2018年图书室工作总结范本4篇 本文关键词：图书室，工作总结，范本
2018年图书室工作总结范本4篇 本文简介：2018年图书室工作总结范本4篇学校图书馆是学生成长的第一课堂，是学生成长的乐园，是学生获取知识的理想场所，是全校信息资料中心，是教师继续培训的场所。我校图书馆充分利用馆藏资料，在教师教育教学科研和学生健康成长中发挥着重要作用。现将这一学期的工作情况作个简要的总结：一、严格执行各项规章制度，使图书馆
2018年图书室工作总结范本4篇 本文内容：
2018年图书室工作总结范本4篇
学校图书馆是学生成长的第一课堂，是学生成长的乐园，是学生获取知识的理想场所，是全校信息资料中心，是教师继续培训的场所。我校图书馆充分利用馆藏资料，在教师教育教学科研和学生健康成长中发挥着重要作用。现将这一学期的工作情况作个简要的总结：
一、严格执行各项规章制度，使图书馆的工作规范化。
1．制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书馆工作也不例外。开学初，图书馆组织初一、初二图书志愿者进行岗前培训，学习《中图法》及各项规章制度。
2．本学期全校有12个班级，接近八百名学生。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，每天中午10.00-11:00是借书还书的时间，借阅时，充分发挥图书志愿者的作用。据统计这学期借阅图书量达2734册，人均阅览3册。
3．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。
4．定期召开学生图管志愿者会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。
5．我们图书馆积极配合教育教学工作，按期购买新书，本学期共购进图书万多册。并且在短时间内全部编目上架，适合师生口味，上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。。
6．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，做好新书介绍工作。努力搞好图书馆的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。
二．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。
1．新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。
2
.学校图书馆是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。
三、竞赛促读，调动阅读积极性。
一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，学校不仅对教师、更对学生通过更新导读方法来诱发阅读的兴趣。
本学期，我校组织开展了首届读书节活动，学生进行了“我读书、我快乐、我成长”手抄报大赛、“我最喜爱的一本书”征文大赛、古诗词诵读大赛，“让书香伴我成长”
硬笔书法大赛，一大批成果显著的学生脱颖而出。并分别评出了一、二、三等奖。
通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。实践证明，学校图书馆在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书馆成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉，成为不断提供精神食粮的素质教育的“粮仓”。
[小学图书室学期工作总结]2018年图书室工作总结范本（2）
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时光转瞬即逝，一个学期临近尾声了。在这一学期中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去这一学期的工作情况作个简要的总结:
一．严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。
1．制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。
2．本学期全校有9个班级，二百名学生。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，每天下午4:30——5:00是还书的时间，借阅时，充分发挥班干部及小图管员的作用，同时，图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。
3．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。
4．定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。
5．各种台帐齐全，书帐基本相符，图书经费专款专用。今年购进
