课堂教学研讨活动方案 本文简介：小学语文工作坊集体研修课堂教学研修活动方案一、活动目标通过研修，学员解决课堂教学中，能达到解决运用小学教材教什么的问题。为深入开展校本教研，按照《学校课堂教学月研讨活动方案》的要求，根据学校教学计划，决定第4、5周开展课堂教学研讨活动。特制订我坊活动方案。二、活动内容本次活动分两板块进行，第一板块为
课堂教学研讨活动方案 本文内容：
小学语文工作坊集体研修课堂教学研修活动方案
一、活动目标
通过研修，学员解决课堂教学中，能达到解决运用小学教材教什么的问题。
为深入开展校本教研，按照《学校课堂教学月研讨活动方案》的要求，根据学校教学计划，决定第4、5周开展课堂教学研讨活动。特制订我坊活动方案。
二、活动内容
本次活动分两板块进行，第一板块为教能展示课及培训教师汇报课,第二板块为青年教师亮相课。以采用线上上传视频，谈论发言，小组站（以大学区的教研组长）听评课为主，共授课4节，涉及学科：各上课教师按照教学进度和本次活动授课时间安排，由上课教师自选授课内容。
三、听议课安排
上课教师
听课教师
议课教师
议课时间
议课地点
负责领导
王
珊
刘新宁
石
悦
王丽宁
全体语文教师
语文教师
11月18日
周五课1
餐厅二楼
董艳玲
徐
娟
胡育英
听评课教师（主议教师）：
朱
敏
原育萍
王艳宁
张
婉
王
静
四、活动要求
1.上公开课的教师，上课前要精心准备，内容为五年级《劳动》单元的。课堂上，力求教学语言规范清晰、教态自然大方，板书工整、层次分明，体现高效课堂引领作用。
2.听课教师按时听课，认真填写听课记录和《小学语文工作坊课堂教学研讨反馈表》，议课结束后统一上交各教研组组长，确保校级校本研修资料收集到位，以备上级检查。
3.活动结束后,每位上课教师上传教学设计电子版一份，青年教师结合议课教师的意见，认真反思、总结得失，写一份教学反思。将教学反思和教学设计（均为电子版）一并发送至邮箱:[email protected]
每位听课教师结合自己和所教学生实际，按照国培学习要求，上传一节优课（五年级全册）划定内容：
附：授课时间安排表、课堂教学研讨活动反馈表、课堂教学研讨活动反馈表
小学语文工作坊
2016.9.
附表1
授课时间安排表
（第
周：11月
日—日）
序号
姓
名
学科
上课时间
地点
备注
1
王
珊
语文
周一：课2
（
10：20——11：05
）
5．1教室
2
刘新宁
语文
周二：课2
（
10：20——11：05
）
4．4教室
3
石悦
语文
周三：课2
（
10：20——11：05
）
5．2教室
4
王艳宁
语文
周四：课2
（
10：20——11：05
）
4．1教室
评课：大餐厅
周五
第一节
附表3
莲湖学校课堂教学研讨活动反馈表
执教老师
上课内容
收获
建议
评价者签名
莲湖学校课堂教学研讨活动评课记录表
时
间
地
点
参加人员
评
课
过
程
小结
记录人：
莲湖学校语文教研二组课堂教学研讨活动评课纪要
时间：2016年11月
日
周五
第一节
地点：大餐厅
主持：刘健
参加人员：朱
敏
原育萍
王艳宁
张
婉
王
静
常
珂
王
珊
颜
艳
王丽宁
刘
健
董艳玲
徐
娟
胡育英
会议记录：
朱敏
课堂教学研讨活动评课：
一、授课教师说课
王
珊五年级语文《》
刘新宁四年级语文《》
石
悦
五年级
语文《》
王丽宁四年级语文《》
二、教导主任徐娟
《课堂教学观课的看点》辅导
三、评课教师发言：
朱敏
王珊老师执教的五年级语文《登飞来峰》和刘新宁老师所教的四年级语文《江畔独步寻花》两节课，选择的教材内容为古诗，为我们研究古诗的课堂教学作出了突破性的示范。主要体现在：教师注重阅读，师生读出了诗的韵味，学生的读和悟的过程扎实、真实、高效。学生的想象力在课堂上得以充分发挥，随堂练笔环节的设计真正达到了落实、提高的作用。
原育萍
古诗教学中，王珊老师和刘新宁老师都注重学生资源的共享和整合，学生在课堂上交流得用时和效果都恰到好处，很值得大家学习。
王艳宁
重点谈谈王丽宁老师执教的四年级语文《太阳的话》一节课。现代诗教学相对古诗教学更容易发挥学生的自学的作用。精讲多练、简洁的语言是语文课堂落实“双基”的基本原则，学生学得愉快，学得自然，收获满满，尽情展示自己的朗读，自己的感悟。从整体到部分，再回归整体的课堂教学结构，在本节课里体现得淋漓尽致。
张
婉
石悦老师的课堂充满了智慧和美感。她这次执教的
五年级语文《信任》第二课时，采用了设疑——勾画重点句——汇报交流——感悟朗读——拓展练笔的思路进行，学生与老师的交流非常真诚，课堂氛围显得那么自然，那么让人心旷神怡。真正的灵动课堂！声情并茂的朗读似乎将所有人都带进了那个“美好的地方”！
王
静
是呀！“桃子——自采——三里路”如此简洁的板书，抓住了“告示”这关键点一下子铺展开来，又引领学生自读感悟，提升认识，将课堂交给了学生，这样的课堂才是真正的语文课堂。美丽的化身，魅力的课堂！
常
珂
王
珊
董艳玲
四、
总结
刘健
本次教学月活动中，我们高段语文组授课教师思想重视，准备充分，课堂教学展示活动中，积极参加，所有组员按时参加听课，及时上交相关资料，表现了语文教师丰厚的人文素养。今天的研讨会上，大家也达成了一个共识：简简单单教语文，扎扎实实搞落实。听说读写相得意，德才能用书香课！
五、
领导讲话