班主任师徒结对方案
1、班主任师徒结对子活动方案
一、指导思想
班级是学校实施管理和教育教学的基本单位，班主任是班级教育工作的组织者、实施者和协调者，其工作质量直接影响学校管理工作的整体质量。当前，我校青年教师不断增加，他们有工作热情，但经验不足，如何提高青年教师的班级管理水平，创新班级管理工作，寻找符合工作实际的新思路、新方法是我校当前的迫切任务。为了充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻新班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平。经学校研究决定在全校开展“以老带新，以新促老，拜师结对”活动。通过“师徒结队”活动，形成一种相互学习、共同提高的氛围，建设一支思想素质高、作风扎实、业务精良的育人队伍，全面提高我校的班主任管理水平。
二、结对对象：大邑职高现任班主任。
三、结对条件：
1、指导班主任的条件：担任班主任三年以上，有较丰富的班主任工作经验；有优良的师德和踏实的工作作风；所带班级考核成绩优良。
2、青年班主任的条件：班主任龄一年以下的现任班主任。
3、采用自由结对和学校协调相结合的方式，同专业或不同专业教师均可一对一自行组合。结合名单报德育处存档。
四、“师徒结对”时间：
徒弟原则上要接受三年指导（学年度所带班级被评为“三好班级”或本人被评为“优秀班主任”的，可提前一年出师），也可根据徒弟班主任工作成绩情况延长时间。
五、总体目标：
1、一年内能基本熟悉班主任工作，初步掌握的班级管理工作方法，能在指导老师的辅导下制定好计划，管理好班级，上好班团课。
2、两年内能基本胜任班主任工作，比较熟悉班级管理工作流程，掌握学生的思想动态，有针对性地进行管理教育。
3、三年内能胜任班主任工作，基本熟悉和掌握班级管理和教育方法，熟悉班级管理工作流程，能承担各类活动，逐步成为教育教学的骨干。
六、结对后工作要求：
1、师傅要主动过问徒弟的班级管理与活动，了解其工作情况，有针对性的指导其开展工作。
2、徒弟要积极工作，努力钻研业务，主动地进行学习，既要向书本学习，又要认真向师傅请教，定期邀请师傅进行工作指导。徒弟要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累，在班集体建设中向师傅学到的经验和成功事例；经过结对比较，发现自己的不足与进步以及共同探讨及研究的成果。
3、师徒每月共同召开一次主题班会，相互学习、共同提高。
4、每学期结对的班主任关于班级工作的交流不少于4次（过程记录记录）每学期结束，徒弟要写一份主题为“谈师傅对我的指导”的总结材料，师傅要写一份简要的指导小结，报德育室存档。
5、做好过程记录及相关材料的汇总。
（二）指导工作内容：
1、指导范围：
（1）好各类计划与总结
（2）班级组织管理，对学生的思想教育、行为规范教育与训练，做好后进生的转化工作。
（3）班团会课（开班会）。师徒一学期互听班团课总数不少于3次。徒弟每学期至少要听师傅的主题班会课4节（过程记录）。
（4）班团干部培养与使用。
（5）组织班级开展各项活动。
（6）家访、与家长联系的形式、方法、说话艺术。
（7）创设健康的班级环境与良好的学习氛围。
（8）协调学校与班级，教师与教师，教师与学生，学生与学生等各方面之间关系，服务班级教育教学工作。
（9）学生就业跟踪。
2、师傅的职责：
（1）在师德修养上为徒弟树立典范。教育引导徒弟爱岗敬业，顾大体、识大局，从整体上维护年级、学校的荣誉，促进他们在思想上健康成长。
（2）指导并督促徒弟尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导徒弟制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。
（3）指导徒弟进行班团干部队伍建设，健全班级组织管理体系。
（4）指导徒弟设计主题班会，协助其组织开展班（团）活动，勉励他们积极创新，原则上应参加徒弟组织的班级活动。
（5）指导、检查、督促徒弟及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生档案填写、管理工作。
（6）协助、指导徒弟做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。
（7）指导徒弟积极做好家校联系工作，取得家长的配合。
（8）引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导徒弟撰写期中、期末班级工作总结。指导徒弟每学期撰写一篇德育论文。
（9）每学期结束，应填写一份对徒弟的工作情况考核表交德育处存档。
（10）指导并协助徒弟解决学生在顶岗实习中遇到的问题。
3、徒弟的职责
（1）自觉加强师德修养，虚心学习师傅优秀的思想作风和工作作风。爱岗敬业，顾大体、识大局，从整体上维护年级、学校的荣誉。
（2）认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。
（3）及时了解班级学生情况，在师傅的指导下，针对班级实际制定并实施班级工作计
划、主题班会计划和各项班级活动计划。努力接受新经验，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班会汇报课，接受学校考核鉴定。
（5）在师傅指导下，及时填写班主任工作的常规材料，做好班级学生档案填写、成长档案袋整理工作。及时上交各类资料表册。
（6）做好对典型学生的思想转化工作和案例记载分析工作。
（7）做好家校联系工作，并有较详细的记载。
（8）自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，及时撰写期末班级工作总结。每学期至少撰写一篇德育论文、随笔或心得体会。
七、考核办法
