方九中学高中数学学科基地章程
第一章 总则
第一条 以高中数学学科基地为契机，充分发挥我校数学学科的优势，突出我校数学资源的凝聚、辐射、指导作用，推动全市数学教师队伍建设，加强青年教师、骨干教师的培养，全面促进全市的教育教学改革。
第二条 高中数学学科基地直属于校长室，常规管理由学校教研科负责，实行主持人负责制。
第二章 组织机构
第三条 学科基地团队由基地特聘专家、基地核心成员和基地研究成员组成。设立主持人一名，并设立五个专业活动组（课程开发研究组、学科竞赛指导组、考试命题研究组、教学研究评价组、青年教师培训指导组）。
第三章 活动管理
第四条 基地分专业小组每学期主动承担学校、全市的教研、科研任务，以教科研一体化的方式开展活动。基地按专业小组在全校、全市每学期需向全校作一次公开教科研修活动。
第五条 基地活动，各专业小组教师及研修教师应积极参加。
第四章：考核评价
第七条 学校每学年将对学科基地进行全面考核和评估，具体由教研科负责。
第五章 后勤保障
第八条 学校为各学科基地提供场所和研修活动经费。
第九条 学校每年为基地提供一定数量的学习资料并适当组织基地成员外出考察学习活动。
第六章 附录
第十条 学科基地章程由学校教代会审议通过。
高中数学学科基地组织机构
（一）基地特聘专家
理论指导组：
z：z师大理学院教授 z：z师大心理学教授
z：z师大理学院教授 z：z大学软件学院教授
业务指导组：
z：教授，z省教科院数学教研员 。
z：数学特级教师，z市教科院副院长，中学数学教研员。
z：市二中，学科带头人，教研组长。
z：南方中学，教研组长。
z：市四中，市学科带头人。
z：市十三中，教研组长。
z：市一中，教研组长。
（二）基地核心团队
基地主持人：
z：数学特级教师，曾被评为市数学学科带头人,曾任市教科院数学教研员. 株洲市中学数学继续教育培训授课教师领衔专家。
基地业务负责人：
z: 方九中学教学副校长兼工会主席，中学高级教师，株洲市首批数学学科人，现为湖南省骨干教师、湖南省基础教育教研专家库成员、市高考数学核心小组成员、株洲市数学协会副理事长、湖南省优秀科研工作者。
基地顾问：
z：方九中学纪委书记，中学高级教师，湖南省优秀教师。
z：数学特级教师，湖南省优秀教师，曾被评为株洲市数学学科带头人。
（三）方九中学基地业务研究团队
负责人 成员
课程开发研究、教师培训指导组 zzz
学科竞赛指导组 zzz
考试命题研究组 zzz
教学研究评价组 zzz
高中数学学科基地工作目标
团结最多教师、 搭建最好平台、
荟萃最优资源、 引领最快成长。
1、市级层面：数学学科基地，是数学学科合作的载体，通过团结全市数学教师，在教育局和教科院的指导下，搭建最好平台，荟萃最优资源，不断总结和推介成功经验,最终发展成为一个真正意义上的学习型、研究型的组织，以此引领全市数学教师最快成长，推动全市的新课程教学改革和教学质量的提高。促进株洲市兄弟学校共同提高。
2、校级层面：以学科基地的建设为契机，提升学科教学力量，带动教师群体成长，促进学科整体提高，服务于教育教学改革，最终形成学校的品牌学科，并拥有品牌教师和优秀学科教师群体。
3、个人层面：使教师树立终身学习的意识，结合个人教学实际，恰当选择教学研究的切入点。教师之间形成一种互相切磋、研讨、协商的合作交流风气，改变教师各自为战状况，最终养成求真、务实、严谨的教学教研作风。
高中数学学科基地工作内容
1．专业建设决策中的咨询功能
对学校和全市数学专业建设和发展中的重要问题，提出建设性意见，开展可行性论证。
2．培训全市数学教师
1)在教师自我规划基础上，根据教师各自特点，提出发展性定位建议。
2)对教师教学基本功提出具体要求，并予以积极指导。
3)对教师开展教育教学工作培训。
4)对教师教学情况进行诊断性和阶段性评价。
5)对教师进行校本课程培训。
6)对教师开展教育科研工作培训。
3．开展课堂教学的研究
1)把握教学内容，包括：对教学进度的控制；教学难度和广度的控制。
2)教学艺术的示范，包括：教材处理、教学艺术等方面(备课、教学)。