篇一：小学生演讲的基本要求
小学生演讲要求与技巧
一、演讲的本质
什么是演讲？是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃的社会实践活动。要求演讲者面对
听众，以有声语言为主要表达形式，以态势语言为辅助形式，系统、鲜明的阐明自己的观点
和主张。
演讲不同于朗诵.(1)演讲与朗诵的范畴不同，演讲属精神实用艺术，侧重于宣传鼓动。
朗诵属表演艺术，侧重于欣赏.(2)演讲的选题有很强的现实性、时代性。朗诵的材料有很大
的超越性.(3)演讲讲究激情，其语言有特殊性。有生活化的舞台语言，有舞台化了的生活语
言，演讲一定要有激情点(高潮)。朗诵追求意境，其语言属舞台表演语言。
二、演讲的作用
1、促进作用：促进历史转变、促进文明建设、促进人材成长。
2、教育作用：既是教育别人，又是自我教育。
3、美感作用：演讲的题材首先是真实的，必须歌颂真善美，要求形式是美的，语言是美
的，态势是美的。要使人产生愉悦，听一次演讲不仅是一次心灵的进化，而且是一次审美观
的升华。
三、演讲的准备
1、拟定讲题。
要有四个目的：使人知、使人信、使人行、使人悦；有四个基本要求：贴切、简洁、引
人、悦耳，题目要平仄相间。
2、标题类型。
(1)题要型— 男子汉的风度，(2)象征性— 扬起生命的风帆，(3)含蓄型— 沉重的翅
膀，
(4)惊醒型— 前进，东方的巨人，(5)设问型—人才在哪里？(6)抒情型—党啊，亲爱的
妈妈。
3、写好讲稿。
演讲稿应观点鲜明，其显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物
见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了
演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情。不管写什么内容、对象，所有的演讲稿一定有事、
理、情，即要有事实、有道理、有感情的有机结合。我们通常评价一篇稿子，说：这篇稿子
太实了，就是缺“情”，这篇稿子太虚了，就是没有“事实”。没有事实的议论和抒情是苍白
的，没有抒情和议论的事实是呆板的。小学生应从“小”字入手，从一个角度、一个侧面、
一件小事切入，从而叙述事理、表达感情，要以小见大，千万不能大而空。
四、演讲基本要求与技巧=== 重在学习，贵在发挥
1、演讲时的姿势
演说时的姿势会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。一般而
言有比较方便演讲的姿势，即“轻松的姿势”。要让身体放松，就是不要过度紧张。过度的紧
张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。决窍之一是张
开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。
例如将一只手轻触桌边等等。
2、演讲时的脸部表情演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。控制脸部的方法，首先“不
可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引
听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得
以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。
3、有关服饰和发型
服装也会带给观众各种印象。小学生应以轻松、活泼为宜。发型也可塑造出各种形象来。
4、声音
（1）、清晰。要人知道你说的是什么东西，一定要说得清晰，让人听得懂。
（2）、流畅。不要有口头禅，有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”，有的人喜欢每句
后面用啊、啊”，让人听起来很不是滋味。
（3）、响亮。说话是说给大家听的，除非是悄悄话，有隐私。一般说话要把音送到人家
耳朵里，让人听得清楚，所以要响亮。
（4）、口语化。演讲稿要说给大家听就要口语化。
5、说话的速度是演讲的要素。为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。标准大致为5分钟三张左右的a4原稿，
不过，此地要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的。所以讲究
轻重缓急、节奏变化、感情停顿等。
6、熟记讲稿。
7、自我讲练。
上台、开场、下台的问题。上台要情绪饱满，充满自信，步伐稳健自然，目光环视全场。
开场起调一定不要太高，稍低。下台步伐平稳，要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”。篇二：
小学生演讲要求与技巧小学生演讲要求与技巧
