本文是为大家整理的会计专业主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为会计专业选题相关人员撰写毕业论文提供参考。
1.[期刊论文]会计专业学生会计（税务）师事务所实践的调研报告——以内蒙古商贸职业学院会计系会计专业学生为例
期刊：《纳税》 | 2017 年第 010 期
摘要：按照学生年级层次展开在会计（税务）师事务所的实习调研，探讨高职会计专业在校生分层递进参与事务所实践的可行方式，从而根据调研及实践结果调整人才培养方案，达到培养具有高质量会计专业人才的目标。
关键词：实践；调研；报告
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2.[期刊论文]浅谈会计专业学生如何学好基础会计这门课r——以浙江农业商贸职业学院会计专业学生为例
期刊：《商情》 | 2016 年第 045 期
摘要：《基础会计》课程是高职会计专业必修课程,也是财经类其它专业的必修课程之一,它是学习其他专业课程的入门课程.通过教师课堂讲授、实物演示、学生自主学习等方法,使学生初步掌握会计核算的基本程序和基本方法、基本技能,培养学生熟练运用会计核算方法进行建账、填制审核会计凭证、登记会计账簿,编制会计报表,具备初步的会计核算的实操能力,为以后学习《财务会计》、《成本会计》、《会计综合实训》、《财务管理》等后续专业课程奠定扎实的基础.
关键词：高职学生；会计专业；基础会计
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3.[期刊论文]会计专业产学研一体化校企合作模式及内容——以会计专业和中华会计网校的校企合作为例
期刊：《西部财会》 | 2016 年第 007 期
摘要：以会计专业和中华会计网校的校企合作为典型案例,探讨高职高专院校校企合作的模式和内容,从专业共建、教学改革、平台建设和校企联合培养等方面,说明校企合作是高职高专院校人才培养模式改革和教学创新的重要通道,达到提升专业内涵和综合实力的目的.
关键词：会计专业；校企合作；模式研究
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4.[期刊论文]依托会计中介机构的中职会计专业人才培养模式探讨--以东莞市电子科技学校会计专业为例
期刊：《职教通讯》 | 2015 年第 005 期
摘要：会计专业的实践教学环节决定着会计教学和会计人才培养的优劣，实践教学环节的改革已成为当前会计人才培养模式改革的关键。分析当前中职会计实践教学存在的主要问题，并结合学校开展的校企合作尝试，依托会计中介机构开展会计实践教学的优势会计类毕业论文范文，提出以校企合作为重点，以会计中介机构为依托会计类毕业论文范文，以就业为导向的会计专业人才培养新模式，具有一定的借鉴意义。
关键词：中职会计实践教学；教学模式；会计中介机构
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5.[期刊论文]陕西省会计专业技术职称评审、会计专业技术资格考试、会计从业资格证书费、会计从业资格考务费收费标准
期刊：《西部财会》 | 2002 年第 005 期
摘要：~~
关键词：会计专业；技术职称评审；技术资格考试；从业资格；资格证书；收费标准；考务；陕西省；计算单位；收费项目
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6.[学位论文]基于问题的学习(PBL)在中职会计专业教学中的应用研究——以《基础会计》课程为例
目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
一、绪 论
（一）研究背景
1、PBL教学模式在境外应用广泛
2、中职会计专业教学方式亟待改革
1、理论意义
2、现实意义
1、国外文献综述
2、国内文献综述
3、文献述评
1、研究内容
2、研究方法
（五）创新之处
二、基于问题的学习（PBL）模式概述
1、问题
2、基于问题的学习
1、建构主义学习理论
2、合作学习理论
3、情境学习理论
4、杜威的实用主义教育理论
1、PBL教学模式的基本流程
2、PBL教学模式的评价体系
三、中职会计专业教学现状调查与PBL教学应用的必要性与可行性分析
（一）中职会计专业教师教学方法应用现状调查与分析
1、教学方法过于单一，传统讲授法仍然普遍使用
2、学生多为被动学习，教学效果有待提升
3、PBL教学模式在会计专业教学中的应用相对滞后
1、调查方案设计与实施
2、调查结果与分析
1、调查方案设计与实施
2、调查结果与分析
1、PBL教学模式在中职会计专业教学中应用的必要性分析
2、PBL教学模式在中职会计专业教学中应用的可行性分析
四、中职《基础会计》课程的PBL教学设计、实施与效果分析
1、《基础会计》课程的教学目标设计
2、《基础会计》课程的PBL教学模型设计
3、《基础会计》课程的学习评价设计
4、《基础会计》课程的问题设计
1、实验对象及实验过程
2、“错账更正法”的PBL教学模式设计
3、“错账更正法”PBL教学具体实施过程
（三）中职会计专业应用PBL教学模式的教学效果调查及分析
1、学生成绩分析
2、学生调查问卷分析
（四）存在的问题
1、教师难以快速转变角色
2、现有的PBL评价方式不能完全调动学生积极性
3、中职学校的学习资源匮乏，不利于PBL教学模式的展开
