一、指导思想
以党的十八届六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以区教育局“书香滨湖”系列活动为主要载体，深入推进“书香致远”活动，发动全校教职工积极参与“书香致远”活动，提倡“读书、品书、荐书、着书”的良好风尚，引导全体教师积极“读经典、读名着、读学术、读专业”，扩大书籍阅读量以丰富师生的专业素养、审美情趣和人文底蕴，不断探索教育规律，提升教学能力，争创“学习型学校”，以教师自身素质的提高来促进学校的可持续发展，提升人民群众对教育的满意度。
二、活动目标
以“书香致远”活动促进“学习型组织”的创建，倡导全体党员干部“养读书习惯，助学以致用”，以读书加强党性修养，与书香为伴，提升思想境界。
以“书香致远”活动促进“学习型学校”的创建，鼓励教师“读教育名着，育专业精神”，营造与经典为伴，与智慧同行的氛围；关爱学生，引领成长；走入家庭，走向社区，以良好的书香氛围影响教育环境，提升办学质量。激励学生“读经典名着，育文明素养”，养成多读书、读好书的良好习惯，享受阅读带来的快乐，在阅读中增长知识、拓展视野、塑造人格。
三、活动口号
经典相伴 大气为人 精致做事 严谨治学
四、活动时间
2015年1月——2015年12月
五、活动内容
（一）开展“2＋3”研读活动
1、认真读好“1”本书和“1”套教材
（1）精读“1”本书——全校教师每人精读“1”本经典教育着作。2012年指定“1”本书为苏霍姆林斯基《给教师的建议》（教育科学出版社1984年翻译，2010年修订）。每位教师通过精读，认真反思教学行为，积极撰写读书随笔。读书随笔要求原创，不得出现抄袭现象，凡是抄袭的作品，一经查实将严肃处理并全校通报。（由学科组负责）
（2）研读“1”套教材——开展全校教师研读教材活动，要求教师研读本学科所有的教材，做到全面把握学科知识；鼓励教师研读本学段的所有学科教材，做到全面了解各学科之间的相互关系；倡导教师研读各学科各学段的教材，做到从幼儿园至高中的学科知识有一个总体了解，为全面提升教学质量服务。教材研读活动中，要结合教学实践，引导教师研究教材教法，及时反思，做好读书笔记。（由学科组负责）
为更好地促进读书活动的深入开展，由工会牵头，学科组具体负责，组织教师撰写读书笔记。从2012年2月起，根据工会的统一安排，相关的学科组长在每月的20日之前，上传三篇有一定质量的读书笔记至工会，工会于25日前报送教育局党政办。此项工作纳入学科组工作考核。
2、自主泛读三本书
全校教师每人泛读3本书籍，书籍由学校根据我校校本提升战略的规划，从教师专业化发展的目标出发，向教师推荐（由教务处负责）。
（二）开展“经典为伴”读书活动
1、“书海探友”一一“诵读经典·社团联动”活动。积极开展各类经典诗文诵读活动，通过倡议书、学生家庭阅读足迹记录、图书漂流、好书交换、“亲子共读”等形式，结合学校晨诵、午读、仪式活动等，开展各种有创意的师生阅读社团活动，合作共享，将以书香为伴的思想落实到学习生活的每一天。以图书馆、办公室、教室为社团活动主要场所，加强学校图书馆建设，建立“校园读书吧”、“班级图书角（柜）”、“好书交换站”等，按师生读书需求添置各类书籍，贴近师生需要，努力让图书馆等地真正成为师生学习的地方。（由总务处、德育处负责）
2、“网上冲浪”一一“品读经典·关注发展”活动。充分运用网络优势，鼓励全体教师在网上进行交流，开展网上读书沙龙活动。学校在校园网、办公平台上创办读书专栏，并及时转发《滨湖教育》（电子版）、《书香滨湖》、《每周动态））等电子期刊，组织教师交流讨论。（由教务处、办公室负责）
3、“书香明星”一一“研修经典·读书明星”评比活动。全校师生要积极读书写作，边阅读，边反恩，出成果。要通过阅读不断提升自身能力，提高教学质量。教师参评“读书明星”者2012年内至少要有1篇文章在《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《江苏教育报》、《无锡教育》、《滨湖教育》上正式发表，原则上2年内已获奖者不得重复参评。学生参评“读书明星”者2012年内至少要有1篇文章在校报校刊及以上媒体发表或获奖。（由工会负责）