桥东小学治理在职教师体罚和变相体罚学生专项活动实施方案
为进一步加强教师职业道德建设，防范和杜绝体罚或变相体罚学生行为，使体罚或变相体罚学生行为的处理规范化、制度化，根据区教育局《关于治理在职教师体罚和变相体罚学生专项活动的实施方案》要求，结合学校实际，特制定如下治理在职教师体罚和变相体罚学生专项活动实施方案。
一、指导思想
以党的十八届三中、四中全会精神和习近平系列讲话精神为指导，贯彻落实区教育局党工委、纪工委“双派单”工作任务，围绕有理想信念、有道德情操、有扎实知识和有仁爱之心的“四有”标准，全面推进教师职业道德素养提升，增强教书育人、为人师表的自觉性，坚决杜绝体罚和变相体罚学生现象发生，展现教师队伍崭新风貌。
二、组织领导
组长：z
副组长：zz（牵头负责）
成员：zz
集团专项整治活动办公室主任：zz（兼）
具体工作责任分工：
责任区 责任人
三、实施步骤
本次专项整治活动时间从2015年5月25日至6月26日。
1．集中学习动员（2015年5月25日至29日）
2．教师排查与整改（2015年6月1日至12日）
3．学校彻查与整改（2015年6月15日至19日）
4．完善长效机制（2015年6月22日至26日）
四、工作措施
1．集中学习。集团总部组织全体教师认真学习相关法律法规和泰姜教〔2015〕47号文件，切实增强法制观念和法律意识，自觉约束自己的行为，分别在年级组和学校两个层面组织教师开展专题讨论，交流心得体会。
2．公开承诺。组织教师向学校和家长开展一次拒绝体罚和变相体罚学生的公开承诺活动，积极营造治理在职教师体罚和变相体罚学生的良好氛围。同时，在姜堰教育网和校园网上进行宣传报道。
3．自查互查。分校区由年级组牵头组织所有教师对近三年来体罚和变相体罚学生的行为自查、反思，书面说明何时何地何故以何种方法对何学生实施了体罚和变相体罚，写出产生的后果以及自己对该事件新的认识，并保证今后不再犯类似错误。在此基础上组织同班级教师、同学科教师和同年级教师之间相互排查。
4．问卷调查。由集团总部统一制作针对学生及其家长的无记名调查问卷。分校区按年级组组织全部学生（低年级组织学生家长）开展问卷调查。调查结果统计汇总后将相关情况分别反馈至相关教师本人。
5．学校排查。分校区通过班子成员座谈、无记名问卷调查和个别访谈等方式，对教师是否存在体罚和变相体罚学生问题开展一次彻底地、拉网式地排查。问卷调查为全校所有年级和班级，个别访谈随机抽取全校三分之一班级和五分之一学生或家长进行。
6．分类处置。在校区彻查中发现的问题，如系教师个人没有自查出来的，学校对当事教师要有一定的惩罚措施，并与绩效考核和评先评优挂钩。如系教师个人和年级组都没有排查出来的问题，学校对年级组和当事教师均要有一定的惩处措施。
7．整改提高。对彻查出来的问题，实行重点帮扶教育，并明确专人指导帮助。学校认真进行反思，分析过去为何没有发现和处置的原因，并制定整改方案和完善相关工作机制，要坚决避免类似情况再次发生。
五、长效机制
1．问题发现。学校定期不定期地通过问卷调查、个别访谈、教师座谈和走访学生及其家长等方式，随机抽取部分班级，针对重点人和重点事，经常深入了解是否存在体罚和变相体罚学生现象。在校门口向社会公布治理在职教师体罚和变相体罚学生投诉举报方式，自觉接受学生、家长和社会的监督。
2．核查处理。收到学生或家长反映教师体罚和变相体罚学生的投诉举报、调查发现存在教师体罚和变相体罚学生事件和通过其它渠道了解到教师体罚和变相体罚学生情况，学校必须主动履职，开展调查核实。对投诉举报查实的，要根据情节轻重作出相应的处理。同时，将事件经过和处理情况及时上报区教育局局长室和教育纪工委。
3．跟踪督查。各校区负责人、年级分管人员定期和不定期通过个别访谈、学生和家长座谈、问卷调查和巡视检查等方式，对专项整治活动中排查出来的惯用体罚和变相体罚手段对学生进行教育教学管理的教师，实行重点跟踪督查。
4．责任共担。同班级任课教师之间、同年级组共事教师之间，签订责任共担协议书，实行责任共担制度。同班级科任教师对本班级负有共同管理责任。同年级组教师间应相互监督、提醒。如果平时与学生接触谈心或现场发现身边存在教师体罚和变相体罚学生行为，必须对当事人劝说、制止，并立即向学校分管负责人或主要负责人报告，由学校按相关规定进行调查处理。责任共担教师及时报告的，免于追责。
5．正面引导。在专项整治活动中，学校将在每个校区选择一名不存在体罚和变相体罚学生行为，且班级管理和教育教学效果良好、成绩显着的班主任或其他教师，总结其班级管理和教育教学的成功经验在全体教师会或班主任工作会上做介绍，且在其他条件同等时，优先获得评先评优资格。
六、工作要求
1．统一思想，提高认识。开展在职教师体罚和变相体罚学生专项整治活动，是办好让人民满意教育的政治