4、PBL教学模式导致课后负担较重
五、研究结论及措施
（一）研究结论
（二）措施
1、明确师生角色定位，加强师资培训
2、建立定量和定性相结合的PBL评价体系
3、加大对中职学校图书馆及网络教学资源的资金投入
4、采用PBL与传统授课方式相结合，创建协作互动课堂
参考文献
附录一 中职会计专业教学现状调查问卷
附录二 PBL教学效果调查问卷
致谢
附 读硕期间成果一览表著录项
学科：职业技术教育
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
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7.[学位论文]中职学校会计专业学生专业能力培养研究--以金华地区为例
目录
著录项
学科：职业技术教育（财经商贸）
授予学位：硕士
年度：2019
正文语种：中文语种
中图分类：护理学；体育理论
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8.[学位论文]中高职会计专业“3+2”课程衔接研究——以横店影视职业学院影视会计专业为例
目录
封面
摘要
英文摘要
目录
一、绪论
(一)研究的背景和意义
1．研究的背景
2．研究的意义
(二)相关文献综述
1．国内研究现状
2．国外研究现状
3．研究述评
(三)核心概念界定
1．影视会计专业
2． “3+2”培养模式
3．课程衔接
(四)研究的思路和方法
1．研究的思路
2．研究的方法
二、中高职会计专业“3+2”课程衔接现状分析
(一)中高职会计专业“3+2”课程衔接存在的主要问题
1．课程衔接满意度评价不高
2．课程衔接结构不够合理
3．教学设计同质化严重
4．课程评价方式较为单一
(二)中高职会计专业“3+2”课程衔接存在问题的原因分析
1．课程衔接尚未形成统一共识
2．课程衔接尚未形成合力
3．课程衔接标准不明
4．课程衔接沟通不畅
5．课程衔接条件难以保证
三、促进中高职会计专业“3+2”课程衔接的对策
(一)明确中高职会计专业“3+2”课程衔接的原则
1．目标定向原则
2．能力本位原则
3．社会需求原则
4．效益最大化原则
(二)推动中高职会计专业“3+2”课程衔接的策略
1．促进课程衔接达成共识
3．促进课程衔接内容规范有序
4．促进课程衔接有机结合
5．促进课程衔接资源整合
四、横店影视会计专业课程衔接方案及其实践
(一)横店影视会计专业职业岗位的能力要求
(二)横店影视会计专业课程衔接方案的设计思想及过程
1．培养目标的衔接
2．人才质量标准的衔接
3．中高职专业课程体系的衔接
(三)影视会计专业课程衔接方案的实施过程
1．行、企、院三方合力，协同创建层次化课程体系
2．注重实践教学，彰显中高职培养目标的递进性
3．将职业资格考证融入日常教学，实现课-证有机结合
4．凸显影视职业岗位特色，统筹推进校本教材建设
(四)中高职影视会计专业“3+2”课程衔接的启示
1．强化沟通交流
2．注重因材施教
3．改革评价方式
五、研究结论、启示与不足
(一)研究结论
(二)研究启示
(三)研究不足
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
声明著录项
学科：会计学
授予学位：硕士
年度：2016
正文语种：中文语种
中图分类：中等专业学校；高等职业技术学校
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9.[学位论文]中职会计专业学生专业能力培养研究——以福州市中职校为例
目录
封面
摘要
英文摘要
目录
一、绪论
(一)问题的提出与选题意义
1．问题的提出
2．选题的意义
(二)国内外研究现状
1．国外研究现状
2．国内研究现状
(三)研究思路和方法
1．研究思路
2．研究途径与方法
二、会计专业能力的内涵
(一)专业能力的概念
(二)会计专业能力的构成
1．会计专业知识
2．会计专业技能
3．会计专业素质
(三)中职会计专业学生会计专业能力要求
1．专业素质
2．业务实操能力
3．沟通协调能力
4．信息处理能力
三、福州市中职校会计专业学生专业能力调研及存在问题分析
(一)福州市中职校会计专业学生专业能力需求及教育现状调查
1．用人单位对学生专业能力需求调查
2．中职校学生专业能力培养现状调查
(二)学生专业能力培养存在的问题
1．专业能力培养的不全面
2．专业能力培养方式不科学
3．专业课程设置不合理
4．实训室与实践安排不理想
5．师资建设有待加强
四、中职会计专业提升学生专业能力的对策
(一)理顺知识、技能、素质之间的关系
(二)优化课程结构
1．重构课程体系
2．开发适用教材
(三)更新教学方法
(四)注重实践教学
1．模拟实训教学
2．建设实践基地
(五)加强师资建设
五、结语
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
声明著录项
学科：职业技术教育学
授予学位：硕士
年度：2014
正文语种：中文语种
中图分类：职业高中；专业技术知识
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10.[学位论文]高职会计专业会计信息化课程体系教学研究
目录
著录项
学科：会计学
授予学位：硕士
年度：2011
正文语种：中文语种
中图分类：高等职业技术学校