浙江省深化普通高中课程改革方案的主要特征之一是课程的多样化和选择性。实现学生在课程计划指导下的自主选课是教学活动的重要环节。对于普通高中学生，由于他们的课程选择意识和能力是有限的，如果学生不能科学有效地选择课程，高中课程改革预期目标就无法实现。为避免学生选课的盲目性，特制定学生选课指导方案。
1、选课指导原则
（1）责任分摊
学校的任何教师、高年级学生、家长和社区人员都有为学生选课提供指导和咨询的责任和义务。学校为他们参与学校课程、承担选课指导责任提供相应的支持条件。
（2）学生自主决定
指导教师的角色主要是“导”，在指导过程中，以学生为主体，充分尊重学生学习意愿，不能包办代替，更不能把自己的意愿强加给学生，最终的决定权一定要留给学生本人。要注意培养学生的自主选课能力，使学生在选择中学会选择。这是指导学生选课过程中最重要的原则。
（3）学生的重大选择必须经由父母或者其他合法监护人同意。
2、成立学生选课领导机构
3、建立选课指导中心
（1）由各学科教研组长、班主任组成，负责全校学生选课的各种具体工作。
（2）选课专职咨询机构
教科处、教务处负责测试学生的发展趋向，个性特征、兴趣爱好等，为学生科学选课提供客观数据。各学科任课教师负责本学科选课指导、咨询。
4、学校选课指导实施机构
（1）学校选课指导实行导师制，使所有的学生进入高中后都有一个导师指导。导师一般由本年级任课教师担任，学生入校后经双向选择最终由学校确认。
（2）导师指导学生合理选择课程、合理分配学分，并为学生建立选课档案等。
（3）导师对学生选课负有第一责任，全面负责所指导学生的咨询、教育和选课方案的制定。
（4）行政班班主任负责本班全体学生选课工作的指导、选择工作。
（5）高年级学生与低年级学生建立对口指导班级，由高年级学生协助低年级学生选课。
5、选课实施步骤
（1）学校编制《选课指导手册》发放给学生使用。《选课指导手册》主要包含：
①编制该手册的目的、意义。
②高中课程结构简介。包括课程总结构介绍，各学习领域所包含科目、各科目选修系列和选修模块之间关系以及系列内部各模块之间关系（相对平行的还是序列性的）介绍等。
③顺利毕业的基本学分要求。
④选课程序说明。
⑤选修课程简介。包括学科说明、开课计划、模块代码、开设对象、学分分配、周学时数等。
（2）组织实施：见选课流程图
在了解自己学习需要基础上进行下一轮选课，学生学习《选课指导手册》并选课。
备注：
1、学生一般提前一学期选课，若起始年级需要选课可在开学前两周进行。
2、学生所选课程，若本学期内未能开出，学生可以在以后继续选，也可放弃修习这些课程，而选择其它课程。
3、学校技术科负责开发选修课程志愿填报录取系统，以支持选修课程的志愿填报和录取工作。