语言活动：《小鸟学本领》(早期阅读)

语言活动：《小鸟学本领》(早期阅读) 本文关键词：本领，小鸟，语言，活动，阅读

语言活动：《小鸟学本领》(早期阅读) 本文简介：语言活动：《小鸟学本领》（早期阅读）活动目标：1、能一页一页地翻阅图画书。2、尝试运用图画书中的句式进行交流。3、体验集体阅读图画书的乐趣。活动准备：材料准备：小鸟、小兔、小猴、小猫等动物头饰若干。环境创设：布置在森林的场景。材料配套：语言领域绘本《小鸟学本领》、活动过程：1.谈话引入：激发阅读兴趣

语言活动：《小鸟学本领》(早期阅读) 本文内容：

语言活动：《小鸟学本领》（早期阅读）

活动目标：

1、能一页一页地翻阅图画书。

2、尝试运用图画书中的句式进行交流。

3、体验集体阅读图画书的乐趣。

活动准备：

材料准备：小鸟、小兔、小猴、小猫等动物头饰若干。

环境创设：布置在森林的场景。

材料配套：语言领域绘本《小鸟学本领》、

活动过程：

1.谈话引入：激发阅读兴趣。

引导语：你们知道小鸟有什么本领吗？

观察图画书封面，猜测小鸟想做什么。

交流：小鸟想学本领，你觉得它应该找那些小动物学？为什么呢？

2.幼儿自主阅读图画书，了解图画书内容。

阅读要求：

左手扶书，右手翻书，一页一页轻轻地翻。

一边翻一边仔细看看，小鸟找谁学本领？他们说了什么话？小动物们的本领是什么？

3.集体交流，运用句式进行对话。

提问：小鸟找哪些小动物学本领？

提问：小兔的本领是什么？小兔是怎么对小鸟说

的？

提问：小猫的本领是什么？小猫是怎么对小鸟说的？小猫在向小鸟介绍本领时心情是怎么样的？

请幼儿观察画面、模仿小猫向小鸟介绍本领时的动作，感受小猫得意、自豪的心情。

提问：小猴的本领是什么？小猴是怎么对小鸟说的？

引导幼儿观察，模仿小鸟和小猴的动作和神态。感受小鸟崇拜和小猴得意的心情。

4.分享阅读，介绍自己的本领。

提问：每只动物都有很厉害的本领，小鸟自己有本领吗？它的本领是什么？小鸟是怎么对小动物们介绍自己本领的？

鼓励幼儿模仿小鸟的动作和语气。

引导幼儿用“我最有本领，我会……还会……”的句式说一说自己的本领。

引导语：小动物们都有自己的本领，我们每个人也有自己的本领，大家说一说自己有什么本领。

小结：我们每个人都有自己的本领，千万不要小看自己。有些事情我们现在还不会，但是我们可以学习，以后就会了。

5.运用图画书中的句式，创设情境表演。

幼儿自主选择扮演图画书中的角色，结合动作、表情、语气等在情境中表演，感受乐趣。