篇一：给三年级家长的信
给三（2）班家长的一封信
各位尊敬的家长：
大家好！三年级上学期已经接近尾声了，我们即将迎来期末考，为了不耽误大家宝贵的时间，因此把家长会想说的话改写成一封信，向您汇报一下班级最近的情况和提一提期末的要求。
一、首先说说本班存在的问题
1、 我班大多数学生自信心不足，上课不积极发言，不配合老师的教学工作，导致老师在一堂课上需要花费更多的时间来完成教学任务。（上课发言积极的：常楚天、曾守运、吴奕峰、袁林、金钰、程思恬、赵慧琳）2、班级不够团结，比如参加运动会时有的学生没有锻炼自己的项目，不把班级的荣誉放在心上。（运动会表现优秀的：严梓宸、曾守运、袁瑞雪、何知忆）3、纪律卫生观念淡薄，班级荣誉感不强，学生不会听老师的话，老师的话转身就忘。（纪律、卫生表现好的：王璟倩、叶文瑜、尹玉凡、张译丹、陶桃、白卓、赵慧琳、刘阳）4、学习方法不科学，有个别学生作业敷衍了事或不做，书写十分糟糕。（表现优秀的：李欣怡、李杨昊成、王璟倩、白卓、陶桃、叶文瑜、张译丹、尹玉凡、赵慧琳、李皓楠）
二、谈习惯。
我想先从学生个人的学习习惯谈起。三年级与一、二年级相比真的大不一样，只有绝少多数学生有良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，上课准备工作，课堂纪律都很自觉，发言积极（如常楚天、赵慧琳）。在这里我想提一个不良的现象。有几个同学，他们在课外的表现不尽人意，作业字迹潦草（如金钰、罗郅超、李楠、王文楠、敖金宝、高渝浛、程思恬、毕晓涛、徐正兵、丁正涛），有的甚至干脆不做（如农永杰），有的同学时常会惹周围的同学（如金钰、李翔、曾守运、罗郅超、、陈银源、李皓楠），他们身上的矛盾时时发生。老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃。于是，老师希望得到家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，但有些家长却认为这是老师在向家长推卸责任，故对老师要求检查并签名的任务置之不理，这让学生对家庭作业也重视不起来，有书写的马虎了事，复习、背书之类的口头作业几乎不做。
三、我们再谈谈学生的行为习惯。 孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。但是也有一些事让人头痛不已，有个别学生无论如何跟他讲道理，总是把老师的话当成耳边风，推一下同学，敲一下同学这种行为时有发生，我只想在这里跟各位家长说，孩子这个年龄段说懂事却不怎么懂事，说不懂事却好象又很明白道理。所以我想我们应该家校合作，不厌其烦地教育他们，并注意自己的言行。俗话说得好“身教重于言教”，让我们用自己的一言一行来教育孩子，让孩子从小就做个善良的人，做个乐于助人的人。
三、谈教学。进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长对学校和老师的工作多加支持。下面我讲一讲三年级这个由低段向高段过度的中段时期。各位家长，不知道你们是否了解三年级是一个爬坡的年级，在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都是新的考核内容。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。经过这学期的观察，我发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常多我说忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所以，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做，特别是课堂听写改错，一到错的多的时候第二天就告诉我本子没在了。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。
四、谈本责工作。最后让我们一起来探讨一下家长该如何做好自己的本责工作吧！1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗？他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。
2、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”何不用鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。”3、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。 4、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。
最后我讲讲有关语文学习方面的问题 ，三年级语文确实是一个转折期、困难期，但还是有办法帮助孩子提高成绩的。主要可以从三个方面来着手：
