20XX年12月教师教育培训学习心得体会 本文关键词：教育培训，学习心得体会，教师，XX
20XX年12月教师教育培训学习心得体会 本文简介：20XX年12月教师教育培训学习心得体会今天有幸在在利津县实验一校参加利津县暑期教育培训活动。上午听的是山东大学附属中学陈立军校长的报告：《构建特色课程建设扎实推进素质教育》，下午是威海双语学校全省十大新闻人物王艳芳的《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的报告，前者重点强调学校的的教育教学管理后者则强调
20XX年12月教师教育培训学习心得体会 本文内容：
20XX年12月教师教育培训学习心得体会
今天有幸在在利津县实验一校参加利津县暑期教育培训活动。上午听的是山东大学附属中学陈立军校长的报告：《构建特色课程建设扎实推进素质教育》，下午是威海双语学校全省十大新闻人物王艳芳的《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的报告，前者重点强调学校的的教育教学管理后者则强调了教师自身的发展与提高。从而感悟了许多，也收获了许多。
在构建特色课程建设扎实推进素质教育》报告中，
陈立军校长重点阐述了他们学校的办学理念是：让学校成为教师发展的沃土、学生成长的乐园、满足师生发展的需求。从各个方面强调了学校的教育教学、教师的自身发展和各种规章制度的建立，都一个最终目标就是为了学生今后更好的发展。
在王艳芳老师报告中明确指出：要想成为智慧型快乐教师教师，首先要学会阅读、写作。在此之前，我阅读了大量的书籍，但都是盲目的读，毫无目的性的读，对我的教育教学工作所起的作用微乎其微。王艳芳老师给我们详细的指导了如何去阅读，怎样去写作。并推荐了许多能够提高教师专业素养的优秀书籍类型，为我们指明了一条通向智慧型教师的专业之路，让我们受益匪浅。同时，在王艳芳老师报告中强调了如何做一名学生喜欢的老师，在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣。通过大量详实的教学案例，更丰满的展现在了我们面前，教师的幸福也就体现在这儿，王艳芳老师自身可用“腹有诗书气自华”来总结，却是我们一线教师学习的榜样。
在报告间隙，我结合自身教育教学实际，进行了客观的对比与反思。在今后的教育教学生涯中，我要查漏补缺，通过学习来完善自身专业素养，努力成为一名称职的教师。
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篇2：中学教师教育教学工作总结
中学教师教育教学工作总结 本文关键词：中学教师，教育教学工作
中学教师教育教学工作总结 本文简介：中学教师教育教学工作总结一年来，爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工
中学教师教育教学工作总结 本文内容：
中学教师教育教学工作总结
一年来，爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、
师德方面
作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、
教学情况
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
三、做好学困生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而学困生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好学困生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
3、真正做到晓之以理，动之以情。
四、
工作中应努力的方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
3、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
篇3：20XX年教师教育系教师优质课大赛活动方案
2012年教师教育系教师优质课大赛活动方案 本文关键词：教师，教育系，活动方案，优质课，大赛
2012年教师教育系教师优质课大赛活动方案 本文简介：2012年教师教育系教师优质课大赛活动方案（讨论稿）根据学校2012年“教师优质课大赛”的相关要求，经协商、交流，现初步确定教师教育系教师优质课选拔赛活动方案。一．竞赛内容及要求（一）教案：包括教案准备、教学目的、教案编写等，参赛教师授课前向每位评委提交一份手写的教学简案。（二）教学组织（课堂教学演
2012年教师教育系教师优质课大赛活动方案 本文内容：
2012年教师教育系教师优质课大赛活动方案（讨论稿）
根据学校2012年“教师优质课大赛”的相关要求，经协商、交流，现初步确定教师教育系教师优质课选拔赛活动方案。
一．竞赛内容及要求
（一）教案：包括教案准备、教学目的、教案编写等，参赛教师授课前向每位评委提交一份手写的教学简案。