学校依据班主任结对的具体要求并结合实际对结对的班主任进行考核，对于按期完成结对任务的师徒颁发结业证书或优秀辅导员证书。
1、完成结对任务的师徒在班主任学期考核管理分中加20分。
2、徒弟在学期考核中获得优秀的，颁发优秀学员证书，师傅也获学期考核优秀的，学校授予其学年度优秀班主任辅导员称号。
3、徒弟学年度所带班级被评为校级以上“三好班级”或本人被评为校级以上“优秀班主任”的，可提前出师，颁发班主任资格证书，师傅获学年度优秀班主任辅导员称号并给予适当奖励。
2、新老班主任师徒结对方案
一、指导思想：
青年班主任是学校班级管理的新生力量，他们如能快速成长将会极大促进德育工作管理的发展。为此，我校从本学期起实行新老班主任师徒结对工作，发挥骨干班主任教师的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，并不断加强班主任之间的学习和交流，提高班级管理水平。为使帮带结对工作正常化，特制订本方案。
二、目的意义
通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻新班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方
法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平。
三、“师徒结对”条件
1．帮带班主任的条件：有优良的师德和踏实的工作作风；有较丰富的班主任工作经验，担任班主任五年以上；荣获过县级以上优秀班主任或所带班级获得过学区级及以上优秀班集体荣誉称号。
2．被帮带班主任的条件：班主任龄三年以下的现任班主任。
四、帮带班主任职责：
1．在师德修养上为被帮带班主任树立典范。教育被帮带班主任爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。
2．指导并督促被帮带班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导被帮带班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。
3．指导被帮带班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。
4．指导被帮带班主任设计主题班会，协助其组织开展班级活动，勉励他们积极创新，原则上应参加被帮带班主任组织的班级活动。
5．指导、检查、督促被帮带班主任及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生管理工作。
6．协助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化工作。
7．指导被帮带班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。
8．引导被帮带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法，撰写德育论文。指导被帮带班主任做好期末班级总结工作。
9．每学期结束，上交相关帮扶材料。帮带结对结束，帮带班主任应写出帮带结对小结，交德育处存档。
五、被帮带班主任职责
1．被帮带班主任应自觉加强师德修养，虚心学习帮带班主任的思想作风和工作作风。
2．被帮带班主任应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。
3．及时了解班级学生情况，在帮带班主任的指导下，针对班级实际制定班级工作计划。
篇二：班主任师徒结对计划
篇一：班主任 师徒结对计划
班主
任师徒结对子计划
一、师徒概况
三、实施方法
1、在师德修养上树
立典范。
2、指导被帮带班主
任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。 3、指导被帮带班主任进行班干部
队伍建设，健全班级组织管理体系。 4、协助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化
工作 5、指导被帮带班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。 6、引导被帮带班主
任努力学习德育理论，探索德育规律和德育法。
师傅：
徒弟：
2008年9月2日
1
附:活 动 排 表
2
篇二：新老班主任师徒结对方案
新老
班主任师徒结对方案
一、指导思想：
青年班主任是学校
班级管理的新生力量，他们如能快速成长将会极大促进德育工作管理的发展。为此，我校从
本学期起实行新老班主任师徒结对工作，发挥骨干班主任教师的引领作用，加强对青年班主
任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，并不断加强班主任之间的学习和交流，
提高班级管理水平。
二、目的意义
三、“师徒结对”条
件
四、帮带班主任职
责：
1．在师德修养上为
被帮带班主任树立典范。
5．指导、检查、督
促被帮带班主任及时填写班主任工作手册。
8．引导被帮带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法，撰写德育论文。
9．每学期结束，上
交相关帮扶材料。
五、被帮带班主任
职责
2．被帮带班主任应
认真学习贯彻班主任工作条例。
4．在帮带班主任指
导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，努力接受新经验，力
创班级管理特色。
9. 每学期结束，上
交相关帮扶材料。
六、考核评价
2．考核办法：采取
过程考核和终结性考核相结合进行。
篇三：班主任师徒结对子活动方案
班主
任师徒结对子活动方案
四川省大邑县职业
高级中学德育处
一、指导思想
班级是学校实施管