一、演讲的本质
什么是演讲？是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃的社会实践活动。要求演讲者面对
听众，以有声语言为主要表达形式，以态势语言为辅助形式，系统、鲜明的阐明自己的观点
和主张。
演讲不同于朗诵.(1)演讲与朗诵的范畴不同，演讲属精神实用艺术，侧重于宣传鼓动。
朗诵属表演艺术，侧重于欣赏.(2)演讲的选题有很强的现实性、时代性。朗诵的材料有很大
的超越性.(3)演讲讲究激情，其语言有特殊性。有生活化的舞台语言，有舞台化了的生活语
言，演讲一定要有激情点(高潮)。朗诵追求意境，其语言属舞台表演语言。
二、演讲的作用
1、促进作用：促进历史转变、促进文明建设、促进人材成长。
2、教育作用：既是教育别人，又是自我教育。
三、演讲的准备
1、拟定讲题。
要有四个目的：使人知、使人信、使人行、使人悦；有四个基本要求：贴切、简洁、引
人、悦耳，题目要平仄相间。
2、标题类型。
(1)题要型— 男子汉的风度，(2)象征性— 扬起生命的风帆，(3)含蓄型— 沉重的翅
膀，(4)惊醒型— 前进，东方的巨人，(5)设问型—人才在哪里？(6)抒情型—党啊，亲爱的
妈妈。
3、写好讲稿。
演讲稿应观点鲜明，其显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物
见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了
演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情。不管写什么内容、对象，所有的演讲稿一定有事、
理、情，即要有事实、有道理、有感情的有机结合。我们通常评价一篇稿子，说：这篇稿子
太实了，就是缺“情”，这篇稿子太虚了，就是没有“事实”。没有事实的议论和抒情是苍白
的，没有抒情和议论的事实是呆板的。小学生应从“小”字入手，从一个角度、一个侧面、
一件小事切入，从而叙述事理、表达感情，要以小见大，千万不能大而空。
四、演讲基本要求与技巧=== 重在学习，贵在发挥
1、演讲时的姿势
演说时的姿势会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。一般而
言有比较方便演讲的姿势，即“轻松的姿势”。要让身体放松，就是不要过度紧张。过度的紧
张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。决窍之一是张
开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。
例如将一只手轻触桌边等等。
2、演讲时的脸部表情演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。控制脸部的方法，首先“不
可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引
听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得
以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。
3、有关服饰和发型
服装也会带给观众各种印象。小学生应以轻松、活泼为宜。发型也可塑造出各种形象来。
4、声音
（1）、清晰。要人知道你说的是什么东西，一定要说得清晰，让人听得懂。
（2）、流畅。不要有口头禅，有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”，有的人喜欢每句
后面用啊、啊”，让人听起来很不是滋味。
（3）、响亮。说话是说给大家听的，除非是悄悄话，有隐私。一般说话要把音送到人家
耳朵里，让人听得清楚，所以要响亮。
（4）、口语化。演讲稿要说给大家听就要口语化。
5、说话的速度是演讲的要素。为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。标准大致为5分钟三张左右的a4原稿，
不过，此地要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的。所以讲究
轻重缓急、节奏变化、感情停顿等。
6、熟记讲稿。
7、自我讲练。
上台、开场、下台的问题。上台要情绪饱满，充满自信，步伐稳健自然，目光环视全场。
开场起调一定不要太高，稍低。下台步伐平稳，要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”。篇三：
小学生演讲要求与技巧小学生演讲要求与技巧
一、演讲的本质
什么是演讲？是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃的社会实践活动。要求演讲者面对
听众，以有声语言为主要表达形式，以态势语言为辅助形式，系统、鲜明的阐明自己的观点