（二）教学组织（课堂教学演示一节课评价）：包括教学过程、教学方法、教学效果等。
（三）教学表达（课堂教学演示一节课评价）：包括语言和板书、教学手段等。
各个项目的具体评价内容及评分标准详见“安徽省高等学校青年教师教学基本功竞赛评价体系”。
二．竞赛时间
4月16日至5月10日
三．竞赛组织
（一）教师教育系成立竞赛活动领导小组，加强对竞赛活动的组织领导。
主任：秦东方
杨光
副主任：胡风明
杨永钢
成员：王春、周宁、潘天正、胡雪兆、金晶、韩波、李颖、赵港笙、杨思慧、徐兰兰、戴剑、陈小柏等教研室主任
（二）教师教育系成立竞赛评议组，对参赛教师的教案、教学组织和教学表达进行评议。
第一组：音乐教育与表演专业教研室、美术教育专业教研室、体育部
组长：秦东方
成员：王红艳、丰淑慧、李爱荣、徐兰兰、戴剑、白莹
第二组：语文教育专业教研室、学前教育专业教研室、教育心理研究室
组长：杨光
成员：潘天正、周宁、王春、李智
第三组：英语教育专业教研室、大学英语教研室、数学与科学教育专业教研室、计算机教育专业教研室
组长：胡风明
成员：杨永钢、李颖、胡雪兆、钱开京、郭新安
四．评分计分方法
评议组在观摩课堂教学后，依据“青年教师教学基本功（演示）竞赛评分表”，对负责评议的竞赛内容当场打分，分数的均值即为参赛选手的最后得分。参赛选手的最终名次由高分到低分依次排列。
教学演示时间为一堂课。对到比赛终止时间没有完成教学内容的参赛选手，评委将根据实际情况酌情扣分。
五．竞赛奖励：
竞赛设一等奖3名（每组1名），二等奖6名（每组2名），三等奖若干名。一等奖3人代表教师教育系推荐为校级优质课。
附件：1．安徽省高等学校青年教师教学基本功竞赛评价体系
2．青年教师教学基本功（演示）竞赛评分表
3．2012年教师教育系教师优质课选拔赛日程安排表
二〇一二年四月十二日
附件1：
安徽省高等学校青年教师教学基本功竞赛评价体系
一、评价项目与评价内容
（一）教案基本功（40分）
1、教案准备（10分）
C级：根据教学大纲要求，钻研教材和教学参考书，掌握课程目标、内容与要求。
A级：根据教学大纲、教材、教学日历要求，缜密思考，凝炼出可行的课堂设计。
2、教学目的（10分）
C级：有符合教学大纲要求的教学目的。
A级：教学目的明确，教学步骤、方法可行。
3、教案编写（20分）
C级：教案内容的科学性和系统性符合教学大纲和本节课所设定的教学目的。书写工整、清晰。
A级：教案内容富有思想性、科学性、逻辑性、先进性、有较大的信息量。书写工整、美观。
（二）教学组织基本功（40分）
4、教学过程（10分）
C级：讲授思路清晰、精神饱满、仪表端庄，能完成本节课的教学任务。
A级：讲授思路清晰、重点突出、难点处理得当；理论联系实际、深入浅出。
5、教学方法（10分）
C级：采用的教学方法能准确地传授知识，注意调动学生的学习积极性。
A级：采用启发式、参与式教学，调动学生积极思维；培养学生分析问题、解决问题的能力，体现知识、能力、素质的一体化。
6、教学效果（20分）
C级：课堂上学生的注意力集中，能参与课堂教学；大多数学生能掌握课堂教学内容。
A级：课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，能积极参与教学；大多数学生能准确掌握课堂教学内容。
（三）教学表达基本功（20分）
7、语言和板书（10分）
C级：用普通话讲授，语言精炼、吐字清楚、音量节奏适宜；书写正确、字体工整。
A级：用普通话讲授，语言精炼、生动、流畅，富有吸引力；板书工整、布局合理。
8、教学手段（10分）
C级：根据教学内容需要，能采用辅助教学手段进行教学。
A级：能有效地运用现代化教学手段，教学直观、生动、信息量大。
二、评价等级
分A、B、C、D四级。达到A级标准为A级；达到C级标准为C级；A级标准以下，C级标准以上为B级；达不到C级标准为D级。
A级为8.5－10；
B级为7.5－8.4；
C级为6.0－7.4；
D级为6.0以下。
附件2：
青年教师教学基本功（演示）竞赛评分表
教师姓名
课程名称
课
题
评价项目
标准分
评价等级
得分
A
B
C
D
教案基本功
1、教学准备
10
10-8.5
8.4-7.5
7.4-6.0
<6
2、教学目的
10
10-8.5
8.4-7.5
7.4-6.0
<6
3、教案编写
20
20-17
16.9-15
14.9-12
<12
教学组织基本功
4、教学过程
10
10-8.5
8.4-7.5
7.4-6.0
<6
5、教学方法
10
10-8.5
8.4-7.5
7.4-6.0
<6
6、教学效果
20
20-17
16.9-15
14.9-12
<12
教学表达基本功
7、语言和
板书
10
10-8.5
8.4-7.5
7.4-6.0
<6
8、教学手段
10
10-8.5
8.4-7.5
7.4-6.0
<6
合
计
100
其
它
评委(签名)：
评议组组长(签名)：
附件3：
2012年教师教育系教师优质课大赛日程安排表
序号
姓名
所在教研室
时间
地点
班级
课题
组别
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17