动物医学专业毕业实习管理办法 本文关键词：专业毕业，管理办法，实习，动物，医学
动物医学专业毕业实习管理办法 本文简介：摘要：毕业实习是动物医学专业学生培养极为重要的一环，但近年来由于种种原因导致学生不能安心实习。毕业实习过程难于监管或监管不力等问题，严重影响了实习质量。针对这一情况，对毕业实习管理办法进行了改革，取得了较好的效果。该文主要分析了动物医学专业毕业实习存在的问题，并提出了相应的对策建议。关键词：动物医学
动物医学专业毕业实习管理办法 本文内容：
摘要：毕业实习是动物医学专业学生培养极为重要的一环，但近年来由于种种原因导致学生不能安心实习。毕业实习过程难于监管或监管不力等问题，严重影响了实习质量。针对这一情况，对毕业实习管理办法进行了改革，取得了较好的效果。该文主要分析了动物医学专业毕业实习存在的问题，并提出了相应的对策建议。
关键词：动物医学；毕业实习；管理；改革
动物医学专业具有很强的实践性，其目标是培养学生独立进行动物疾病的诊断、治疗、防疫以及检疫工作的技能，提高学生的创新能力和科研素质，使其胜任动物临床岗位工作［1］。毕业实习是动物医学专业重要的实践教学环节，是联系课堂与生产有效的途径，通过毕业实习，不仅可以达到巩固专业理论知识的效果，而且可以激发学生对行业与专业的再认识［2］。因此，抓好毕业实习管理，对于夯实学生实践技能，提高学生解决实际问题的能力，造就适应专业岗位的合格兽医等方面具有重要意义。但近10多年来，学生不安心参加毕业实习，实习指导教师对实习生监管不力的现象越来越突出，导致实习效果不断下降。为此，笔者对毕业实习的管理进行了改革，取得了一定的效果。
1制定了相应的实习管理制度
当前毕业实习效果不断下降，一方面是学生不安心实习，另一方面是实习指导教师无心也无力全程监管、指导毕业生的实习。毕业生不能安心实习的主要原因是就业压力。由于安徽农业大学动物医学专业（4年制）的毕业实习安排在大四的第2学期，虽然此时有相当部分的同学已经与就业单位签约，但仍有部分学生没有落实工作单位，因此会在实习期间四处参加各种招聘会的面试，或为备战公务员或事业单位的招考而参加各种辅导班；而那些已经与用人单位签约的学生，用人单位往往要求学生必须到其单位顶岗实习，但这些单位大多又不能提供合乎动物医学专业学生培养要求的实习条件，造成学生无法完成毕业论文（设计）；此外，还有相当一部分学生（约占总人数的40%左右）要准备研究生复试，尤其是部分调剂生为了增加录取机会，往往会参加多所学校的面试。由于上述各种原因，导致相当多的学生在毕业实习期间不遵守学校的实习纪律和实习单位的工作纪律，出现经常擅离岗位或长期脱岗，这些行为不仅严重影响了实习效果，而且也影响了实习单位正常的工作秩序，给毕业生个人和学校带来负面影响。实习指导教师对实习生监管指导不到位是由多种因素造成的。首先，学校重科研轻教学的考核指挥棒，决定了教师（尤其是青年教师）不得不把主要精力放在科研工作上，而对于实习指导工作则抱着不出事故就行的心态。其次，学生多、教师少、实习点分散，造成实习指导教师没有精力对所有实习生进行有效的监管与指导。近些年来，随着宠物诊疗行业的快速发展，动物医学专业的吸引力越来越大，每年都会有一批其他专业的学生调转到动物医学专业来，使得安徽农业大学动物医学专业的学生较20年前增加了4倍以上，而动物医学系的教师队伍却没有相应地扩编，导致教师教学科研任务繁重，指导实习生的压力也很大。同时，因动物医学专业的特殊性，每个实习点安排的学生人数极其有限，每位教师指导的学生往往分散在2~3个，甚至更多的实习点，因而难以做到有效监管与指导。再次，多年来“重科研轻教学”的指导思想，使得近些年新引进的青年教师几乎都没有接触过兽医临床，即使想给予学生相应的指导，也是有心无力。以上问题虽然是由于当前社会大环境和学校小环境造成的，但作为系一级管理者，管理不力也是其中一个重要因素。对于前者，暂时无法改变；对于后者，通过制定相应的实习管理制度，加强对毕业实习生和实习指导教师的管理，应该能取得一定成效。因此，我们拟订了相应的实习管理制度，并发动全系教师充分讨论、反复修改，从而争取到了绝大多数教师的支持；最后，由学院组织相关的管理者和教师代表讨论通过，并报教务处备案，从而取得学院和学校两级管理机构的支持。考虑到学生参加就业招聘会、研究生面试和备考公务员及事业单位的实际情况，在管理制度中，一方面，准许学生合理的请假时间（累计不超过14d），同时严格请假手续（要求实习生同时向指导教师和实习点负责人请假，并将请假条交实习指导小组备案）；另一方面，加大了对无故脱岗现象的处罚力度，使之不敢无故脱岗。为加强实习指导教师的责任心，在管理制度中，一方面明确了对管理不到位的教师的惩戒措施，另一方面明确了对表现良好的指导教师给予相应的奖励，从而引导实习指导教师加强对实习生管理的责任心。