和主张。
演讲不同于朗诵.(1)演讲与朗诵的范畴不同，演讲属精神实用艺术，侧重于宣传鼓动。
朗诵属表演艺术，侧重于欣赏.(2)演讲的选题有很强的现实性、时代性。朗诵的材料有很大
的超越性.(3)演讲讲究激情，其语言有特殊性。有生活化的舞台语言，有舞台化了的生活语
言，演讲一定要有激情点(高潮)。朗诵追求意境，其语言属舞台表演语言。
二、演讲的作用
1、促进作用：促进历史转变、促进文明建设、促进人材成长。
2、教育作用：既是教育别人，又是自我教育。
3、美感作用：演讲的题材首先是真实的，必须歌颂真善美，要求形式是美的，语言是美
的，态势是美的。要使人产生愉悦，听一次演讲不仅是一次心灵的进化，而且是一次审美观
的升华。
三、演讲的准备
1、拟定讲题。
要有四个目的：使人知、使人信、使人行、使人悦；有四个基本要求：贴切、简洁、引
人、悦耳，题目要平仄相间。
2、标题类型。
(1)题要型— 男子汉的风度，(2)象征性— 扬起生命的风帆，(3)含蓄型— 沉重的翅
膀，(4)惊醒型— 前进，东方的巨人，(5)设问型—人才在哪里？(6)抒情型—党啊，亲爱的
妈妈。
3、写好讲稿。
演讲稿应观点鲜明，其显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物
见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了
演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情。不管写什么内容、对象，所有的演讲稿一定有事、
理、情，即要有事实、有道理、有感情的有机结合。我们通常评价一篇稿子，说：这篇稿子
太实了，就是缺“情”，这篇稿子太虚了，就是没有“事实”。没有事实的议论和抒情是苍白
的，没有抒情和议论的事实是呆板的。小学生应从“小”字入手，从一个角度、一个侧面、
一件小事切入，从而叙述事理、表达感情，要以小见大，千万不能大而空。 写什么？
少年儿童是祖国的未来，民族的希望。首先，要具有远大的理想和坚定的信念。立下志
向，树立目标，人生才有希望。其次，要做道德高尚、有教养的学生。中华民族是个讲究崇
尚道德的民族。五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝敬都是恒古不变的美
德。最后，还要做一个知识丰富、刻苦学习的小学生。小学生正处在学习知识的黄金时期，
应听老师的教导，不断提高自身素质，不辜负老师们的良苦用心。 作为未来的建设者，我要践行社会主义核心价值观、弘扬新时期揭阳精神，不断学习知
识，提高综合能力、自身素质，为建设家乡、祖国做好准备。
四、演讲基本要求与技巧=== 重在学习，贵在发挥
1、演讲时的姿势
演说时的姿势会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。一般而
言有比较方便演讲的姿势，即“轻松的姿势”。要让身体放松，就是不要过度紧张。过度的紧
张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。决窍之一是张
开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。
例如将一只手轻触桌边等等。
2、演讲时的脸部表情演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。控制脸部的方法，首先“不
可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引
听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得
以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。
3、有关服饰和发型
服装也会带给观众各种印象。小学生应以轻松、活泼为宜。发型也可塑造出各种形象来。
4、声音
（1）、清晰。要人知道你说的是什么东西，一定要说得清晰，让人听得懂。
（2）、流畅。不要有口头禅，有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”，有的人喜欢每句
后面用啊、啊”，让人听起来很不是滋味。
（3）、响亮。说话是说给大家听的，除非是悄悄话，有隐私。一般说话要把音送到人家
耳朵里，让人听得清楚，所以要响亮。
（4）、口语化。演讲稿要说给大家听就要口语化。
5、说话的速度是演讲的要素。为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。标准大致为5分钟三张左右的a4原稿，
不过，此地要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的。所以讲究
轻重缓急、节奏变化、感情停顿等。
6、熟记讲稿。
