
包括工作的有关条件,工作经过情况和一些数据等等.
2、成绩,缺点
这是工作总结的中心重点.总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点.
3、经验教训
在写总结时，需提炼出成功的经验和应接受的教训。
4、
结论
注意发掘事物的本质及规律，把同类的问题进行归纳得出结论以指导今后的工作。
工作总结的格式：
篇2：打击官僚主义和形式主义心得
打击官僚主义和形式主义心得 本文关键词：官僚主义，形式主义，打击，心得
打击官僚主义和形式主义心得 本文简介：关于《对公寓拎包入住工作重大失职事件相关责任人的处分决定》学习心得通过学习对公寓拎包入住工作的重大失职事件对相关责任人的处分决定，有如下体会：公寓拎包入住工作是集团董事局部署的重要工作。在拎包入住家具样板确定过程中，地产集团装修设计院未站在集团战略高度狠抓落实，未严格执行审批通过的设计方案，审核流于
打击官僚主义和形式主义心得 本文内容：
关于《对公寓拎包入住工作重大失职事件相关责任人的处分决定》学习心得
通过学习对公寓拎包入住工作的重大失职事件对相关责任人的处分决定，有如下体会：
公寓拎包入住工作是集团董事局部署的重要工作。在拎包入住家具样板确定过程中，地产集团装修设计院未站在集团战略高度狠抓落实，未严格执行审批通过的设计方案，审核流于形式，导致样板颜色与设计方案明显不符；在现场实物样板评审过程中，参评领导亦未发现该问题。反映出相关责任人重视程度不够责任心不足。这些情况在恒大都是工作责任的底线，绝对不能触碰。也证明了集团全而开展“打击官僚主义、打击形式主义、整顿作风、强化责任”运动的重要性。
恒大集团凭借“艰苦创业、无私奉献、努力拼搏、开拓进取”的企业精神，“精心策划、狠抓落实、办事高效”的工作作风，在集团董事局的正确领导下，全体员工团结一致，上下一心，努力拼搏、忘我工作、跻身世界五百强。处于世界五百强的企业平台及国际化、现代化的特大型企业的高度来审视公司现状，在公司个别部门、个别人身上或多或少的存在着一些“官僚主义”不良作风。官僚主义主要有以下表现
1、高高在上，个人专断。官僚主义者不是从客观实际情况出发，而是从主观好恶出发，主观武断地考虑工作。
2、所做出的决定和指示往往缺乏科学性，对实际工作若明若暗，对新生事物麻木不仁。
3、办是效率低下，拖拖拉拉。他们的人生信条就是“能拖到明天做的事情，就绝不会今天去做。”
这些不良作风与集团的优秀的企业精神、务实高效的企业工作作风大相径庭。这些不良的作风习气也给集团增加了成本、降低了效率、削弱了企业的竞争力；同时也极大的影响了其他员工的工作积极性和工作氛围，是阻碍公司良好发展前进的巨大障碍。
所以打击官僚主义刻不容缓，应该狠抓落实。要全面提升净化干部员工精神面貌、改进工作作风、勇于承担管理责任，提高工作效率，加强服务意识，与集团的目标保持思想和行动的高度一致，这样才能集团总体战略目标的顺利实现。
毛主席曾经说过：“形式主义害死人”。
1、工作不负责，天塌下来与我无关。
2、工作上浮夸空谈、不做实事。
3、办事效率低下，不解决问题。
4、弄虚作假，热衷于弄形象工程。
形式主义妨碍公司政策落实，一旦盛行，会导致发展不畅，执行力打折扣，工作中处于盲目状态，还会导致信息失灵，决策失误。形式主义败坏社会风气。形式主义蔓延，势必助长不说真话，弄虚作假之风，助长思想懒惰，巧于应付上级的不良倾向。
形式主义导致官僚主义猖獗。形式主义是生于官僚主义，而且是应付官僚主义的最简单的手段。形式主义和官僚主义共同生长，互为支撑。
形式主义危害之大，影响之深，必须坚决加以克服。
作为一名基层员工，要增强学习贯彻执行的自觉性、主动性，切实把准则和条例的各项要求落实到自己的一言一行当中，坚决做到知行合一、自觉践行。要带头学习纪律，带头敬畏纪律，带头遵守纪律，带头维护纪律，做遵纪学纪守纪用纪的模范。要严守政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律
。
篇3：人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点以及配套练习题总结计划汇报设计可编辑
人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点以及配套练习题总结计划汇报设计可编辑 本文关键词：练习题，知识点，下册，人教版，五年级
人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点以及配套练习题总结计划汇报设计可编辑 本文简介：知识点1．一个物体或是几个物体组成的一个整体都可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。2．把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。例如3/7表示把单位“1”平均分成7份，取其中的3份。3．5/8米按分数的意义，表示：把1米平均分成8份，取其中的5份。按分数与除法的关系
人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点以及配套练习题总结计划汇报设计可编辑 本文内容：
知识点
1．一个物体或是几个物体组成的一个整体都可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。
2．把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。例如3/7表示把单位“1”平均分成7份，取其中的3份。
3．5/8米按分数的意义，表示：把1米平均分成8份，取其中的5份。按分数与除法的关系，表示：把5米平均分成8份，取其中的1份。
4．把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
5．分数和除法的关系是：分数的分子相当于除法中的被除数，分数的分数线相当于除法中的除号，分数的分母相当于除法中的除数，分数的分数值相当于除法中的商。
6．把一个整体平均分成若干份，求每份是多少，用除法。总数÷份数＝每份数。
7．求一个数量是另一个数量的几分之几，用除法。
一个数量÷另一个数量＝几分之几（几倍）。
8．分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于1。
