培养小学生自主学习数学能力的实践研究研究报告 本文关键词:研究报告,小学生,自主学习,培养,实践
培养小学生自主学习数学能力的实践研究研究报告 本文简介:>研究报告隆阳区汉庄中心小学张娇娇【摘要】小学生数学自主学习能力表现在学习品质上,具有自觉性、主动性、创新性特点,反映在学习行为习惯养成上,以“愿学、会学、善学”而彰显。培养小学生的数学自主学习能力,可以从学生良好学习行为习惯的养成教育上切入。采用民主性原则、自主性原则,营造出自主学习环境,增强学生
培养小学生自主学习数学能力的实践研究研究报告 本文内容:
>研究报告
隆阳区汉庄中心小学
张娇娇
【摘要】小学生数学自主学习能力表现在学习品质上,具有自觉性、主动性、创新性特点,反映在学习行为习惯养成上,以
“愿学、会学、善学”而彰显。培养小学生的数学自主学习能力,可以从学生良好学习行为习惯的养成教育上切入。采用民主性原则、自主性原则,营造出自主学习环境,增强学生自信心,运用指导读书与讨论的方法,探索出“互动式”五步教学结构,允许灵活重组教材,从“培养”和“形成”两个方面构建评价理念及方式,引导、培养学生“愿学、会学、善学”,不断促进其数学自主学习的能力提高。
【关键词】培养;小学生;数学;自主学习能力
其实对于现在的小学数学教学来说,老师们已经开始重视学生的自主学习能力培养,但在培养过程中存在着很多问题,从而影响了老师在这个领域的进一步探索,以及学生自主学习能力的提高。
一、
问题的提出(研究背景)
新的《数学课程标准》明确指出“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”强调要把传统的“以学科为中心”转移到“以学生为中心”,以学生发展为最终目的。“教学活动应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”联合国教科文组织终身教育局长保罗·郎格朗说:“未来文盲,不再是不认识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”因此,探索如何培养学生自主学习数学能力势在必行。而如何改变这种现状,是当前小学数学教学改革的重要课题。
二、课题的研究方法及研究历程
(一)研究方法:
1.
文献法。通过查阅有关文献,搜集现有《小学生对于数学的自主学习能力》的有关资料,了解目前各地这个课题的研究成果、研究的动态、发展历史和现状。
2.
经验总结法。从事实或结论出发,分析各种教育因素的影响作用,揭示教育的客观规律。
3.行动研究法:依据科学的理论和实际情况,集思广益,设计理想化的自主学习卡,进行实验教学,从实验中汲取精华,改革教学。
(二)研究历程:
(1)准备阶段(2016年9月):通过查阅有关文献,搜集现有《小学生对于数学的自主学习能力》的有关资料,撰写开题报告。
(2)实施阶段(2016年10月~2017年5月):,制定课题计划,搜集整理与课题相关的文献资料,邀请所有数学教师召开座谈会,讨论课前自主学习卡的设计,以年级为单位设计各级的课前自主学习卡,对于所存在的不足,总结修正。
(3)总结阶段(2017年6月~2017年7月):撰写结题报告,将研究过程中老师有创新的、有价值的论文、案例等加以整理,推广。
三、课题研究结果
通过学习,调查,课前学生自主学习能力的培养,得出:要从根本上改变教师和学生的观念,不能再使用传统的教学方式,教师在指导过程中要学会放手,让学生学会自主学习,自主探索,要让每一次自主学习起到时效。而各位数学教师在课堂教学中,也能针对不同学生的学习实际和发展需要施教,更多地重视学生的自主学习,在教学设计上由重“教”向重“学”倾斜,教学过程中由重“传授”向重“引导”发展,教学效果由重“结果”向重“过程”转变。经过一年的实验,我们取得了较好的效果。首先,每个班级的数学学习能力都有所提高。学生的学习兴趣浓厚,我们对学生做了调查,现在的学生中95%喜欢学习数学,对解决数学问题充满信心。学生反映数学不再是难学的学科,数学已成为学生最喜欢的学科之一。其次,学生的数学成绩现在明显高于以前,学生成绩较为均衡,整体学习的积极性大有提高。
四、有关课题的讨论与分析:
1、对于课前自主学习的方法教师应该如何引导?
2、如何让学生在自主学习的过程中有所创新?
3、要让学生的自主学习起到时效,教师应该注意些什么?
4、怎样才能让学生积极的参与自主学习?
五、本次课题的研究的感受
笔者认为在小学数学课堂教学中培养小学生自主学习的能力,重在培养学生有“条件“自主学习、“乐于”自主学习、“学会“自主学习和“分享“学习成果各方面的素养。教师必须在教学实践过程中不断努力探索,勤于思考,不断完善。学生对于自己自主学习而得到的结论记忆非常深刻,远远的超过了教师讲解内容的记忆,学生的自主学习既减轻了教师的负担,同时也大大的提高了学生的学习能力。
【主要参考文献】:
[1]
张秀娟.
自主学习能力的自我培养[j].
绍兴文理学院学报,2005
[2]庞维国.
论学生的自主学习[j].
华东师范大学学报
(教育科学版),2001
[3]庞维国.《自主学习——学与教的原理和策略》,华东师范大学出版社,2003年7月第1版
[4]《数学课程标准》.北京师范大学出版社.2011年版