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云灌一中尚美文化特色建设方案

  云灌一中尚美文化特色建设方案

  追求特色发展是培养创新人才的根本要求,是学校内涵发展的核心内容,是学校扎实推进素质教育,选择适合学生的教育,促进学生全面而有个性地发展的必然要求。近年来,学校坚持科学发展观的引领,全力推进学校的“尚美文化”特色建设,致力于学校的优质特色可持续发展。为了进一步推进学校“尚美文化”特色建设。走出了一条优质发展、特色发展之路,特制订本方案。

  一、历史必然与编制规划

  我校尚美文化特色建设计划分三步走:

  1.第一步:历史沿革与深厚基础

  上个世纪的八十年代,我校积极响应党中央提出的号召,扎实有效地开展了以“五讲四美三热爱”为主题的系列教育活动,丰富多彩的教育活动,卓有成效的教育效果,在全市都有一定的影响。

  2.第二步:课程改革与时代要求

  2005年开始的普通高中新课程改革,学校认真思考学校的办学方向与办学特色。在总结60年办学经验教训、广泛征求师生和社会各界意见与建议的基础上,学校决定把“尚美文化”作为学校的办学特色来抓,为此编制了“尚美文化”特色建设规划,将美术音乐、健美操等作为“尚美文化”教育的特色课程加以开发建设,并搞好“尚美文化”的渗透。

  3.第三步:丰富内涵与打造品牌

  2010年学校搬入新校区后,进一步完善“尚美文化”特色建设规划,加大“尚美文化”特色建设的力度,把“尚美文化”作为精神追求和教育信仰,形成校园尚美文化体系,丰富学校内涵,着力打造特色品牌。

  二、理念导航与哲学引领

  为了提升学校“尚美文化”特色建设的实效,必须着力构建云灌一中特有的教育哲学,用以指导“尚美文化”特色建设和学校的各项工作。

  学校核心理念:诚于心、立于信

  诚信就是对美的最好诠释,是行为美、道德美、心灵美的最高境界。把诚信教育作为“尚美文化”的内核并赋予新的时代内容加以演绎,旨在引导师生追求人生的完美人格,实现求真至善尚美的理想人生。

  校训:诚信修身,博学立世

  “诚信修身、博学立世”既是学校对传统美德的承载和精神象征,又体现了一中的独特气质和风范。校训对师生提出了品行养成的修身训诫、博学广才的立世要求,既体现了一中人的崇德尚美精神,又体现了一中人对至美境界的追求。

  校风:诚朴育美,崇真日新

  学校大力弘扬诚信之风,展现师生淳朴自然的精神风貌,鼓励教师为人师表,不断完善自身的形象美、言行美、品德美,崇尚真理、真知、真诚、真实、真情,使师生以诚信之心态处世为学,追求生命的本真,达到完美境界。

  教风:雅诚垂范,严谨施教

  雅、诚是师德的集中表现,是对教师人格魅力和行为美、心灵美的一中很好体现,要求教师身正为范,以独特的学识魅力与人格魅力感染学生,为学生树立美的典范。严谨施教:要求教师用现代的教育教学理念充实自己,尊重教育规律、学生身心发展规律、学生人格及个性差异,高标准、严要求,为自己的专业成长和学生的全面发展打下坚实基础。

  学风:笃学至诚,自主有恒

  笃学要求学生专于学,厚于学,脚踏实地,不断丰盈学养,达到“至诚至美”的人生境界。自主,旨在培养学生的主动性和自觉性,乐学会学,以取得理想的成绩。有恒,即持之以恒,要求学生不断丰富知识,提升品格素养,展现自己的潜能与特长,使自身不断走向完美。

  核心理念和“一训三风”是学校对教育教学规律的哲学思考和对教育教学的价值选择,也是“尚美文化”特色建设的理论指南。

  三、强化措施与狠抓落实

  1.教师队伍建设

  教师是学校“尚美文化”建设的主要实践者,学校将通过组织教师理论学习,提高认识,提升品位,使广大教师成为“尚美文化”的传播者、践行者、示范者。

  2.强化课程建设

  我们将根据新课程改革要求,依托大伊山文化的优势,开设以培养学生审美意识和鉴赏能力的选修课程。为学生的个性发展提供了广阔的空间和舞台,使“尚美文化”逐渐成为学生生活不可或缺的部分。

  3.抓好活动载体

  在结盟彭成感恩教育团队基础上,开发学生《感恩日记》,践行感恩行动,举行“感恩之星”评选活动,为学生树立标杆;创办高中新生成长动力集训营,强化美语训练、“励志大课堂”、“穿越模拟死亡电网”等拓展活动,培养新生自信心和团队合作精神。通过每学期开展的诚信故事教育和礼仪教育,深化学生对美的认识和实践能力。

  4.美化校园环境

  在“尚美文化”的指导下,学校将全方位进行环境文化建设。以“诚”、“信”为主线,打造道路文化,以“至真、至善、至美”打造园景文化,使整个校园环境建设美观大方,向师生展示自然美、环境美、历史美、人文美的风貌,引导学生尚美、求真、向善、崇德、至诚、立信,充分发挥尚美环境文化“润物细无声”的作用。

  5.做强特色学科

  把“尚美文化”融入学校文化建设的同时,致力于学校的特色学科的建设,把艺术特长生培养作为“尚美文化”特色建设的延伸和拓展,成效显着。

  高一年级,坚持面向全体学生组织艺术社团和艺术活动兴趣小组,培养学生艺术兴趣和审美意识,利用美术、音乐课,培养学生审美意识,陶冶审美情操。

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