一、指导思想
为全面贯彻落实《中小学生日常行为规范》，强化对班级工作的管理，更加科学、规范地对班级的管理，增强学生集体观念和班级凝聚力，切实增强班主任工作的责任感，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，发挥典型的示范带头作用并形成良好学风、班风和校风，特制定本制度。
二、组织机构
组 长：z
副组长：z
成 员：z
三、评选办法：
2、优秀班集体考核得分：各班常规工作量化考核占70%，各班期末考试文化成绩占30%和加分项目，三项相加，总分排名前者为优秀班集体名单。
3、评选比例为各层次班级（新疆班归为实验班）各占30%，七舍八入。
5、特色班的评比如果都符合优秀班级评选各项规定，且相互之间总分相差在1分以内，可同时评为优秀班集体。
6、说明：
①成绩组成：（文化分30分）
A: 肄业班：
由优秀率、平均分、合格率三个方面组成。（各占10分），每率均划为三档，依次为10分、8分、6分。
B：毕业班：
高三：平行班
1、第一学期：同层次班级依学期五次月考平均分、合格率排名，分别取平均分、合格率的名次，均划为三档，依次为15分、13分、11分。
2、第二学期：按高考成绩（15分基本分，超基本指标人数二本得1分/人，一本得2分/人，总分可超过30分）。
实验班（10分基本分）、新疆班（12分基本分），超指标人数一本得2分/人，总分可超过30分）。
特立班（5分基本分，超基本指标占全省百分比计算，600分超指标人数一人得3分，有考取北大、清华学生，班级自然当选优秀班级）
初三：（8分基本分，12分成绩分，按公费录取人数占班级百分比从分三档，依次为12分、10分、8分。5分留优分，留优率（以学校当年公费录取分数线为准）分三档，依次为5分、3分、2分，低于60%则取消其优秀班集体评比资格）;2分巩固分，巩固率100%得2分，低于100%得0分。3分合格率，达到98%以上得3分，低于98%得0分。
②班级管理量化平均分×70%
总分 == 班级管理5个月量化分的平均分×70% + 期终考试成绩（高考、中考评分）×30% + 加分项目
③加分项目
（1）德育论文获市级一、二、三等奖的分别加1.5分、1分、0.5分，在省级以上刊物发表的每篇加2'。在省、市、学校会议上做德育经验发言的分别加2分、1.5分、1分。
（2）切实从事德育科研，开展课题研究被专家认同并取得实际成效的酌情加分。
（3）班级或个人受市级以上媒体正面报道加2分。
（4）班上学生代表学校参加全国、省、市级体育、艺术、科技竞赛获一、二、三等奖的，国家级分别加6分、4分、2分。省级分别加2分、1.5分、1分，市 级分别加1分、0.5分（以上不包括学科竞赛，团体项目非主力队员减半加分）。
（5）主题班会获校优秀奖的加1分，推荐到市观摩的加2分。
（6）优秀班集体评比每期一次，以上加分项目总分限6分内。
（7）班级后进生转化好，且有转化记录的可酌情加1—3分。
6、班级管理量化详见《南周中学班主任工作目标管理月评表》，附后。
四、奖励办法
1、在全校大会上公开表彰，对应班主任授予“优秀班主任”荣誉称号。
2、每年市级优秀班集体均从校优秀班集体中产生。
4、学校对当选“优秀班主任” 给予400元奖励。
五、一票否决条件
凡是有下列情形之一者，取消该次优秀班级和优秀班主任的评比资格：
（1）所带班级发生重大教育教学事故。
（2）因班主任原因造成学生流失。
（3）因组织不当造成安全事故。
（4）从事第二职业或推荐学生到民办机构上课。
（5）私自向学生收费。
（6）不接受学校工作任务，不参加学校组织的活动。
（7）因工作失误造成学校声誉极大损害。
（8）擅自接收学生或有其它违反学籍管理规定的。
（9）班级财产遭到严重破坏的。
（10）毕业班未完成学校指标的班级。