这批新书价格适中，且适合师生口味，上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。图书室现藏书5000多册，生均25册左右。
6．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。
二．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。
1．新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。
2．认真做好全校师生的报刊订阅工作。主要期刊报纸到年底装订成册。
3．学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。如青年教师要上公开课、练兵课，尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。今年3至6年级学生借书证覆盖率100，本学期生均借书4册以上，室藏流通率80以上。
4．学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。
三．紧密围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展一系列工作。
在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素质教育，充分利用室藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、小学生
“阅读之星”作文评比、配合学校进行手抄报评比等一系列读书活动。图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、名人传记、爱国故事、有关发明家、运动员的故事等一系列图书。还配合教导处、大队部组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报，上交教导处进行评比。
通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。
实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。
[12月图书室工作总结sub-info“id=“sub3“>2018年图书室工作总结范本（3）
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图书室工作今年工作重点是常规化的工作，本来没有太多问题。总体说，我们图书室正常运转。
我们做的工作是：
1、
编制图书书目。
2、
教师学生在图书室借还书刊。
3、
办理并退还图书证。
4、
处理有关图书丢失赔偿工作。
5、
图书室卫生与图书保护。
请问只是由于人事问题，整体工作有些吃力与效率低下。
主要问题有两个方面：一是整理书目的任务，计划印刷出成本的图书册，至今没有完成。因为我自己本期期身体与家务原因，催促过慢。也因为邵老师与楚老师相继去世，工作接替缓慢无力，显然与人力不足有一定关系。二是工作标准在提高，图书室应用性欠佳，工作人员图书应用意识差，至于每学期借出图书十分有限。图书办证与退证工作我亲自管。学生退书基本完成，但还没有完全清理，教师图书清还工作任务艰巨，尚未完成。
以后工作建议：
一、
尽快给图书室配备人员，补充力量，加快图书室建设，加大应用程度。我个人建议下学期由我专门负责图书编目、图书证办理、退还等工作，保证完成图书编目任务。
二、
鉴于语文学习包括整个文科学习与图书室有莫大关系，在人员充足的情况下，建议扩大图书室的开放程度，让学生能到图书室自由借书，扩大阅读量，让学生能在阅览室自由阅览，继续上学生阅览课。这一建议实际是语文组教师提出的。
[中学图书室工作总结sub-info“id=“sub4“>2018年图书室工作总结范本（4）
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本学期工作已经结束，学校图书****工作在县教委、校领导的正确领导下，脚踏实地的工作，使工作都落到实处，认真安排，抓管理，抓效率，使图书****工作再创佳绩。图书****工作获得县先进单位。回顾过去，展望未来，今年的工作总结如下：
一、地位条件
1、学校成立了图书工作领导小组，各种制度健全装裱上墙，图书****工作列入目标管理，领导对工作进行检查指导十三次，促进了图书****工作。
2、我校图书室，书橱，出纳台，阅览室面积、内部设施均达到要求，今年学校新增书架9个，阅览室面积达231平方米，设语文、英语、期刊、艺术四个阅览室，质量高，规格符合标准。
3、学校加大图书配备，今年学校投资27000余元，购进1828图书册，这些书有文学名著、英汉对照，对于提高学生的英语阅读口语和文学水平，起到了重要的作用。
4、学校对县图书****站的工作积极支持配合，对县站安排的工作及时完成，对县站要求订阅的书刊报纸按时订购，且交款及时无欠款，是全县唯一一所学校无欠款的，并受到县站的表彰。
二、管理与研究
1、严格按规章制度办事，定期核对帐务，帐务相符，簿册齐全，工作手续规范严格。对学校订购的报刊，收发借阅严格登记并定期整理、装订整齐。今年新增1828图书册，认真规范的登记编目及时上架，新书介绍23期，送书到各组，使图书及时、充分利用。
