本文是为大家整理的会计专业调研主题相关的10篇毕业论文文献会计学本科毕业论文，包括5篇期刊论文和5篇学位论文会计学本科毕业论文，为会计专业调研选题相关人员撰写毕业论文提供参考。
1.【期刊论文】"大智移云"背景下高职会计专业调研与思考
期刊：《经济研究导刊》 | 2021 年第 027 期
摘要：为凸显职业教育的针对性、实践性和先进性,使高校会计专业人才培养的目标和规格进一步符合用人单位需求,通过召开专家委员会会议、实地访谈、调查问卷、信息搜集等方法,尝试分析了解湖南省各行业在"大智移云"背景下对会计人才需求规格的变化,认为应整合核心课程教学内容,实现"业证课"融合,重视会计信息化管理素质培养,调整在校生的就业指导学习内容,使其预构职场思维,从而为会计发展提供优质的人力资源.
关键词："大智移云"；高职会计专业；调研；思考
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2.【期刊论文】人工智能会计背景下高职院校会计专业教学改革问题的调研报告
期刊：《山东纺织经济》 | 2020 年第 002 期
关键词：人工智能会计；高职院校；会计专业；教学改革
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3.【期刊论文】人工智能背景下高职会计专业教学改革现状与对策——基于企业会计人员及高职院校会计专业教师的调研
期刊：《广西教育C（职业与高等教育版）》 | 2020 年第 008 期
摘要：本文分析人工智能背景下会计行业的发展趋势,针对高职会计专业教学改革现状,提出高职会计专业教学改革对策:准确定位人工智能背景下高职院校会计专业人才培养目标;构建适应人工智能发展需求的高职会计专业课程体系;构建基于"互联网+"、大数据、云平台的新型教学模式;搭建人工智能背景下的实践教学体系.
关键词：人工智能；高职院校；会计专业；教学改革现状；对策
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4.【期刊论文】职校会计专业人才培养与市场需求调研报告
期刊：《财会学习》 | 2019 年第 001 期
摘要：随着科技进步,新经济业态形成,中小企业业务在转型,财务管理模式在转换,对技能型人才需求出现新的变化.为了解不同行业企业对职校会计专业的人才需求,我校开展了相关调研,并进行了调查结果分析,以便进行教学改革,更好定位会计人才培养目标,调整会计专业课程设置,建立校企合作的长期有效机制以及完善校内校外实习基地等.
关键词：会计；人才培养；调研
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5.【期刊论文】用社会主义核心价值观引领学生意识形态教育的路径——基于中职会计专业学生调研数据的分析
期刊：《国家林业局管理干部学院学报》 | 2019 年第 002 期
关键词：中职教育；社会主义核心价值观；意识形态教育
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6.【学位论文】基于问题的学习(PBL)在中职会计专业教学中的应用研究——以《基础会计》课程为例
目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
一、绪 论
（一）研究背景
1、PBL教学模式在境外应用广泛
2、中职会计专业教学方式亟待改革
1、理论意义
2、现实意义
1、国外文献综述
2、国内文献综述
3、文献述评
1、研究内容
2、研究方法
（五）创新之处
二、基于问题的学习（PBL）模式概述
1、问题
2、基于问题的学习
1、建构主义学习理论
2、合作学习理论
3、情境学习理论
4、杜威的实用主义教育理论
1、PBL教学模式的基本流程
2、PBL教学模式的评价体系
三、中职会计专业教学现状调查与PBL教学应用的必要性与可行性分析
（一）中职会计专业教师教学方法应用现状调查与分析
1、教学方法过于单一，传统讲授法仍然普遍使用
2、学生多为被动学习，教学效果有待提升
3、PBL教学模式在会计专业教学中的应用相对滞后
1、调查方案设计与实施
2、调查结果与分析
1、调查方案设计与实施
2、调查结果与分析
1、PBL教学模式在中职会计专业教学中应用的必要性分析
2、PBL教学模式在中职会计专业教学中应用的可行性分析
四、中职《基础会计》课程的PBL教学设计、实施与效果分析
1、《基础会计》课程的教学目标设计
