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第一课信息与信息技术教案

第一课信息与信息技术教案 本文关键词:信息技术,一课,教案,信息

第一课信息与信息技术教案 本文简介:信息与信息技术授课人:张霞一、教材分析本堂课的内容是山东教育出版社出版的《信息技术》第1册课本第1课的《信息以信息技术》。这一节内容对于孩子们来说理论知识偏多,“信息”及“信息技术”等的概念也比较抽象,很容易使学生产生不解或厌烦。因此教学中应注意联系学生生活实际,注意从生活素材中进行导入,精心设置疑

第一课信息与信息技术教案 本文内容:

信息与信息技术

授课人:张霞

一、教材分析

本堂课的内容是山东教育出版社出版的《信息技术》第1册课本第1课的《信息以信息技术》。这一节内容对于孩子们来说理论知识偏多,“信息”及“信息技术”等的概念也比较抽象,很容易使学生产生不解或厌烦。因此教学中应注意联系学生生活实际,注意从生活素材中进行导入,精心设置疑问,激发学生的学习兴趣。

二、教学目标:

1.知识与技能目标:

1)对信息和信息技术有感性认识

2)明白信息及载体的关系

3)了解信息技术的发展历程及信息技术带给人类生活的影响

4)知道青少年如何正确利用信息技术

2.过程与方法目标:

利用情境创设引起学生的学习兴趣;运用“任务驱动教学法”,使学生通过“自主探究性学习”自学教材并解决教师提出的问题,培养学生自主解决问题的能力。

3.情感目标:

1)意识到信息和信息技术的重要性

2)萌发学习、应用计算机的兴趣和意识

三、教学重难点:

重点:信息与信息技术的含义

难点:信息与载体的关系

课时安排:1课时

课前准备:导学案,幻灯片课件

四、教学过程:

教学

步骤

教师活动

学生活动

备注

师:今天在开始学习之前,我想先请大家做个小游戏。我有四个箱子,每个箱子都是密封的,你们能不能猜出箱子里面装的是那类物品呢?我这里准备了箱子的照片,请大家来猜一猜。

师:大家是通过什么判断出箱子中是何类物品的呢?

师:看来大家都是靠箱子上的图形标志来判断的。这个标志在这里传递给我们的信息是我们进行判断的依据。而这只是信息利用的一个例子,在生活中我们常常要利用信息进行选择判断。我们的生活中充满了信息,那么,什么是信息,它有什么特征呢?我们现在就一起来学习“信息与信息技术”这一课。

完成“试一试”

(学生观察、思考)

学生回答:危险品、易碎品、医疗用品、易潮品

学生回答:图形标志

自主

学习

合作

探究

探究一:什么是信息

师:既然,我们的生活中充满了信息,那么你能举出与信息接触的例子吗?

师:刚才大家举了很多例子,从早上叫我们起床的闹铃,过马路用的红绿灯,到我们关心的天气预报,学习用的书籍,这些都是我们每天都要接触的事物。大家说我们从这些事物上感受到了信息。那么,现在我有个问题要问大家,我可不可以说闹铃、红绿灯、天气预报、书籍等就是信息?为什么?

学生思考、回答

学生思考、回答

教师请学生回答,并指导学生分两组(是或不是)进行小辩论,教师根据学生的回答给予分析,并最终得出结论:铃声、红绿灯、书籍、文字都是信息的载体。

师:为了使大家能够更好地理解信息与载体的关系,我们来做一下导学案中的想一想:

“如果让你周末约朋友出去玩,你可以用什么方式告诉他?”

师:通过这个练习,大家已经分清了信息与载体的关系了吧?那么现在,谁可以总结出信息的定义了呢?

探究结果:信息是借助于各种载体(语言、文字、符号、图像、声音、情景、表情、状态等)来传递给人们的内容和含义。

探究二:信息的特征

师:信息是不能独立传播的,它必须依靠载体表达。我们把信息的这个特性成为信息的依附性,这也是信息的一大特征。然而,除了这一特征,信息还有别的特征吗?它还有哪些特征呢?下面我们就一起来看一下。

信息的特征:依附性、共享性、价值性、时效性、可伪性

师:下面请大家根据信息的这几个特征来完成一个任务:“说出下面的实例都是体现了信息的哪些特征。”

师:大家都做完了,我们请几位同学起来说一下。

教师展示对应幻灯片内容

探究三:信息技术

1.什么是信息技术

师:刚才学习的一切都告诉了我们信息的重要性。既然它那么重要,我们就应该好好的使用信息。可是,我们同时也知道了信息有好坏、真伪之分,也知道了信息是有时效的,那么,具备信息的获取、加工、传递和利用的能力就成了重中之重。这种能力就是信息技术。

教师展示信息技术的定义:

信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。

2.信息技术的五次革命

师:信息技术是现代社会才有的新兴技术吗?

师:为什么?

师:是的,信息技术是随着人类社会的发展而不断发展与进步的,它一共经历了五次大的革命,实现了信息技术的五次飞跃。下面,我们就来看一段视频,请大家认真观看,并记录出信息技术到底经历了哪五次革命。

教师播放视频

师:视频看完了,请大家快速的整理并在小组内交流讨论你的答案。

师:好了,下面请几位同学起来说说。

教师展示总结:

第一次革命:语言的产生

第二次革命:文字的发明

第三次革命:造纸术和印刷术的发明

第四次革命:电报、电话、广播、电视的发明和普及应用

第五次革命:电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合

3.信息技术对人类生活的影响

师:我们的现代社会是信息的社会,信息技术在高速发展,它在不断改变着我们的工作、生活、学习的条件和方式。大家能不能想一想信息技术对我们生活有哪些影响呢?举例子说明一下。

师:大家说的都很好,接下来我们再来看一段视频,更加全面的了解信息技术对我们生活的改变。

教师播放视频

学生辩论

学生思考、回答

学生思考

学生回答

学生思考

学生回答

学生回答

不是

对信息的获取、处理的能力人们从古就有

学生观看视频并记录

学生整理记录

学生回答

学生举例子

学生观看视频

课堂

小结

师:马上就要下课了,我们今天的学习也要结束了。我们一起来看看今天都学了什么?

学生一起回顾知识点,进行知识总结,完成知识体系构建

布置

作业

师:信息在我们的生活中是不可或缺的,它与物质和能源一样成为人类生存的基本条件;信息技术作为一种能力更是处于信息时代的我们所必须具备的。那么,作为一名中学生,我们该如何做呢?请大家课后思考一下“作为青少年,我们应该如何使用好信息技术?“下课

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