7、自我讲练。
上台、开场、下台的问题。上台要情绪饱满，充满自信，步伐稳健自然，目光环视全场。
开场起调一定不要太高，稍低。下台步伐平稳，要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”。篇四：
小学生演讲要求与技巧小学生演讲要求与技巧
演讲基本要求与技巧=== 重在学习，贵在发挥
1、演讲时的姿势
演说时的姿势会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。一般而
言有比较方便演讲的姿势，即“轻松的姿势”。要让身体放松，就是不要过度紧张。过度的紧
张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。决窍之一是张
开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。
例如将一只手轻触桌边等等。
2、演讲时的脸部表情演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。控制脸部的方法，首先“不
可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引
听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得
以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。
3、有关服饰和发型
服装也会带给观众各种印象。小学生应以轻松、活泼为宜。发型也可塑造出各种形象来。
4、声音
（1）、清晰。要人知道你说的是什么东西，一定要说得清晰，让人听得懂。
（2）、流畅。不要有口头禅，有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”，有的人喜欢每句
后面用啊、啊”，让人听起来很不是滋味。
（3）、响亮。说话是说给大家听的，除非是悄悄话，有隐私。一般说话要把音送到人家
耳朵里，让人听得清楚，所以要响亮。
（4）、口语化。演讲稿要说给大家听就要口语化。
5、说话的速度是演讲的要素。为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。标准大致为5分钟三张左右的a4原稿，
不过，此地要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的。所以讲究
轻重缓急、节奏变化、感情停顿等。
6、熟记讲稿。
7、自我讲练。
上台、开场、下台的问题。上台要情绪饱满，充满自信，步伐稳健自然，目光环视全场。
开场起调一定不要太高，稍低。下台步伐平稳，要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”。篇五：
演讲基本要求
篇二：演讲稿写作的基本要求
演讲稿写作的基本要求
讲演是一种书面与口头艺术的结合体．成功的演讲与演讲者的口茔翌和激情离不开，然而，它更离不开写出一份优秀出色的演讲词．
[撰写要求]
1．应有一个具体、生动、有吸引力的题目．
2．称谓要得体．
3．开场白要有吸引力，能给听众一个良好的印象．
4．结构要简单，论题清楚．
5．短小精悍、语言具有节奏感、通俗．
6．有感情、有逻辑性．
演讲语言的风格美（一）
演讲风格，是不同个性的演讲者在特定的语言环境中，对语言进行自成一体，别具一格的选择、加工，锤炼而形成的．要使演讲辞能达意，妙语连珠，多姿多彩，就要精心追求演讲语言的风格美．
1.凝练的美
凝练的风格，是由演讲者从表达演讲内容出发，恰切运用蕴含丰富、意义深刻的词语和修辞方式，使句义的缀合以单独连接为主而形成的．用语集中而
丰满、简洁而味长，是凝练的主特征．如，一位演讲者对女英雄刘胡兰的赞颂：敌人一口气铡死了六个同志，让十五岁的你看什么叫死．你早知道那是怎么回事，没眨眼就走过去，让誓言变成画面．当你的头枕在铡刀另一边，你告诉剑子手：不怕死的，就是共产党员！你是站起又倒下的，但归根结底，你是
倒下又站起的！
演讲运用生动凝练的词语和修辞手法，使刘胡兰的形象气吞山河，光照日月，给听众留下难以磨灭的印象．加之他选用的词语音节整齐，铿锵有力，寓意高深，适境得体，给演讲平添了悲壮感人，余音不尽的音响和色彩．
演讲语言的风格美（二）
2.繁丰的美
繁丰，就是泼墨纵笔，不惜反复，话说得痛快尽致，意思表达得酣畅淋漓．其特点是句义复合意义缀合，即在一个语义段落中，围绕一个命题或中心
思想，反复描述或说明，加重语气，深化主题．如孙泱的演讲辞《理解万岁》： 乘着创世纪的诺亚方舟，理解是那只窥探到大自然，衔回了橄榄枝的鸽子； 沿着千回百折的汨罗江，理解是屈原感叹社会而传唱于今的骚体长诗； 拨出高山流水的琴声，理解是蔡锷、小凤仙人生难得一知已的知音一曲．反复的同义回环，渲染气氛，造就气势，强化节奏 ，加深情感，使理解之歌响遏行云、荡气回肠．
