一、指导思想：朱永新教授在《新教育之梦》一书中说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。终生受用的语文阅读，是深入到人文、传统文化层面的行为和意识。本着“培养小学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，根据我校近几年的语文阅读活动开展的情况和学生实际，着力抓好学生阅读，扎扎实实开展阅读活动，进而培养学生良好的学习习惯和学习能力，形成小学生必备之语文素养，已经显得越来越重要。
二、活动主题与口号：本次读书节活动主题是：阅读提升智慧，书香伴我成长本次读书节宣传口号是：我读书我快乐，我读书我成长
三、活动目标：
1．通过活动的开展，在全校形成热爱读书的良好风气。
2．通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3．通过读书活动，使学生学会读书、学会学习；促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
4．通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。
四、活动领导小组：
组长：z
副组长：zz
成员：zz年级主任班主任、语文教师
五、活动指导小组：组长：z
副组长：zz
成员：zz年级主任班主任语文教师
六、准备工作：
1．宣传标语。
2．“书香班级”氛围营造。
3．各班级创设“书香班级”，成立班级读书角。
4.设计并印刷低年级《小蜜蜂采蜜本》、中高年级《书香伴我成长读书笔记本》。
5.低年级“走进学校阅览室”，中高年级“走进图书馆”开始活动。
6.设计并印刷、发放学生借书证，学生凭借书证借书。
七、活动时间：2016年4月
八、活动构想：
1．制定切实可行的读书计划。各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字；中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。
2．营造良好的读书氛围。
（1）各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。
（2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。
（3）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。
（4）各班级要建立班级图书角，可以从校图书室借阅，也可以号召学生自带。班级图书成立管理制度，充分发挥图书的借阅功能。
（5）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，如：“向你推荐一本书”、“我的读书生活”、“和好书交朋友”等，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“小书虫”“读书小明星”等。
3．认真用好“采蜜本和读书笔记本”。即低年级的《我是小蜜蜂，我的采蜜本》和中高年级的《书香伴我成长，我的读书笔记本》。各班级每周要指定一些必读文章或书目，并指导学生用好“采蜜本和读书笔记本”。发挥小组长和家长的督促作用，教师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。树立班级读书榜样，开展“最佳采蜜本”和“优秀读书笔记本”评比活动。
4．开展并落实“每周一诗”活动。把教师练字和古诗背诵结合起来，每周由语文老师认真练写一首（或两首）古诗，悬挂在教室，要求每节课的课任老师和学生一起背诵古诗。到六年级每个学生都能达到背诵古诗近120首（以新浦区教研室规定的必背古诗为准）。
5．充分利用教育图书馆和学校阅览室，中高年级开展“走进教图书馆”阅读体验活动，每周五下午二、三节课，按照学校的安排表班到市教育图书馆进行阅读活动；低年级按照安排表到学校阅览室阅览，感受阅读的乐趣和神圣。对学生开放学校图书室，学生凭借书证借书。
6.活动评奖。
（1）根据活动组织形式，设个人奖、单项奖、团体奖。
（2）个人奖设一、二、三等奖。按照2、1、0.5分折算，计入班级成绩。
（3）集体参与的项目设按照一、二、三等奖，按照4、3、2分计入班级成绩。
（4）各班级根据以上个人奖和集体奖活动项目累计出班级总分，评出读书节团体奖，授予“书香班级”称号。
九、活动内容：
1．开幕式。
2．各年级读书特色展示（总负责：程广红金凤赵璐璐）
（1）一、二年级童话故事比赛要求：一年级每班推荐一名选手参赛，二年级每班推荐两名选手参赛，认真辅导，组织学生观看。责任人：zz