优化校园整治实施方案 本文关键词:实施方案,整治,优化,校园
优化校园整治实施方案 本文简介:优化校园整治实施方案一、指导思想:为创建平安、卫生、文明校园,优化校园周边环境,强化学生的安全意识和日常行为规范,保证学校良好的教育教学秩序和学习生活环境,特制定本方案。二、领导小组:组长:蒋x副组长:陈x李x(常务)郭x黄x黄x邝x陈x成员:纠察处相关人员、各班班主任。下设文明校园纠察处。顾问:蒋
优化校园整治实施方案 本文内容:
优化校园整治实施方案
一、指导思想:为创建平安、卫生、文明校园,优化校园周边环境,强化学生的安全意识和日常行为规范,保证学校良好的教育教学秩序和学习生活环境,特制定本方案。
二、领导小组:组
长:蒋x
副组长:陈x
李x(常务)郭x
黄x
黄x
邝x
陈x
成
员:纠察处相关人员、各班班主任。
下设文明校园纠察处。
顾问:蒋xx、陈x飞
第一责任人:李x
第二责任人:罗x
办公室主任:邓x
秘书:何x、尹x
值日领导及纠察处人员值日安排表:三、活动内容和要求:1、寄宿生周一至周五严禁外出就餐,通学生凭校牌进出校园。
2、规范学生的仪容仪表:不准留长发;不准染发、烫发、剃光头;不准戴首饰;不准穿拖鞋;不准穿奇装异服。
3、规范学生的行为习惯:不准抽烟;不准讲脏话;不准追打起哄;不准谈情说爱;不准带手机进教学区。
4、规范学生的安全意识:不准携带管制刀具等危险品进入校园;不准与社会上不良人员交朋友;不准进网吧、茶楼、歌舞厅等娱乐场所;不准带社会人员来学校;不准夜不归宿;不准到外面租房(除非家长同住照料);不准追追打打;不准爬围墙等高危处;不准打架斗殴、不准在教学区骑单车、摩托车。
5、xx二中优化校园管理条例。
四、活动安排和措施:“安全文明校园”创建活动分四个阶段进行
第一阶段:宣传发动
1、通过集会、校园网、广播站、宣传栏、黑板报、班会等阵地进行宣传发动。责任人:办公室、政务处、团委、班主任。
2、组织师生学习学校制定的《xx二中学生管理手册》、《xx二中优化校园管理条例》、《xx二中班级管理评分细则》、《手机对中学生的危害性》等相关制度和知识。
责任人:办公室、政务处、班主任。
第二阶段:集中整治
1、校园安全整治:①教学区、实验室、寝室、食堂、运动场等安全隐患排查。责任人:罗xx、何xx、保安人员、门卫、宿舍管理员;
②校外租房的管理。责任人:邓x、班主任;
③外来车辆和人员进校园的管制。责任人:邓x、保安人员、门卫。
2、校园周边环境整治:①校门口至防疫站十字路口(新村路口)附近安全防范。责任人:邓x、纠察处人员;
②晚间校园内安全排查。责任人:黄x、尹xx;
③校园周边网吧排查。责任人:罗xx、邓x。
3、日常行为整治:①学生仪容仪表整治。责任人:年级分管领导、组长和班主任、政务处人员;
②学生卫生习惯整治。责任人:纠察处相关人员、班主任。
③学生行为习惯整治。责任人:纠察处相关人员、班主任。
第三阶段
检查评比
1、检查班主任是否有活动的主题班会内容。责任人:政务处;
2、检查各年级各班级学生的学风学纪情况。责任人:政务处、学风学纪检查员;
3、检查各年级、各班级教室内外、走廊等卫生情况。责任人:政务处、学风学纪检查员;
4、汇总在集中整治月中各年级、班级违纪学生情况。责任人:何xx、尹xx;
5、评出先进年级1-2个,每个年级先进班级30%。责任人:政务处。
第四阶段:巩固成果
1、通报评比结果。
2、表彰综治活动中表现好的先进年级、先进班集体。
3、对屡教不改的同学进行再教育。
4、坚持常抓不懈。
五、整治措施及处理办法
1、加强保安巡逻和门卫管理,来校办事人员实行门卫登记制度,其他人员和车辆不得进入校园。保安及门卫须把好校门关,如有未登记而进入校园的人员,发现一起,扣相关人员5元。
2、保安人员要在校园值勤,学校对重点时段(午休时间、晚自习时间、放晚学后)进行考勤,未到岗者,按教师上班纪律处理。
3、寝室管理员要坚守岗位,学校查岗,不到岗者,按教师上班纪律处理。
4、对违规学生实行日通报制,并与班级评比挂钩。
5、收缴的学生手机、mp3等电子产品要进行登记,并按学校《学生手机管理办法》等规定处理。
6、对谈情说爱的学生班主任要及时通知家长,协同教育。对教育不改者,按学校相关条例处理。
7、对严重违反《学生管理制度》,情节恶劣、屡教不改者进行严肃处理。
手机管理要求
根据湖南省教育厅湘教发[xx]36号文件《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》第十二条规定,结合学校实际,特制定手机、mp3等电子产品管理要求。
1、学生一律不准将手机、mp3等电子产品带入校园。
2、对违反规定的学生作如下处理。
(1)、第一次违反者,由班主任将当事人的手机收激并存放一个月,一个月后由当事学生的家长到校领取。
(2)第二次违反者,由政务处将当事人的手机收激并存放一个学期,一个学期后由当事学生的家长到校领取。“iD
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