坚持以生为本，以学定教，以学论教，以教促学，推动教师转变教学观念，改进教学方式，促进学生自主学习，主动发展，着力培养学生创新精神和实践能力，全面提高课堂教学效益，努力实现减负增效目标，特制定本评价标准。
一、学生学习
1、明确学习目标与要求。
2、按要求认真预习，完成预习作业。课前准备到位。
3、课堂注意力集中，认真听讲，积极思考，踊跃发言，热烈讨论，大胆质疑，做好笔记。
4、乐于动手操作、实验，积极合作、探究，敢于求异创新。
5、当堂训练又好又快。
6、善于总结提炼，及时巩固消化。先复习后作业。
二、老师教学
1、依据课程标准和学生实际，科学设定三维教学目标。
2、编制好学案或导学提纲，指导督查学生充分预习，主动学习。
3、以学定教，面向绝大多数学生确定教学起点。
4、课堂设计科学、合理、新颖，想方设法调动学生学习积极性、主动性和创造性。
5、夯实基础，突出重点，联系实际，分散难点，讲授精当，富有启发性。
6、提供机会，搭建平台，适时点评，积极鼓励，营造民主、平等、活跃的课堂氛围，增强学生学习兴趣和内在动力。
7、善于指导学法，化难为易，培养学生良好学习习惯，提升学生学习能力。
8、板书精巧，便于学生理解掌握。演示规范，做好榜样。
9、讲练结合，形式多样。时间分配合理，学生课堂自主学习、练习的时间不少于三分之一。
10、课后作业分层、多样、适量，起到巩固消化、拓展迁移、鼓励实践、培养能力的作用。
三、教学效果
1、教学目标达成度高，不同层次学生均获得发展。
2、课堂气氛民主和谐，学生参与充分，质量高。