9．分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。
10．带分数包括整数部分和分数部分，分数部分应当是真分数。带分数大于1。
11．把假分数化成带分数的方法是用分子除以分母，商是整数部分，余数是分子，分母不变。
把带分数化成假分数的方法是用整数部分乘分母的积加原来的分子作分子，分母不变。
12．整数可以看成分母是1的假分数。例如5可以看成是5/1。
13．分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。
14．几个数公有的因数叫做它们的公因数，其中最大的公因数叫作它们的最大公因数。最小公因数一定是1。
15．几个数公有的倍数叫做它们的公倍数，其中最小的公倍数叫作它们的最小公倍数。没有最大的公倍数。
16．求最大公因数或最小公倍数可以用列举法，也可以用短除法分解质因数。
17．公因数只有1的两个数叫做互质数。
分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。（分子和分母是互质数的分数叫做最简分数。）最简分数不一定是真分数。
18．除法计算的结果可以用分数表示，比较方便。如果计算结果可以约分的话，要化简成最简分数。
19．如果两个数是倍数关系，那么它们的最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。
如果两个数是互质关系，那么它们的最大公因数是1，最小公倍数是它们的积。
20．数Ａ×数Ｂ＝它们的最大公因数×它们的最小公倍数。
21．两个数是互质数的几种特殊情况有：①
1和任何数都是互质数；②
两个相邻的自然数一定是互质数；③两个相邻的奇数一定是互质数；④两个不同的质数一定是互质数；⑤一个质数和一个不是它倍数的合数一定是互质数。
22．把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。
约分的方法就是分子和分母同时除以它们的公因数。
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
通分时，要把两个分母的最小公倍数作公分母，别忘了分子和分母要同时乘相同的数。
约分和通分都是利用分数的基本性质。
23．把分数化成小数的一般方法是用分子除以分母；（除不尽时根据需要按“四舍五入”法保留几位小数）
特殊方法：①分母是10，100，1000，…时，直接写成小数。②分母是10，100，1000…的因数时，可化成分母是10，100，1000，…的分数，再写成小数。
把小数化成分数的方法是直接把小数写成分母是10，100，1000，……的分数，再化简。
24．如果一个最简分数的分母除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数。
25．两个数的最大公因数等于两个数公有的质因数的积；
两个数的最小公倍数等于两个数公有的质因数×它们各自独有的质因数。
26．两个数的公因数，都是这两个数的最大公因数的因数；
两个数的公倍数，都是这两个数的最小公倍数的倍数。
27．比较分数的大小。先看分子或分母是不是相同，①分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。分子相同的两个分数，分母大的分数比较小。②分子和分母都不相同的分数，可以先通分或约分再比较分数的大小。
分数化小数练习题
一、把下面的分数转化成小数，除不尽的用四舍五入法保留两位小数。
二、把下面的小数化成最简分数。
0.4=（
）
1.5=（
）
0.25=（
）
0.125=（
）
0.24=（
）
2.4=（
）
1.04=（
）
0.16=（
）
三、比较下面各数的大小。
○
○
○
○
○
0.65○
1.36○
四、
五、把下面各数从小到大排列起来。
0.7
0.64
（
）＜（
）＜（
）＜（
）＜（
）
六、提高题
1、0.65与一个最简分数的和是1，这个最简分数是（
）
2、一个分数的分子和分母之和是38，它化成小数后是0.9，原来的分数是（
）3、一个分数的分子和分母之差是7，它化成小数后是0.9，原来的分数是（
）
1．填空：
（1）0.9
表示（
）分之（
）。
（2）0.07
表示（
）分之（
）。
（3）0.013表示（
）分之（
）。
（4）4.27
表示（
）又（
）分之（
）。
2．按要求完成
（1）把下面的小数化成分数。
0.5
0.8
1.07
0.65
7
.25
0.904
（2）把下面的分数化成小数
、
、
、
、
、
、
3．下面的做法对吗？说出理由。
（1）…………（
）
（2）…………（
）
（3）…………（
）
4．把下面每个小数和相等的分数用线连起来
5．比较下面每组数的大小
（1）和2.769；
（2）和0.365
一、填空
位“1”。
于1。
7．把9米长的绳子平均分成6段，每段长(
)米，每段占全长
8．最简分数的分子和分母是(
)。
(
)。
是假分数；当a是(
)时，它的值是0。
13、小华看一本书，8天看完，平均每天看全书的（
）分之（
）。
14、一堆货物已经运了，还剩（
）分之（
）没运走。
15、小华和小明看同一本书，小华需30天看完，小明需25天看完，两人各看5天，他们各看这本书的（
）分之（
）
二、判断
1．通分就是把分母不同的分数改写成分母相同的分数。
(
)
2．所有的假分数的值都大于1。
(
)
3．如果甲数是乙数的，则乙数是甲数6倍。
（
）
4．两个分数相等，它们的分数单位一定相等。
(
)
5．分母是14的最简真分数有6个。(
)
7．分子比分母小的分数都是最简分数。
(
)
8．在分数中，分母越小，它的分数单位就越小。
(
)
9．约分和通分都只改变分数分子和分母的大小，没改变分数值的大小。(
)
10．分数的分子和分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。
(
)
三、把下面的分数化成最简分数
四、通分并比较分数的大小
应用题1、一批货物共400吨，已经运走了250吨，运走的占这批货物的几分之几？剩下的占几分之几？
2、甲、乙两个工人加工零件，甲平均每分钟加工0.6个,乙平均每分钟加工个,谁的工作效率高?