1、加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率。 这两个方面其实都取决于一个词“认真”。很多同学们在拿到考试卷后，看着分数念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”。等等类似的话。我认为粗心不是天生的，是怎么造成的，是自己日积月累的，是答卷习惯差了，不认真了才造成粗心的。平时做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语也要错好几个，到考试时怎么可能做到不粗心呢？想细心也细心不起来。粗心的原因就是不认真，一个平时认认真真、全神贯注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不应该。要适应中年级的学习，还有一点就是要提高作业的效率。现在不仅作业难度提高了，作业量也增加了不少。在这样的情况下，再拖拖拉拉、一边玩一边做，学习会越来越吃力，学习兴趣也会越来越低。要改变这种情况需要老师和家长的配合，请家长们在孩子完成回家作业时可以采用激励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，一定要耐着性子督促好他，（发火只能让他紧张，做得更慢）千万不能让他下滑， 一旦放松一天，日积月累，越积越多越难补。 2、提高阅读理解能力
对思维能力、理解能力的培养，可以从以下两个方面去试一试： 1）认真听讲，积极思维。
平时每一堂课上对每一篇文章的分析就是在进行阅读能力的培养。所以孩子在课上一定要专心听讲，而且要积极发言，参与到讨论中来，锻炼自己的头脑，发展自己的思维。像语文考试，很多题目都是来源于课文，很多题目其实在课堂上都讲过或在课堂作业中出现过，但是由于部分孩子听课习惯差，导致考试成绩不理想。 2）多看书，多交流。
阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关，中高年级的语文试卷中往往会出现许多课本外的知识，所以我们平时要鼓励孩子多看课外书。而且要针对书中内容和孩子交流看法，不能只是简单地规定他看多少时间。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题，他的想法等等。既培养他课外阅读的兴趣，又有助于提高阅读能力。在这个方面还要请家长们多督促，多指导。 3、提高写作能力
1）保质保量完成练笔作业提高写作能力，经常练笔不失为一个好办法。让孩子在双休日写的小作文，一般结合学生的日常生活中的人、
事、活动或配合所教课文进行一些小练笔。练笔内容和学生的校园生活紧密结合，让学生有内容可写，再加强写作与修改作文的指导，就容易写出质量，就会受益较大。我发现部分孩子的练笔质量很差，感觉似乎以完成任务为目的，这与提高写作能力是背道而驰的。希望家长能多提醒，多督促。 2）课外阅读注意积累
作文不同于其它习题，它不可能在一周或一月内一蹴而就，这只能靠平时日积月累，逐步提高。刚才说到多看课外书有助于提高阅读理解能力，其实对写作也很有帮助。所以我每当作业不多的时候会布置同学们做阅读摘记，摘录课外书中的好词好句，不断丰富词汇和语言。 3）接触生活，加强语言表达。
其实写作文很简单，就是把自己看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，既不加重负担，又有效。
3、培养学生良好的学习习惯。
主要有以下几点：1）预习与复习的习惯。2）勤于思考与全神贯注的学习习惯。3）参与课堂学习活动的习惯，会听。4）多动脑，勤动手的习惯。5）大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。 6）独立完成作业与自我评价的习惯。7） 课外阅读的习惯。
以上是我结合自己的教学经验所提的一点建议，如有不当之处还敬请各位家长提出宝贵意见。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。谢谢大家！
（注：请各位家长看了这封信后把自己的想法和建议写在抄作业本上，不要写一些空话套话，请根据自己孩子的情况反馈给老师，也不要寥寥几句，可以单独写一页）
杨老师
2013年12月13日
篇二：写给爸爸妈妈的信三年级
写给爸爸妈妈的信
武宁五小三（2）班 柯婉
指导老师 汪卓群
亲爱的爸爸妈妈：
您俩好！
我是在您俩的呵护下成长的，所以您俩对我的养育之恩，我无以回报。我只能帮您俩做一些力所能及的事，比如：扫扫地、整理整理东西……。不过还是比不上爸爸妈妈为我做的一切。
记得以前，我冬天晚上睡觉时很喜欢踢被子。爸爸妈妈很担心，怕我着凉，所以想了各种各样的方法。后来爸爸妈妈终于想到一个好方法，那就是等我睡着后，轻轻地把厚厚的毛毯包住我的身体，再用绳子捆住，看着我进入甜蜜的梦乡，然后爸爸妈妈就安心地睡着了。从那以后，我没有因为夜里着凉而生病。
