一、指导思想
以“美丽学校”建设的总体目标为核心主题，按照“抓规范、强创建、出特色、育品牌”的总体要求，把握“狠抓校园环境创设、狠抓课堂教学改革、狠抓建教师队伍建设、狠抓学生素质教育”四个环节。在“和乐育心，健康日善”办学理念的引领下，结合“现代化精品学校”的办学目标，以“让我们的孩子喜欢我们的学校，让我们的教师体验成功的幸福，让我们的课堂充满创造的欢乐，让我们的学校焕发出生命的华彩”为愿景，凸显素质教育优势，以和乐学生为载体，培育美丽学生。
以读书激发学生的学习兴趣，通过阅读为学生打开知识的大门，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，让学生体验到：阅读使校园充满书香气息，成为校园生活的主旋律，成为师生精神生命的呼吸。引导师生走上读书道路上来，使每位师生热爱读书，以书为伴，以书为友，享受读书的乐趣。让读书成为习惯，让经典传承文明，让阅读伴我和乐成长。
通过广泛的阅读和一定数量的积累，致力于学生文化素养的提升。阅读活动给孩子们提供一个健康成长的平台。践行“以学生为本体、学习为本位、学力为核心”理念，因为把孩子带上幸福的阅读之路，是我们最大的功德，为此，推行“学、导、悟”的和乐书香阅读工程，特制订本方案。
二、活动目标
书香奠基人生，阅读成就未来。“书是人类进步的阶梯”，吸引着、感召着、带动着、成就着每位师生。因此，让校园书香四溢，让阅读蔚然成风，让师生勃勃生机，让生活充实灵性，成为我们追求的目标。叶圣陶说："什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯"。培养学生良好的课外阅读习惯，应让学生有浓厚的阅读兴趣，会科学的阅读方法，明"读书好"之理，践"读好书"之行，做"好读书"之人，成为博学多才的之人。学校围绕培养学生的习惯与兴趣的目标，引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。主要从以下几个方面为抓手：
1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，提升阅读能力。让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3、营造浓厚的“书香氛围”，通过诵读经典美文，拓展视野，活跃思维，形成良好的语感；积累生活阅历，丰厚学识素养。让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
4、通过阅读活动的广泛开展，使学生在提高阅读能力的基础上，初步学会理解、鉴赏文学作品的基本方法，丰富精神世界，提高文学素养，陶冶高尚情操，提高写作能力。
三、活动主题
以“立小求真，和乐阅读”作为书香阅读工程的核心理念，树立“读书是一种休闲，让我们将读书进行到底”的观念，并以此作为美丽学校建设的特色之一，从小处着手，从点滴抓起，围绕和乐阅读工程，感受书香，品味经典，通过书香阅读工程的推进，提升学生综合素养，培育“会读书”的和乐学生。
四、活动措施
阅读，是开启孩子内心善良的钥匙，徜徉书海，不仅是阅读能力的提高，更是学会做人的启示。我校将广泛发动学生、教师及家庭共同努力，推进书香阅读工程，促使人人读书，人人学习，人人进步，人人提升。为此学校推进和乐书香阅读：体现一个宗旨：人人读书，天天读书。突出两个要求：①要求师生每周读书不少于6小时，每周阅读量不少于3万字（每天5000字），寒暑假期间每天阅读不少于2小时，每天不少于1万字。②要求开设阅读课，语文教师做好阅读指导，写好读书指导教案。
（一）教师读书
1、加强、完善阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为向教师开放的借书、读书的港湾。
2、要求教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得，上传校园网，以供相互交流。
3、教师要自我创造机会，养成每天读书读报习惯，可以和学生同阅读，共享读书乐趣。利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。
4、一路书香伴我行，确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展主题的相关优秀篇章，备课中应有所体现。做好拓展阅读资料的积累。
（二）学生读书
2、开放阅读室、电脑室，扩充学生感兴趣的图书，为学生的广泛阅读提供更广阔的空间与平台。
3、设计班级、学校读书标语，通过宣传窗、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书推荐等，布置教室、校园等环境，让校园、教室散发出文化气息。
4、创建班级图书角。积极倡导学生把自己爱读的书带到学校，与同学分享，营造浓郁的读书氛围，拓宽阅读面。以图书角为阵地，抓好班级读书文化建设，营造书香氛围。教师定期给予指导，提高阅读效率。
5、开展家庭读书乐活动。开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物，家长和孩子共读一本书。
五、阅读模式
激发学生的阅读兴趣，注重阅读方法的指导，掌握正确的阅读方法，培养良好的阅读习惯。基于此，开展“学、导、悟”的书香阅读工程，就是在阅读工程中做好“预读、导读、悟读”三个环节。