邺建中学办学理念和“三风”解读
我校办学的核心理念是：“让每个学生拥有主动发展的品质，为每个学生奠定生涯成功的基础”。简洁地说就是主动发展、生涯成功。如何才能有生涯成功的基础？回答是必须具有主动发展的品质。主动发展是现代人必备的品质，主动学习是现代学习方式的首要特征。主动发展是一个人、一个单位、一个国家、一个民族取得进步的基础和前提。没有主动的精神，就会时时被动，被动就要落后，落后就要挨打。我校的三风要求都包含主动发展的内涵，主动发展既有深厚的人为内涵，又有深刻的科学特质。为此，我校主动发展的目标是：建设四星级精品高中。不论从我校自身的客观条件看还是从当今教育形势的发展看；不论从邺建新区教育发展的大局（仅此一所公办高中）看，还是从我们自身发展的需要看，我们都必须要把我校全力打造成精品高中。通过精细管理，精致教学，精心操作，建设精良队伍、打造精品质量，创建四星级精品高中。
我校的 “三风”与核心理念和奋斗目标是一致的，我们的奋斗目标是主动发展的目标，我们的“三风”是保证主动发展的三风。三风建设是主动发展的保证，奋斗目标是主动发展的内容。
我们追求的校风是：精粹、精进，向善、向上。
精粹，即精美而纯粹，人的品格、精神要精美而纯粹，不浮躁不虚夸，不为眼前的名利得失所迷惑，而要淡薄明志、宁静致远、纯粹执着；有了精纯的品格，精粹的精神，就能为远大目标积极主动，扬帆远航，战胜各种风浪和挑战，直至到达成功的彼岸。任何一个人在走向成才的道路上，往往既要忍受肉体的痛苦，精神的煎熬，失败的打击，困难的阻挠；又要避免各种诱惑，如享乐的、安逸的、名利的诱惑，所以为人必须精粹，即精美而纯粹。
我们的工作态度要精进即精干而有上进心，为着目标百折不挠，勇往直前。精进的品格，就是要像校园里的竹子那样“咬定青山不放松”；像校园中的松柏那样，“顶风傲雪不动摇”；像校园中的腊梅一样，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。
向善：人要拥有一颗善良的心，向善是以个人基本的道德品质。歌德说：真善美中，最爱是善。要善待生命、善待自我、善待自然，善待一切生灵。如果我们人心向善，就会珍惜自己拥有的一切，就会敬畏生命的神圣，就会感恩我们呼吸的空气和沐浴的阳光，感恩父母的养育，感恩老师的教诲。
向上，要求人们要积极向上，永远向前看。不论我们处于怎样的环境中，是顺境还是逆境，都要永远心向前方。
“精粹精进向善向上”的校风要求我们永远拥有一颗纯洁的心、奋进的心、向善的心、乐观豁达主动发展的心，这是我校校风的主要内涵。
学风：刻苦、善思、创新、自立
刻苦：一个人要想成才，事业要想成功，必须要有吃苦的精神，坚毅的品格，克服困难的勇气，这是一个人成才的根本。古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤……”苏轼有云：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”马克思也说：“在成功的道路上没有平坦的大道,只有不畏艰难险阻的人才能达到成功的颠峰!”当今社会是飞速发展的社会，是竞争激烈的社会，天上没有掉下来的馅饼，没有随随便便就能成功的坦途，只有不怕吃苦，才能实现自己的人生理想。
善思：善思是创造性人才的必备品质。制定目标，选准策略，自我策划，自我调整，都要通过思考，审时度势，才能实现。法国思想家、科学家、文学家帕斯卡尔说：“人是思想的苇草。”孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆。”又说：“见贤而思齐焉，见不贤而内自省也。”荀子也说：“君子博学而日参省乎己则智明而行无过矣。”拥有一颗善于思考的大脑是一个人成功的必备条件。
创新：是“主动发展”的重要内涵：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。”创新的品格要求我们要有主见，要运用所学的知识解决实际问题。不因循守旧，不人云亦云，不固步自封，不安于现状。
自立：独立自主，积极主动。我们每个人都是独立的人，自我的人，都要独立自主面对我们的选择，独立自主规划我们的人生，都要积极主动面对未来的挑战，都要积极主动与人交往，汲取他人之长，弥补自己之短。
刻苦是前提，善思是基础，创新是关键，自立是根本。只要刻苦就有成功的希望；只要善思，刻苦的学习，辛勤的工作就不会没有收获，就不会走弯路或少走弯路，就会有应有的回报。创新是刻苦善思的出发点落脚点，而这一切都是一个人自立主动所为。
教风：敬业、爱生、严谨、垂范。
敬业爱生：着名特级教师斯霞说：“ 敬业、爱生，我认为是教师职业道德的核心，也是成长为好教师的关键。爱生和敬业是密切相连的。不爱学生，就谈不上敬业；不爱所有的学生，更谈不上敬业。学生千差万别，作为教师，就要善于针对不同情况进行教育、引导，使他们都成长为祖国的有用之才。我曾经说过，后进学生更需要老师的关爱。你多关心他，接近他，也就多了解他，教育的针对性就强，收效就大。这是被教育实践证明了的真理。”所以我校的教风首先要求是敬业爱生。爱生是教师职业道德的基本内容，是教师职业生涯最根本的价值取向。没有爱便没有教育，教育学生的过程便是爱学生的过程。
严谨：是指教师要有科学精细一丝不苟的精神。教师教学要严字当头，严以律己，严肃认真，严格要求，认真上好每一节课，认真做好每一件事，认真看待每一个学生，认真思考每一个问题。只有形成严谨的工作作风，做任何事情才能有成功的可能。
垂范：常言道：言教不如身教。古人云：“其身正，不令而行；其身不争，虽令不从。”教师要用自己的一言一行去感化熏陶学生，用自己的良好的言行去影响学生。
总之，教师要以言传道、以行垂范；要志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，树立正确的价值观，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义；要牢固树立育人为本、德育