2、开设的宣传橱窗，主题是“家事、国事、天下事、事事关心”，内容新颖，更换及时。还举办读书专栏，展览学生作品3期。
3、认真做好管理工作，还努力提高自己的业务水平，订阅了《图书馆工作与研究》，《图书情报》，我认真学习，做好笔记，认真总结并写出论文。
三、使用效果
1、室内整洁，内部设施摆放整齐，布局合理，各种制度健全，文化氛围浓厚。
2、新书及时介绍，向各班、组推荐，图书、阅览室定时开放，借阅正常，一学期生均借书
4册以上，每个学生都做了一定量的读书笔记，举办读书笔记展览，通过活动，增强了学生的积极性。还开设宣传橱窗4个，主题是：家事、国事、天下事、事事关心。这学期学校为增加学生阅读量，拓宽学生视野，规范阅览室管理，提高图书利用率，投资开设了英语、语文、期刊、艺术阅览室，拓宽了学生的视野。
3、有自己的特色，①送书上门推荐图书，②开设宣传橱窗，③开设语文、英语、期刊、艺术阅览课，每个班每周各有2节语文、1节英语、1节期刊阅览课进个阅览室阅读，课外活动四室对学生全面开放。
总之，本学期图书阅览、图书****工作顺利进行，满足了教育教学的应用，极大的扩大了学生的知识面，各项素质得到了很大的提高，受到教委的表彰，在今后的工作中，将更加努力的工作，为教育教学服务。
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2016-2017学年度图书室工作总结
时光匆匆，岁月如梭，一个学年已经结束了。在本学年中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将一学年的工作情况作个简要的总结：
一、规范管理，提高管理水平
1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书进行电子录入，为每位老师、学生办理借书卡，做好图书和资料的出借工作。
2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。
3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。
4、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：
注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学年来，图书室的图书损坏较少。
二、努力实现科学化、规范化管理，更好服务教育教学。
1、加强平日管理：学校图书馆是学校实施素质教育的重要阵地，是丰富学生头脑、增长知识的读书乐园。所以作为学校的图书管理员应提升服务意识，延长开放时间，坚持开放，最大限度的满足师生借阅的需求。我校图书馆在不影响工作人员法定工休的前提下全天开放。同时，我校图书室加强管理，认真指导学生进行有益的阅读，努力创设宁静、和谐、温馨的读书氛围，使每一个学生的身心得到全面、和谐、健康的发展。培养小图书管理员，使其树立主人翁意识，更好的开展自主管理。
2、在管理手段上：图书馆的管理手段已发生较大的变化，计算机管理系统的全面使用，改变了传统的手工操作，简化了借还手续，加快了流通速度，节省了读者借书所用的时间，计算机管理系统的使用使许多图书馆业务都可以通过计算机来完成，例如编目、检索、流通、查询。现我校图书馆完成师生人手一册电脑借书证，管理老师在各自的工作岗位上团结协作、努力工作。
3、在借阅方式上：我校图书馆全开架借阅方式。即允许读者进入流通书库，挑选自己所需文献。这样可以充分挖掘馆藏潜力，最大限度地方便、满足读者的需求。在充分发挥其优点的同时，我们注意加强科学管理，制定严格的规章制度，对读者进行爱护图书的宣传教育，确保藏书的安全性、完整性、有效地克服开架借阅的短处，使其更好地为读者服务。
4、在服务手段上：图书馆的服务已由被动服务逐步转化到主动服务上。根据学校教育教学改革的需要，图书馆已由单一的借书阅览服务走向多元化服务。学生借书室每进一批新图书就相应出一期新书介绍或新书推荐。图书馆老师把为师生服务为教学服务当成我们工作的主要部分：想教学之所想，急教学之所急。对教学需要的图书首先以最快的速度组织采编上架，让老师及时借阅，我们还努力做好为学生的学习服务的工作、为有研究性课题的同学提供方便，让他们到老师书库查询借阅。
三、努力提高自身素质，更好地为师生服务
面临当前新课程改革的不断深化，图书馆工作人员都必须十分重视自身素质，与时俱进，不断提高和完善自我，以免被瞬息万变的时代所淘汰。一方面图书馆工作人员要在日常工作实践中不断学习提高，这不仅是指专业方面的知识，而是指熟悉各种教材，了解新课程，这样才能为教材的配套拓展、延伸做好基础工作。另一方面，图书管理人员必须具有不断开拓进取和无怨无悔的敬业精神，具有读者第一、服务至上的工作态度和无私奉献的高尚情操。同时，图书馆工作人员要有扎实的专业知识，娴熟的技能，具有较强的信息处理和知识创新能力。
在今后的工作中，我们将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。
彭州市三界镇小学
2017年6月30日
篇3：图书室活动计划下——小班