3、一个长方体水槽，长1.5米,宽0.5，深0.4米.如果每分钟排水20升,10分钟排去整槽水的几分之几?
一、填空。
（1）在下面的括号里填上适当的分数。
40平方分米＝（
）平方米
75厘米＝（
）米
350千克＝（
）吨
（2）米表示（
），
还可以表示（
）。
（3）的分数单位是（
），它有（
）个这样的分数单位。
（4）在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。
○0.125
○1
4○3
6.5千米○6千米
（5）在下面的括号里填上适当的数。
是（
）个
0.875＝＝＝
（6）3米长的铁丝平均分成8段，每段长米，用小数表示是（
）米。
（7）8和9的最大公因数是（
），最小公倍数是（
）。
12和72的最大公因数是（
），最小公倍数是（
）。
（8）一个数3、5、7分别除都余1，这个数最小是（
）。
（9）一项工程必须在30天完成，平均每天完成全部工程的。7天完成这项工程的。19天完成这项工程的。
（10）两个数的最小公倍数是180，最大公因数是30，其中一个数是90，另一个数是（
）。
（11）一个最简分数，如果能化成有限小数，它的分母中只含有质因数（
）。
（12）a和b是互质数，它们的最大公因数是（
），最小公倍数是（
）。
（13）在下面的括号里填上适当的分数。
“1”
(
)
“1”
(
)
（14）用直线上的点表示下面各数。
1
2
3
二、判断下列各题：对的打“√”，错的打“×”。
⑴
分数的分母越大，它的分数单位就越小。…………
(
)
⑵
真分数比1小，假分数比1大。……………………
(
)
⑶
分子与分母互质的分数叫做最简分数。……………
(
)
⑷
把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数,叫做分数(
)
⑸
一个分数约分后，它的大小不变，但分数单位却变大了
(
)
⑹
不能化成有限小数。…………………………………
(
)
二、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。
（1）米表示的意义是把（
）平均分成7份，表示其中的4份。
①4米
②1米
③单位1
（2）一个分数，分子不变，分母扩大4倍，这个分数值就（
）
①不变
②扩大4倍
③缩小4倍
（3）甲每小时做7个零件，乙每小时做8个零件，做一个零件（
）
①甲用的时间多
②乙用的时间多
③两人用的时间同样多。
（4）把一个分数约分，用分子和分母的（
）去约，比较简便。
①公约数
②最小公倍数
③最大公因数
（5）12是36和24的（
）
①最小公倍数
②最大公因数
③公倍数
（6）两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用（
）来表示。
①分数
②循环节
③余数
三、把下面的分数约分，是假分数的要化成带分数或整数。
1
四、求下面每组数的最大公因数和最小公倍数
16和40
45和15
9和8
五、把下面各组分数通分。
和
和
、和
六、（1）把下面的小数化成分数。
0.8
1.7
3.4
4.875
0.125
（2）下面的分数化成小数，（除不尽的保留两位小数）。
3
（3）把0.29
、
、
0.3
、
、
按从小到大的顺序排列。
七、解决问题
（1）五、一班有男生20人，比女生少5人，男、女生人数各占全班人数的几分之几？
（2）甲、乙两个工人制造同样的机器零件,甲做一个零件用小时,乙做一个零件用小时,谁做的快些?
（3）一本科技书，小磊看过50页，还剩下31页没有看，看过的和没有看过的各占这本书总页数的几分之几？
（4）解放军进行军事训练，第一天4小时行了58千米，第二天5小时走了73千米，哪一天走得快些?
（5）学校植树，每行栽12棵、16棵或20棵三种栽法，都刚好排成整行而无剩余。问至少有多少棵树？
（6）有两根铁丝,长度分别为18厘米和30厘米,现要把它们截成相等的小段,每根无剩余,每段最长多少厘米?共可截得多少段?
（7）少先队员采集树种。第一小队7人采集了8千克，第二小队6人采集了7千克。哪个小队平均每人采集得多？