理和教育教学的基本单位，班主任是班级教育工作的组织者、实施者和协调者，其工作质量
直接影响学校管理工作的整体质量。当前，我校青年教师不断增加，他们有工作热情，但经
验不足，如何提高青年教师的班级管理水平，创新班级管理工作，寻找符合工作实际的新思
路、新方法是我校当前的迫切任务。为了充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年
轻新班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展；使新班主任掌握新的教育思
想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平。经学
校研究决定在全校开展“以老带新，以新促老，拜师结对”活动。
三、结对条件：
3、采用自由结对和
学校协调相结合的方式，同专业或不同专业
教师均可一对一自行组合。
四、“师徒结对”时
间：
五、总体目标：
六、结对后工作要
求：
2、徒弟要积极工作，
努力钻研业务，主动地进行学习，既要向书本学习，又要认真向师傅请教，定期邀请师傅进
行工作指导。
（二）指导工作内
容：
1、指导范围：
（1）好各类计划与
总结
（3）班团会课（开
班会）。师徒一学期互听班团课总数不少于3次。
2、师傅的职责：
（1）在师德修养上
为徒弟树立典范。
（5）指导、检查、
督促徒弟及时填写班主任工作手册。
（8）引导徒弟努力
学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导徒弟撰写期中、期末班级工作总结。
3、徒弟的职责
（1）自觉加强师德
修养，虚心学习师傅优秀的思想作风和工作作风。
（2）认真学习贯彻
班主任工作条例。
（3）及时了解班级
学生情况，在师傅的指导下，针对班级实际
制定并实施班级工作计划、主题班会计划和各项班级活动计划。努力接受新经验，力创班级
管理特色。
（5）在师傅指导下，
及时填写班主任工作的常规材料，做好班级学生档案填写、成长档案袋整理工作。
（8）自觉学习德育
理论，探索德育规律和德育方法，及时撰写期末班级工作总结。
七、考核办法
篇四：班主任师徒结对记录
班主
任师徒结对记录
活动记录表一
活动记录表二
活动记录表三
篇五：班主任师徒结对计划
班主
任师徒结对计划
一、指导思想：
1．为全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成长速度，使青年班主任能尽快成
为教育教学和班级管理的行家能手；
二、青年班主任“师徒结对”要求：
凡教龄在三年以下的青年教师，都必须确定班主任工作的指导教师，少先队根据各位青年班
主任的实际情况，为其确立指导教师。
三、活动形式：
四、班主任“师徒结对”职责
1．师傅：
（4）指导徒弟备好、上好班、队会课，指导开展学生的心理健康教育、劳动教育等。
2．徒弟：
（2）在师傅的指导下，认真制定好每学期的班级工作计划，认真备好每节的班、队会课。管
理好所负责的班级的日常工作。
（3）徒弟要争取在两年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。
篇二：班主任师徒结对计划
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相
关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的,而班主任就是这个家的组建
者。学校本着“发展教师 ”的教育理念，充分利用资源和优势，积极开展师徒结对活动。
二、实施目标：
篇三：2016--2017学年第一学期师徒结对之徒弟计划
2016--2017学年第一学期师徒结对之徒弟计划
昌江中学 李莹莹
一、指导思想
作为年轻的新老师，对工作充满理想、有热情、有干劲。但是新老师本身的教学理念和业务水平都相对欠缺。开学初，我正愁不知如何着手开展教学工作，正当迷茫、困惑之时，学校安排了文海梅老师作我的师傅。文老师是在教坛上默默耕耘了多年的教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。能够做她的徒弟，我深感荣幸，同时也暗暗提醒自己一定要向师傅好好学习，努力使自己尽快成长起来。所以，在学期初，我就和师傅一起制定了以下的学习计划：
二、成长目标：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
三、实施措施：
1每个月邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
2、每个月观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂，认真做好记录。课后和师傅交流自己的思考，针对听课的一些疑惑和师傅在处理教学环节的精彩之处多多提问，才能进步。
3．主动和师傅沟通，探讨自己在教育教学上的疑惑和想法。
4、积极参加学校组织的同课异构活动，主动将写好的教案拿给师傅过目，经师傅指导努力改进教案，并邀请师傅来听试教，试教完后认真听取师傅的建议进行完善教学设计。
5、平日里遇到教育教学当中无法解决的问题时，主动和师傅交流，在获得师傅的指导后，认真记录下来，以便指导今后的工作。
四、具体活动计划：
九月份：
1．制定成长计划；
2．与师傅交流教学中的想法；
3．聆听师傅的课、交流。
十月份：
1．邀请师傅听课、评课；
2．师傅检查分析徒弟的常规作业，并给予一些指导。
3．邀请师傅指导同课异构课的教学设计与课件。
十一月份：
1．听师傅的课，并进行交流；
2．与师傅交流教学中的想法；
3．邀请师傅听课、评课。
十二月份：
1．师傅给徒弟做复习指导；
2．听师傅的复习课，并进行交流；
3．师徒做期末分析并完成个人总结。 总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。