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自我诊断报告样本 本文简介：教学流程自我反思一、解读考标，梳理重难点知识。《相处之道》优点：1、结合近三年的中考题，解读知识点。每节课的第一部分就是解读考标，明确中考的方向。中考最后一个阶段的复习课，一定不能离开考标，而且教师一再强调运用层次的重要性。但并不是所有的运用层次都要重点复习，告诉学生近三年的中考题，根据考试的连贯性
自我诊断报告样本 本文内容：
教学流程
自我反思
一、
解读考标，梳理重难点知识。
《相处之道》
优点：
1、结合近三年的中考题，解读知识点。每节课的第一部分就是解读考标，明确中考的方向。中考最后一个阶段的复习课，一定不能离开考标，而且教师一再强调运用层次的重要性。但并不是所有的运用层次都要重点复习，告诉学生近三年的中考题，根据考试的连贯性，三年之内考过的知识点，今年不会出。所以适当排出一些知识点，要减负。
2、结合考标，解读学习目标；解读具体，知识点是以选择题、问答题、或材料题形式出现一一介绍，学生思路很清晰；
3、老师把运用层次的考点及相关的知识点一定要全面复习，补充完整。所每节课都需要学生认真做笔记。
不足及措施：
1、解读目标及考点的时间过长，大概占用了１０—１５分钟，学生比较枯燥。形式单一。
2、语言还是有点啰嗦，可以更简练一些
3、解决的措施：如果能适当使用多媒体展现真题，和展现知识框架图。效率可能会更高点。
二、
第一轮练—晒——评
练：自主背记知识点
晒：抽测A为什么要孝敬父母
B怎样实现亲子和谐
C怎样调适逆反心理
评：老师或学生点评抽测
优点：
1、
分层进行抽测，既有效地检查学生的背记情况，也能锻炼学生运用知识的能力。
2、
学生批改，在批改更正的过程中，学生再次巩固知识点。
3、
评：老师点评，点评到位，点出易错点，反复强调，学生掌握得更好。
4、
不足及措施：
抽测总体较好，但是依旧存在不及格、低分的情况，主要是课堂效率不高，个别学生精力流失。这与老师督察不严有很大的关系，老师一定要严格督导，防止精力流失。
对于抽测不合格的情况要有惩罚，例如，课后在家长或同学处过关。
三、
第二轮练—晒——评
练晒同时：每个组派一个同学上台原汁原味的晒，板书专题，台下同学先独学，随后对学，小展。
评：大展。
优点:
1、原汁原味的晒、学生暴露了很多问题，很有代表性，为精彩大展打下基础。
2、大展学生质疑补充多，课堂有温度，有深度。
3、展示参与人数多，大部分学生思考有深度。
不足及措施：
1、直接练晒的同学效率不高，做完自己的题目，其他的题目可能不能完成。
2对学不充分，很快就进入了小展。对学不充分主要是学生规范不到位，教师督导部到位。教师要强调规范。
3、大展时有个别学生发呆，思维停滞，如“稻草人”。
措施：
1、直接练晒的同学可以只板书关键词，提高效率。
2、对学时老师要强调规范。
3、大展老师要眼观六路，耳听八方，防止“稻草人”现象。