音乐专业包括声乐课、乐理、视唱、练耳四项，以下是各科的上课流程。
声乐课精细化流程：
（1）备课：
声乐课是一对一的小课，每个学生的嗓音条件及音乐素质都不尽相同，因此在备课时就需要每位教师充分掌握每个学生的特点来制定教案。教案的编制可根据学生的不同层次适当调整教学内容及教学侧重点，教案中应体现授课时间、授课方式、授课题目、教学目的、教学重难点、教学过程及教学反思几个方面，做到每堂课备学生备教材备教法，做到心中有数。
（2）上课：
要求教师学生课前三分钟铃响必须进入专业教室后课，学生在轮流上课期间，未轮到上课的学生在另一教室做乐理、视唱作业，下课铃未响不能随意出入教室，不能提前放学。布置的声乐作业学生需在下节课前完成，教师上课时应及时检查并督促。
乐理课精细化流程：
（1）备课：
音乐理论基础也称乐理，是学习音乐的入门课程。它要解决的问题是有关声音的性质、律制、怎样记谱（也就是怎样读谱）、音乐的基本要素、音与音之间结合的基本规律等等，而记谱（和读谱）的方法是其中很重要的一个部分。教师备课时要认真钻研教材及教学参考书籍，确定本节课的教学目标，教学重点及难点，根据教学内容，设计授课类型，应采用的教学方法及相关教学资源，设计本节课的教学过程并布置作业。
（2）上课：
课前三分钟时，教师学生需在教室后课，组织学生复习上节课知识点，预习本节课内容，课后布置作业，并及时查阅学生完成情况。
视唱课精细化流程：
（1）备课:
视唱是学习音乐的基础学科之一，属于识谱技能训练，通过视唱大量的音乐旋律片段使学生获取大量的音乐养料、积累音乐素材与资料，逐步培养和提高学生独立识谱能力。教师在备课时要认真钻研教材及教学参考书籍，根据教学进度，确定教学目标，教学重难点，设计本课教授方式，及教学过程，同时布置预留作业。
（2）上课：
课前三分钟学生教师在专业教室后课，组织学生复习上节课内容，课上进行个别抽查，上课期间不允许学生随意走动，课后布置作业，自习课上检查学生完成情况，及时纠正问题。
练耳课精细化流程：
（1）备课：
练耳即听觉训练，目的在于培养并发展学生对音乐的听辨能力和记忆能力，从而丰富和提高其内在听觉，加深对乐谱的实际理解和音响效果的想象力。高考练耳包括单音旋律、音程、和弦和旋律四部分，教师根据教学进度，确定每课教学目标，教学重难点，同时设计出详细的教学过程，教学板书，
（2）上课：
学生教师在课前三分钟铃响后进入专业教室后课，组织学生做音准训练，要求学生上课期间严格按照学校上下课秩序，不能随意无故走动。课后预留听音作业，学生需多模唱音高，培养音乐记忆能力。