还记得我一岁到三岁半时，因为爸爸妈妈工作忙，所以把我放在乡下的奶奶家。不过爸爸妈妈怕我营养不良，所以每个星期六，爸爸不管是夏天烈日炎炎，还是冬天风雪交加，都会坚持给我买鱼头、排骨、猪肝等，再由妈妈把它们做成可口的食物。那时候我吃得可香了，所以我身体一直很健康。
爸爸妈妈我感谢您俩为我付出的一切。我以后会做个懂事的孩子，少让您俩操心。
您俩的女儿：柯婉2013年3月10日
评语：感恩深深，真真切切，从几件小事中可以看到父母对你深深的爱，细节感人，文章以饱含深情的笔写下了你对父母的感恩，亲切自然，是一篇佳作！
篇三：三年级学生写给老师的信
敬爱的老师：
您好！在教师节来临之前，我对您献上深深的祝福！这两年来，您为了教导我们辛苦了。
在课堂上，您为我们认真的讲解各种难题。尤其是当我们遇到不会的题时，您更是不厌其烦的为我们讲了一遍又一遍。
在课下，您辛苦的为我们批改作业。现在我升入三年级了，我要感谢老师，感谢您曾经对我的悉心教导。
老师您在我们幼小的心田撒下了求知的种子，您循循善诱勾起了我们求知的欲望，您谆谆教导带领我们走进了知识的殿堂。
你用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量??用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心滋润。
老师，谢谢您！
我们的成绩中凝结着您辛勤的汗水，严厉责备是“恨铁不成钢”的关切，谆谆教导是望“生”成龙的心愿。
最后，我真诚的祝福您节日快乐！ 此致 敬礼
您的学生 史雨菲
2013-9-9
尊敬的老师：
您好！
9月10日是我国第二十九个教师节，在这个节日里，我要给您写一封信表达我对您的感激之情。
您教我三年的知识，这三年的时间像流水一样，匆匆流去，在这三年里，有多少回忆啊！记得我刚上小学的时候，我就很不听话，还不爱学习，经常上课说话不写作业。可您从不批评我，而是耐心教育我，并且帮我学习您经常关心我们跟我们一起玩。您即像我的朋友又像我的妈妈。这是您温柔的一面。
可是您也有严格的一面，记得那是您让我回答问题，我特别不爱回答，也不爱举手，您似乎抓住我的弱点，让我站起来回答，我站起来，献上回答不出来，后来说答案的时候声音特别小，您一遍又一遍叫我重新说。直到我的声音洪亮。
老师，很感谢您，真不知用什么话来表达感激之情。今年是第29个教师节，我能奉献您什么呢？能为您写一封信了。
最后祝老师身体健康，节日快乐！
您的学生 陈梦璇
2013-9-12
亲爱的老师：
您辛苦了！
在您的教育下，我们快乐的成长着。我像花朵你是园丁，天天给我们浇水、施肥。你对我们的关怀是无微不至的。有一次，我发烧上学心里很恶心、头痛。去告诉老师说：“老师，我难受。”您说：“你在桌子上趴一会。”趴了一会老师问我说：“好点了吗？”我说：“没有。”是您急忙把我送到了医院，给我打了一针。我感觉好多了。老师像妈妈一样关心着我们每一个同学。
教师节到了，我代表我们班每一个同学，向老师表示最崇高的敬意，祝老师节日快乐！
此致
敬礼
您的学生：申烨鑫
2013年9月9日
敬爱的老师：
您好！
转眼间和您共处两年多了，您对我的关心真是无微不至。
是您像妈妈一样关心着我们的生活，有一次我身体不好但带病上学了。课堂上，我感到阵阵剧烈的恶心，不由自主呕吐起来。一瞬间，我的身上满是赃物，臭气熏天十分恶心。我周围的同学都逃走了。您快步走过来拿出纸巾，边拍拍我的背，又从办公室里拿来杯水。把地上的东西扫干净，然后重新讲课，我忽然之间，感觉舒服多了。
是您教会我们做人的道理，我是一个胆小的女生，上课我举手回答问题，即使我会回答，也是要被老师叫到才回答。老师时常鼓励我要有信心，并对我说：“你答错了问题，别人不会笑话你，嘲笑你的人都是没出息的人。老师也不会骂你，你干嘛要害怕呢？听了老师的话后，现在上课回答问题积极多了。”
老师，您依旧勤勤恳恳，春蚕吐丝般地为我们付出着。您脸上几粒淡淡的雀斑，仿佛在告诉我们：“努力学学时间不等人。”
教师节快到了，我祝您节日快乐。谢谢您对我的培养。
此致
敬礼
学生 白子涵 2013-9-9
亲爱的老师：
您好！您由于终日为我们操劳，脸上布满了皱纹。您对我们体贴入微，就像妈妈那样和蔼可亲。
记得有一次，学校组织看电影，那天风沙很大，大风把沙子吹进了我的眼睛，我揉了半天，也揉不出来。您看见了，问清情况后，熟练地把我的眼睛一翻，接着您用舌头在我的眼睛里轻轻一舔，问：“你好了吗？”我眨了眨眼，回答：“好了！”“行了，看电影吧！”您是一个让人感到亲切的人。
您有时也对我们严格要求。一次，我把“亦”字上的一点写成一横了，您把我叫到办公室，问：“我为什么叫你来？”我却满不在乎地说：“不就把一点写成一横了吗？”这时您就变得严肃起来，对我说：“你要是这样写就错了。如果你是医生，把切掉病人‘食指’写成切掉病人‘十指’，这要给病人带来多大痛苦啊！”这时，我才意识到自己错了，惭愧地低下了头。
老师我想对您说：“我喜欢您！”
您的学生 张可可
2013-9-12