2、《基础会计》课程的PBL教学模型设计
3、《基础会计》课程的学习评价设计
4、《基础会计》课程的问题设计
1、实验对象及实验过程
2、“错账更正法”的PBL教学模式设计
3、“错账更正法”PBL教学具体实施过程
（三）中职会计专业应用PBL教学模式的教学效果调查及分析
1、学生成绩分析
2、学生调查问卷分析
（四）存在的问题
1、教师难以快速转变角色
2、现有的PBL评价方式不能完全调动学生积极性
3、中职学校的学习资源匮乏，不利于PBL教学模式的展开
4、PBL教学模式导致课后负担较重
五、研究结论及措施
（一）研究结论
（二）措施
1、明确师生角色定位，加强师资培训
2、建立定量和定性相结合的PBL评价体系
3、加大对中职学校图书馆及网络教学资源的资金投入
4、采用PBL与传统授课方式相结合，创建协作互动课堂
参考文献
附录一 中职会计专业教学现状调查问卷
附录二 PBL教学效果调查问卷
致谢
附 读硕期间成果一览表
著录项
学科：职业技术教育
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
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7.【学位论文】混合式教学的实践应用研究--以HZC中专会计专业教学为例
目录
1．1．2研究意义
2．1．1混合式教学
5．2蓝墨云班课的混合式教学效果分析著录项
学科：教育学原理
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
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8.【学位论文】基于中本衔接的中职课程管理研究——以邢台农业学校“3+4”会计专业为例
目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
绪论
一、研究的目的和意义
（一） 研究的目的
（二） 研究的意义
二、选题国内外研究进展
（一） 选题国内研究进展
（二） 选题国外研究进展
三、概念界定
（一） 中职教育
（二） 课程体系
（三） 中本衔接
（四） 课程管理
四、 研究内容与研究方法
（一） 研究内容
（二） 研究方法
第一章 相关理论基础
一、 中本衔接的理论依据
（一） 终身教育理论
（二） 认知心理学
（三） 螺旋式课程论
（四）协同效应理论
二、 课程管理相关理论基础
（一） 斯滕豪斯（L. Stenholse）的课程开发过程模式理论
（二） 马斯洛需求层次理论
第二章 加强中本衔接的中职课程管理的必要性分析
一、中职课程的课程开发需要加强课程管理研究
二、中职课程的高效实施需要加强课程管理
三、中职课程评价的开展需要加强课程管理
第三章 案例研究
一、学校概况
二、基于中本衔接的“3+4”会计专业课程管理的现状
（一） 邢台农业学校“3+4”会计专业课程开发管理现状
（二） 课程实施的满意度现状
（三） 邢台农业学校“3+4”会计专业课程评价管理现状
三、基于中本衔接的“3+4”会计专业课程管理中存在的问题
（一） 邢台农业学校“3+4”会计专业课程开发管理中存在的问题
（二） 邢台农业学校“3+4”会计专业课程实施管理中存在的问题
（三） 邢台农业学校“3+4”会计专业课程评价管理中存在的问题
第四章 对策和建议
一、加快建立自上而下的顶层设计课程开发管理机制
二、课程实施管理中教师要不断推动“3+4”会计专业教学改革
三、建立健全中本衔接“3+4”会计专业课程评价管理机制
结语
参考文献
附录
后 记（含致谢）著录项
学科：教育管理
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
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9.【学位论文】宁波中职学校会计专业理实一体化教学现状调查及优化策略研究
目录
著录项
学科：职业技术教育（财经商贸）
授予学位：硕士
年度：2019
正文语种：中文语种
中图分类：保健组织与事业（卫生事业管理）；中等教育
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10.【学位论文】以市场需求为导向的高职会计专业人才培养模式的研究——基于沧州职业技术学院的调研
目录
著录项
学科：会计学
授予学位：硕士
年度：2012
正文语种：中文语种