2改革实习管理办法
过去实习生和实习点较少时，教师的教学科研任务也不重，实习指导教师有精力也有责任心去监管和指导各自的实习生，因此，毕业实习就由各指导教师自行负责，教务处的教学实践科仅在实习期间对部分实习点抽查1次。但近年来，由于实习生多、实习点分散、教师教学科研任务繁重，使得指导教师没有精力对每个实习生进行跟踪监管与指导，而教学实践科也无法对各实习点的实习情况进行有效督察。因此，如何有效监管、指导毕业实习生成为摆在管理者面前的一道难题。针对这种情况，我们成立专门实习领导小组，加强对实习工作的管理，并明确实习领导小组的任务：（1）制订实习计划；（2）检查实习情况；（3）验收学生毕业论文；（4）讨论并决定对违反实习纪律的学生的处罚；（5）对实习指导教师的履职情况进行评议，讨论并决定对未尽职教师的处理措施；（6）对实习点进行认定。另一方面，考虑到指导教师任务繁重，没有足够的时间与精力对每位实习生进行有效监管与指导，我们对毕业实习生采取了双导师制，即：每位实习生除了校内的实习指导教师外，由所在实习单位指派1名专业人员担任校外指导教师。校内指导教师主要负责指导毕业实习学生完成毕业论文的选题、撰写与答辩准备；校外指导教师则主要负责对实习生进行技术指导和日常的考勤管理。毕业生实习成绩则由校内指导教师和校外指导教师共同评定。同时，建立了由校内和校外指导教师组成的微信群，要求各校外指导教师定期将本单位实习生的出勤情况和实习表现发到群里。这样一来，实习领导小组、校内导师和校外导师就可以通过微信群里及时沟通学生实习情况，促进了校内指导教师与校外指导教师的交流与沟通，增进了学校与实习单位的联系。此外，在整个毕业实习期间，实习领导小组各成员分工合作，不定期对各实习点通过微信或QQ进行视频检查或通过电话检查至少3次，并将检查结果记录在案，作为对各实习点与实习指导教师履职情况进行考评的依据之一。这种管理模式有利于实习单位维持自己的工作秩序及对实习生的管理，调动了他们的积极性，得到了他们的积极配合；同时减轻了校内指导教师的工作负担，保证了指导教师对学生对实习情况的及时了解；更重要的是，它使学生不敢，也不能无故脱岗，即使有极个别学生脱岗，校方也可以立即掌握情况，避免出现意外。针对部分用人单位要求实习生到单位进行顶岗实习的现象，我们采取的管理办法是：先由学生提出申请，然后由学生家长、用人单位和学院签订三方协议，明确要求用人单位务必保障实习生在实习期间的人身、财产安全，并指定专人负责实习生的实习指导，为实习生提供完成毕业论文所需要的条件。这样一来，很多不能提供符合动物医学专业实习条件的用人单位在要求学生前去顶岗实习时就会三思而行了；同时，学生及其家长也因顾虑能否顺利毕业的问题，不敢轻易到不符合条件的实习单位去了，从而保证了实习质量。以上管理管理办法均写进了新制定的管理制度中，从而保证其得到有效的实施。该办法与制度经在2018届动物医学专业毕业实习过程中试行，与往年相比，显著降低了实习生无故脱岗情况及独自外出实习现象，提高了实习效果，得到了实习单位的好评。
3结语
尽管本研究制定的管理制度与管理办法在一定程度上提高了学生毕业实习的效果，但客观地讲，学生的实践能力训练距离行业和产业的需求仍有较大差距。突出表现在以下2个方面：（1）实习生过多地集中在宠物医院，而普遍缺少农场实习经历，不能满足畜禽养殖行业对兽医人才的需求；（2）实习期过短（不足3个月），难以掌握基本诊疗方法。前者一方面是因为目前缺少合适的养殖场作为实习基地，但更重要的原因是养殖场多位于偏远乡村，环境条件相对较差，而且多为封闭式管理，实习生不愿意去。后者则主要是目前学制（4年制）所限。今后，随着国家对动物医学专业教学质量国家标准的实施，动物医学专业本科生培养终将逐渐过渡到5年制，安徽农业大学动物医学专业也不会例外。在5年制培养方案中，将可以抽出至少1年的时间用于学生的毕业实习。这样一来，就可以一方面将毕业实习前移到非毕业季，从而避免就业与考研等对毕业实习的干扰［3］；另一方面，则可以安排学生在宠物临床、畜禽养殖场及实验室等不同岗位进行轮岗实习［4］，从而提高学生的综合实践技能。
参考文献
［1］计红，王春仁，杨焕民，等.动物医学专业实践教学体系的建立及其应用［J］.畜牧与饲料科学，2010，31（10）：62-64.
［2］武军元，黄忠武，康强.动物医学专业学生毕业实习的改革研究［J］.黑龙江畜牧兽医，2016（05下）：212-213.
［3］张永第，童德文.加强动物医学本科教育教学，提高本科人才培养质量［J］.家畜生态学报，2014，35（11）：88-93.
［4］武军元，井波，黄忠武.动物医学专业学生毕业实习的轮岗模式改革［J］.中国动物检疫，2016，33（11）：54-55.
作者：刘亚 周杰 孙伟 刘翠艳 蒋书东 孙裴 单位：安徽农业大学动物科技学院