丰新小学争创市级文明单位工作规划
一、指导思想
全面贯彻党的十八大精神，紧紧围绕社会主义核心价值体系，坚持科学发展观，认真贯彻执行省、市精神文明建设指导委员会的工作意见，以发展先进文化为根本目标，紧紧围绕学校中心工作，进一步加强学校精神文明建设，铸造学校办学品牌。
二、创建目标
通过文明单位创建活动，发展学校内涵，提炼新小精神，培育新小文化，不断提高学校文明建设水平和师生的文明素质，建成一个政治方向明确、学习氛围浓厚、道德风尚崇高的校园文化环境。
三、创建思路
让学校成为社会主义精神文明建设中的辐射和示范点，人人都是创建的参与者，时时都是创建的好时机，事事都是创建的好载体，处处体现文明创建的好成效。
四、创建措施
㈠、抓实以“以德治校”为核心内容的精神文明建设
1、强化师德建设
⑴用师爱来内化师德建设
学校将通过行为点评、观念培养、专题讨论、主题学习、民主测评、事迹宣讲、违纪举报等一系列具体措施，把师爱教育具体化、个案化，引导教职员工以博大的师爱来体现崇高的师德风范，铸就校园精神文明建设的灵魂。
⑵用理论学习来武装师德建设
每学期都规划好师德理论学习的内容，组织师德专题讲座和交流、评比活动，写出德育与师德学习和研究的论文。
⑶用骨干队伍来示范师德建设
建立好一支以班主任为主的师德示范队伍，在研究性学习中开展师德行为专题研究，促成骨干队伍的示范性成长。
⑷用制度化来规范师德建设
要具体形成师德的可规范性与可操作性。学校将修改完善本校的师德规范条例，使条例具有更多的可仿性、可操作性和规范性。
2、培养学生优良品德
⑴抓实学生思想品德的养成教育。品德教育做到“三个结合”——即校内外结合，增进知识、培养能力与塑造品德结合，宏观教育与微观教育结合。积极推进“中国‘小公民’道德建设计划”，各中队积极组织引导少先队员参与“五小”为主题的道德建设实践创新活动，培养学生的“主人翁”意识和自我管理能力，激发学生争做学习的小主人、生活的小主人、社会的小主人。
⑵抓实星级班级评比。学校要把星级班级评比作为思想道德教育的重要举措，深入开展“班班争创五星班，人人争当升旗手”活动。少先队大队部要积极响应团中央、全国少工委发出的开展“新世纪我能行”体验教育活动倡议，努力取得突出成果。
⑶充分发挥德育阵地的作用。同时开展班报、手抄报竞赛，上好晨会、班队会，开放阅览室，举办大队委竞选，组织专题实践活动、主题教育活动等多种形式，努力培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人。
⑷重视发挥环境课程的德育功能。努力形成人人讲文明、个个守纪律的氛围；重视硬环境建设，校园美观洁净，绿树成荫，秩序井然。
3、硬化班子建设
⑴班子成员学习要过硬：硬性规定班子成员学习内容和要求，硬性规定学习时间，不以任何工作上的借口减少学习时量。
⑵班子成员作风要过硬：硬性落实所有上级部门政策法规，不做任何违规犯纪事项，个人作风接受群众和党组织的双重监督。
⑶班子民主生活要过硬：认真开展批评与自我批评，班子成员每半年过一次民主生活，凡违纪违规事项一经发现，责任人均要视情况向行政直至全校员工“讲清楚”。
⑷班子为民做实事要过硬：以“三个代表”为指导，全心全意为群众，不允许推委拖沓，把办实事作为考核干部的一个硬指标。
4、深化人文建设
⑴抓好突出人文主题的校园文化建设，形成一个人人崇尚礼仪、知法守纪、勤奋努力、精神振奋的新局面。
⑵抓好具有人文特点的环境建设，形成一个洁静优雅、绿景遍布、处处显现出浓厚文化气息的校园。
⑶抓好具有人文内涵的校园活动建设，完善各种活动设施和场所，发展师生个性特长，构建有利于学生身心修养和人文品格形成的活动网络。
⑷抓好具有人文渗透特点的学科教学品牌建设工作。
⑸抓好学科课程、活动课程、环境课程的建设，加大课堂教学改革的力度，积极创设发展学生特长的教育平台。
㈡、抓牢以思想政治工作为支柱的精神文明教育
1、思政工作要创新
要创建师生互动、干群互动、上下齐动的思政工作新形式，通过互助、沟通、交流、谈心、家访、专题学习讨论等方式做好思政工作。
2、政治学习要抓紧
坚持政治学习的时间与空间不动摇，不断充实和完备政治学习的内容和形式，力争新颖多样，确保教职工能受到良好的政治教育。