演讲语言的风格美（三）
3.朴实的美
朴实的语言特点是质朴无华，平白如水，清新自然，不加雕饰，少用比喻而多用白描，使语境语义纯净、真诚、厚重，形象亲切、生动、感人．语言的自然天成，是一种美的极致．“理不直指，情不显出．”作者的感慨情致和见识，自然熨贴地表露出来．
也许，平庸会对你说：对酒当歌，人生几何？哪条大路平稳走哪条，保你
篇三：演讲的基本要诀
一、概况：演讲稿的写作十分重要：社会上常有各种各样的演讲赛，演讲稿写得好不好关系到参赛单位的荣誉；人们在日常生活和工作中的讲话稿其实就是一种演讲稿。演讲稿是为演讲所准备的书面材料，是内容的视觉化，是口述论文。演讲，是在听众面前就某一问题表示自己的意见或者阐说某一事理的活动。凡三人以上、有一定时间的个人讲话都可以称为演讲。演讲二字，可以说分为二部分，即演和讲：演－－表像－－整体－－非理性－－艺术生命体（人格力量等）讲－－实质－－道理－－理性－－艺术政论文（精神感召力）演讲既是一门学问，更是一门艺术，是一种整体生命的投入和表现。但是，有的演讲重“演”，有的重“讲”。毛泽东的讲话以及他一贯的讲话风格，和周恩来的讲话明显不同。列宁的演讲正如斯大林所说，有一种逻辑的强大力量。而希特勒的演讲，却有一种迷人的蛊惑力，使人象“中了电一样浑身颤抖”(见《第三帝国的兴亡》)。宗教人物的布道往往达到天花乱坠或者单口相声一样的动人心灵的程度。卡特和里根这两个竞选美国总统的人的演讲，正好是两种风格的典型。然而，我们要参加的演讲赛却要求两项并重，而且要求规范。二、作用：演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓动和交流的好形式，作用很大。“鼓天下之动者存乎辞”。而演讲稿的作用是：Ａ、理清思路，确定内容。还可以安定和调整情绪。它是底稿和依据。Ｂ、细心推敲，表达完美。要有充分的时间准备来修改。Ｃ、掌握时间，调整速度。一般广播是每分钟280个字。演讲要慢一些，大约250个字。那么，限制在4-至6分钟内的演讲就需要1300字左右。一般规定超时扣0.2分。三、特点：Ａ、直接产生社会效应。目的是说服听众。在特定的时间和场合，面对听众发表讲话，往往产生极强的说服力和感染力。苏秦、张仪在鬼谷子那里的毕业演讲，必须让老师感动下泪。莎剧《凯撒》中，安东尼现场说法：他为国家如何如何，现在他倒在这里??现在他浑身是??他身上有几十处刀口??而布鲁斯只能讲理，不会演，讲理的时候还不得不承认被杀者的功绩甚至冤屈。于是，公众在情绪的推动下赶走了布鲁斯一群。声入心通。声音传播速度最快。传播史上有一件趣事。美国广播曾播出一个“外星人攻占地球”的广播剧，尽管事先预告，还是吓得几百万听众惊慌失措。Ｂ、变文字为有声语言。主要运用生活化、口语化、大众化的语言。慎用文语（古语和欧化语），作点缀之用。少用单音词。避免同音不同义或易混淆的词语。不随便用简略语。还可以适当增加语气词。为了方便聆听，有些标点符号还要用文字代替，如顿号改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等。Ｃ、随机应变，临场发挥。这就要机智幽默，紧密联系听众和环境。周恩来：“走上坡路的人低着头，走下坡路的人仰着头。”里根：“我不会因为经验多而嘲笑对方年幼无知。”四、分类：政治演讲稿，包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员、开（闭）幕词、祝酒辞等。学术演讲稿，包括科研报告、学术讲座等。社会生活问题演讲稿，包括演讲赛、巡回报告等。教学演讲稿，教师用的有开场白、收束语、介绍作家作品以及进行思想教育的讲稿；学生用的有读书报告、问题辩论、专题演讲、论文答辩等。法律演讲稿，律师常用。五、写法：Ａ、主题的确定。要有一个鲜明的主题，即一个判断句，在演讲中反复突出。使听众产生亲切感、参与感和冲击力。提取主题，一定要从客观上考虑群众普遍关心的问题，针对问题作出自己的解答。适应受众的心理需要，使之产生亲切感、参与感和冲击力。如演讲稿《新世纪抗战的号角已吹响》，针对我们在经济战中处于劣势的情况，鼓舞人们像抗日战争中一样奋发起来。如《焦书记，现代化呼唤着你！》，针对干部中的普遍现象。如《谁是最可怜而又最可爱的人》，针对学生不顾父母辛劳的问题。又如《英魂兮归来》，针对腐败以及精神滑坡现象。Ｂ、材料的筛选。一定要有材料，主要运用新的生活中来的事实材料。Ｃ、结构的谋划。同样是三段式，只是词语不同而已。结构包括开场白、主干、结束语。开场白，方式多种，如开篇入题，借题发挥，提问设问，引用比兴等。（如《新世纪抗战的号角已吹响》开头运用“同学们大家起来”的抗战歌曲）等。常常运用二种是设问法和情境法。总的原则是切题和镇场。主干，条理层次十分清楚，并在每一个层次前或后面有语言标志。注意在高潮到来时运用排比和点明手势动作等。结束
语，一是概括要点，揭示主题；二是抒发感情，激励人心；三是展望未来，鼓舞斗志；四是饱含哲理，发人深思等。D.情感的调动。进入角色，与观众打成一片。