图书室活动计划下——小班 本文关键词：图书室，小班，计划，活动
图书室活动计划下——小班 本文简介：图书室活动计划小班二月目标1.培养幼儿阅读的兴趣。2.促进幼儿理解力，记忆力、想象力以及口语表达能力。内容安排认识各类书籍各种各样的书认识图书的标记分图书爱护图书室活动准备各类图书不同种类的书若干不同种类的书若干不同种类的图书、书架等不同种类的图书指导要点引导幼儿对各类图书的观察，激发幼儿对阅读活动
图书室活动计划下——小班 本文内容：
图书室活动计划
小班
二月
目标
1.
培养幼儿阅读的兴趣。
2.
促进幼儿理解力，记忆力、想象力以及口语表达能力。
内容安排
认识各类书籍
各种各样的书
认识图书的标记
分图书
爱护图书室
活动准备
各类图书
不同种类的书若干
不同种类的书若干
不同种类的图书、书架等
不同种类的图书
指导要点
引导幼儿对各类图书的观察，激发幼儿对阅读活动的兴趣。
1、帮助幼儿了解书的来历及基本功能。
2、引导幼儿观察书的基本结构。
3、鼓励幼儿互相交流自己看过的图书类型。
1、引导幼儿认识图书分类标记。
2、尝试合作，制订出图书室图书的分类表。
1、引导幼儿归类摆放图书，使图书室整洁有序。
2、在摆放整理的过程中，培养幼儿爱护图书的好习惯。
激发幼儿阅读的兴趣
操作流程
1、带领幼儿参观图书室。
2、交流分享参观情况。
3、按照幼儿的交流情况，教师给予小结。
1、出示各种各样的书，激发兴趣。
2、了解书的来历、结构
及功能。
3、人手一本小书，简单翻阅，进一步认识书。
1、出示图书，引导幼儿观察各种图书的不同之处。
2、幼儿尝试根据图书的不同特征制订图书的分类表。
3、交流经验，分享快乐。
1、提供不同种类的图书若干，请幼儿归类摆放。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、分享整理图书的乐趣。
1、引导幼儿说说图示室的构成。
2、幼儿选择自己喜欢的区域。
3、幼儿尝试选择自己喜欢的图书翻看，教师巡回指导。
调整建议
在引导幼儿形成良好的阅读习惯方面要加强，进入图书室的幼儿由于人数过多，在安静阅读方面仍是需要引导的。
图书室活动计划
小班
三月
目标
1、能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，并能用口头语言讲出来。
2、通过阅读故事，刺激学生多思考，多想象的习惯。
内容安排
阅读常规
《小熊拔牙》
阅读常规
《爱唱歌的麻雀》
分图书
活动准备
各种图书
《小熊拔牙》故事书一本
不同种类的书若干
《爱唱歌的麻雀》故事书一本
不同种类的图书、书架等
指导要点
培养幼儿有序取书，不随便乱翻动书
1、观察幼儿是否喜欢这一故事内容。
2、观察幼儿是否能从故事图片来进行讲述故事情节。
1、引导幼儿看书时一页页地翻书。
2、引导幼儿要爱护图书。
1、观察幼儿是否认真听讲，仔细观看图片。
2、观察故事内容是否幼儿感兴趣。
1、引导幼儿归类摆放图书，使图书室整洁有序。
2、在摆放整理的过程中，培养幼儿爱护图书的好习惯。
操作流程
1、安静入室。
2、幼儿选择喜欢的区域。
3、引导幼儿有序取书。
4、幼儿自己翻看书，老师巡回指导。
1、出示一个小圆点，幼儿猜测想象。
2、出示故事书，分段讲解，理解故事内容。
3、幼儿完整欣赏故事，
要学会保护牙齿。
1、谈话活动，交流看书时的要求。
2、幼儿看书，教师四处巡视，及时提醒有不良行为的幼儿。
3、师幼互相交流活动后的感想。
1、出示故事书，导入主题。
2、依次翻阅图书，理解故事内容。
3、幼儿整体欣赏图书，感受故事。
1、提供不同种类的图书若干，请幼儿归类摆放。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、分享整理图书的乐趣。
调整建议
教师要多鼓励幼儿有端正的坐姿，看完后能放回原处。
图书室活动计划
小班
四月
目标
1、
愿意与同伴合作进行阅读活动。
2、
鼓励幼儿在修补图书时能相互合作，取长补短。
内容安排
我和书宝宝交朋友1
我和书宝宝交朋友2
我和书宝宝交朋友3
我和书宝宝交朋友4
文明小读者
活动准备
各种各样的图书
各种各样的图书
不同种类的书若干
不同种类的书若干
优美的阅读环境、各种各样的图书
指导要点
1、对图画感兴趣，能清楚地表达画面上有什么、是什么。
2、幼儿学会交流看书的意识。
1、引导幼儿自己观察。
2、鼓励幼儿互相交流自己看过的图书类型。
1、能尝试将前后两页的内容连起来用语言表达。
2、愿意与同伴合作进行阅读。
1、能尝试将几页的内容连起来用语言表达。
2、引导幼儿要爱护图书。
1、引导幼儿看书时要保持安静，不大声喧哗。
2、观察幼儿是否有在图书上乱涂乱画、损坏图书的现象。
操作流程
1、出示图书，讲解画面。
2、幼儿自己翻看图书。
3、交流翻阅图书的内容。
1、出示各种各样的书，激发兴趣。
2、幼儿观察术的内容。
3、互相交流图书的内容。
1、有序取书。
2、安静翻看书。
3、尝试自己看图说话。
4、交流感受。
1、出示图书，老师示范看图说话。
2、幼儿尝试自己看图说话。
3、交流经验，分享快乐。
1、谈话活动，交流看书时的规则。
2、幼儿看书，教师四处巡视，及时提醒有不良行为的幼儿。
3、师幼互相交流活动后的感想。
调整建议
图书室活动计划
小班
五月
目标
1.
