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20XX年国培学习汇报交流稿 本文简介：20XX年国培学习汇报交流稿（先放松一下，快乐驿站：下雨操）在四川师范大学参加国培计划(XX)中西部骨干教师心理健康教育培训学习十天，从知名教授的讲座到一线名师的经验，从高深专业的理论到精典个案的解析，从精彩的互动交流到激烈的学员论坛，我们收获着、感动着、反思着……这次培训让我们深深地感受到：这不仅
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20XX年国培学习汇报交流稿
（先放松一下，快乐驿站：下雨操）
在四川师范大学参加国培计划(XX)中西部骨干教师心理健康教育培训学习十天，从知名教授的讲座到一线名师的经验，从高深专业的理论到精典个案的解析，从精彩的互动交流到激烈的学员论坛，我们收获着、感动着、反思着……这次培训让我们深深地感受到：这不仅仅是一次心理健康教育的专业培训，也是一次心灵的洗礼，洗刷掉我们内心深处的点点尘埃，更是一次精神的盛宴，每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理。今天，利用这短短的时间，特将我的一些体会和感慨与大家分享，不妥之处敬请大家包涵和指正：
著名教育专家肖川博士说得好：“生命的最高境界就是生活在自己的情怀里，为有价值的目标不懈地努力。人生的价值就在于：在多大的范围内、多大的程度上给人以积极的影响。”作为教师，我们生命的的价值就是用我们的爱心、用我们的知识、用我们的人格魅力去影响和感染我们的学生。所以我个人的看法是，既然做了教师，就应该要有淡泊名利的良好心态，就应该要学会摆脱名利的束缚，就应该明白这样的道理——你是鱼儿，就不要羡慕天空；你是鸟儿，就不要痴心大海。既然做了老师，你就不要怨天尤人，牢骚满腹，不要说工作平凡、生活艰辛。其实，把平凡的工作做好，你就不平凡；把简单的工作做好，你就不简单！当我们不能随心的选择自己理想的职业时，我们一定要摒弃抱怨，认真做好现有的工作，努力把日复一日的枯燥劳作转化为快乐的体验！在我十几年的工作生涯中，这个信念就像一盏永不熄灭的明灯，照亮着我前进的道路，让我一直享受着作为教师的快乐。
有人说，教师这个职业是单调乏味的。每天上课下课、批改作业、辅导后进生，直线型的工作轨迹永远一成不变。
也有人说，教师这个职业缺乏快乐。每天和那些什么也不懂的孩子一块，看着他们把作业本弄得一团糟听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静。
还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的水吧喝咖啡，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影之中……
这些说法似乎不无道理。还有大家知道的，古往今来，一般把教师比作什么？（春蚕、蜡烛、园丁）
把教师比做春蚕，是没有看到教师个体生命的美丽——太片面；
把教师比做蜡烛，是忽视了教师生命价值的持续存在——太悲壮；
把教师比做园丁，是不懂教育是需要生命创造和诗意感召——太肤浅；
还有把教师比作人梯、铺路石……
正是有了这些认识，所以才会有人感慨：“当老师有什么意思？”其实，我们从另一种境界，用诗意的眼光来对待教师这一职业，一切就会显得那样的美好而充满了阳光的色彩。
教师象一盏不灭的灯，在照亮别人的同时也照亮了自己；
教师象一本经典的书，在提升别人的同时也提升了自己；
教师更象是一首富有哲理的诗，用激情点燃生命的火花，给学生带来诗意般享受的同时也丰富了自己；
……
由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却重未坐过自己造的船。他最大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候，伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱心、你的心血和你生命的智慧已经凝集成坚固的船体，你的理想、你的梦想和你的精神已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，尽管你不能指点股市，笑傲政坛；尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当你在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关心和尊敬，你能不感到幸福吗？当你假装生气，听到这样一句温暖的话语——“老师，我们再也不调皮了，你别生气了”的时候，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶背”的时候，你能不感到幸福吗？当你看到自己一手带的孩子们即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否拥有了意大利造船匠的那份幸福呢？
可能终其一生，作为教师的我们也无法成为千万富翁、百万富翁，但我们又是富足的，当看着书桌上那高高的一摞获奖证书和一本本刊登着自己*的杂志的时候，当听到孩子们真诚地赞美和学生家长发自内心的感谢的时候，心里边涌上的那种自信与惬意，相信不会比别人差吧！每天，当我们沐浴晨风走进校园，听见一声声发自内心的“老师好”，每当走进神圣的课堂，看到一颗颗等待塑造的无邪的心灵，我们又是那么的激动，我又会在心里默默地想：这又将是一段充满了挑战和快乐的旅程，在这段旅程中，只要我用阳光般的情怀去拨动孩子们的心弦，一定会有智慧之光如诗歌般生生不息的闪现，一定会有动人的旋律响彻我们和孩子们明朗而美丽的心空。徜徉于诗意的憧憬之中，我们的心中便充满了快乐，课堂上，我们用这种纯洁的快乐润泽着我们的孩子们，他们也就总能回报我们更多的阳光和激情。