在老师的引导下，尝试看图讲述故事的内容。
2、能用短句讲述观察到的图片内容，并进行简单的创编故事。
内容安排
《小兔乖乖》
《神奇的衣服》
《金色的房子》
《拔萝卜》
《十万个为什么》
活动准备
《小兔乖乖》图书
《神奇的衣服》图书
《金色的房子》图书
《拔萝卜》图书
《十万个为什么》图书
指导要点
1、引导幼儿根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。
2、激发幼儿的发散性思维。
1、观察幼儿是否能运用已有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事。
2、观察幼儿是否有简单创编的意识
1、观察幼儿是否愿意以自己的方式，看图讲故事
2、观察幼儿的语言表达能力
1、观察幼儿是否愿意将自己读懂的图书以讲故事的形式将给大家听。
2、观察幼儿看图讲述故事的能力。
1、观察幼儿是否愿意主动地猜测故事内容。
2、引导幼儿根据图片，大胆想象，用简短的句子表达自己的想法。
操作流程
1、出示图书，引起兴趣。
2、教师边翻阅图书边提问，帮助幼儿理解。
3、交流讨论情感升华。
1、谈话活动，经验回顾。
2、出示图书，引导幼儿想象，简单创编故事内容。
3、幼儿创编大PK。
4、师幼点评，体验乐趣。
1出示鳄鱼，激发爱好，引入情境。
2、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
3、结束活动。
1、阅读书名，引起阅读兴趣。
2、师幼共同阅读图画书，了解不同的嗯嗯是不一样的，幼儿大胆续编故事结果。
3、联系生活，经验延伸。
1、出示图片，引起幼儿兴趣。
2、出示实物，幼儿猜测故事内容。
3、提出问题，了解故事内容。
4、扩展延伸，感受亲情可贵。
调整建议
培养幼儿做一个小图书管理员，提高幼儿爱护图书的责任意识和保持安静。
图书室活动计划
小班
六月
目标
1、在老师的引导下，尝试看图讲述故事的内容。
2、愿意与同伴合作进行阅读活动。
内容安排
书宝宝1
书宝宝2
开心时刻1
开心时刻2
开心时刻3
活动准备
各类图书
各类图书
不同种类的书若干
不同种类的书若干
不同种类的图书等
指导要点
幼儿自主阅读
幼儿自主阅读
引导幼儿与同伴合作阅读
继续引导幼儿与同伴合作阅读
继续引导幼儿与同伴合作阅读
操作流程
1、幼儿有序取书。
2、幼儿自主阅读。
3、老师指导阅读。
4、分享经验。
1、出示图书，分享幼儿经验。
2、幼儿自主选择阅读。
3、老师巡回指导。
4、交流分享阅读的快乐。
1、谈话活动，交流看书时的规则。
2、幼儿自主选择区域、同伴，合看一本书。
3、师幼互相交流活动后的感想。
1、分享幼儿看书时的合作经验。
2、幼儿自由结伴看书。
3、老师巡回指导，分享经验。
1、幼儿自主选择同伴、区域阅读图书。
2、老师巡回指导。
3、幼儿重新选择同伴、区域阅读。
4、分享快乐经验。
调整建议
让幼儿养成爱护图书宝宝的好习惯，愿意与同伴合作进行阅读活动，分享阅读的快乐。
图书室活动计划
小班
七月
目标
1、幼儿尝试看图讲述故事的内容。
2、能用短句讲述观察到的图片内容，并进行简单的创编故事。
内容安排
《三只蝴蝶》
《小兔借盐》
《兔宝宝吃糖》
《小壁虎借尾巴》
《骄傲的公鸡》
活动准备
《三只蝴蝶》图书
《小兔借盐》图书
《兔宝宝吃糖》图书
《小壁虎借尾巴》图书
《骄傲的公鸡》图书
指导要点
1、引导幼儿根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。
2、激发幼儿的发散性思维。
1、观察幼儿是否能运用已有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事。
2、观察幼儿是否有简单创编的意识
1、观察幼儿是否愿意以自己的方式，看图讲故事
2、观察幼儿的语言表达能力
1、观察幼儿是否愿意将自己读懂的图书以讲故事的形式将给大家听。
2、观察幼儿看图讲述故事的能力。
1、观察幼儿是否愿意主动地猜测故事内容。
2、引导幼儿根据图片，大胆想象，用简短的句子表达自己的想法。
操作流程
1、出示图书，引起兴趣。
2、教师边翻阅图书边提问，帮助幼儿理解。
3、交流讨论情感升华。
1、谈话活动，经验回顾。
2、出示图书，引导幼儿想象，简单创编故事内容。
3、幼儿创编大PK。
4、师幼点评，体验乐趣。
1出示鳄鱼，激发爱好，引入情境。
2、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
3、结束活动。
1、阅读书名，引起阅读兴趣。
2、师幼共同阅读图画书，了解不同的嗯嗯是不一样的，幼儿大胆续编故事结果。
3、联系生活，经验延伸。
1、出示图片，引起幼儿兴趣。
2、出示实物，幼儿猜测故事内容。
3、提出问题，了解故事内容。
4、扩展延伸，感受亲情可贵。
调整建议
培养幼儿做一个小图书管理员，提高幼儿爱护图书的责任意识和保持安静。