尖淤中学“学生养成教育”实施细则
为引导学生学会学习、学会生活、学会做人，帮助青少年学生养成良好行为习惯，促进学生全面发展。根据《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，结合我校实际，制定本细则。
一、指导思想
以《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》为指导，针对中学生的年龄、心理、生理、认知特征，遵循青少年身心成长规律，注重学生个性发展，坚持贴近学生、贴近课堂、贴近家庭、贴近生活、贴近社会的原则，不断提高学生的综合素质，使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。
二、目标与内容
（一）总体目标
在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有更大改观，各班在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有更大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
（二）基本内容
初中阶段是人的行为习惯形成的重要时期，根据中学生心理和生理特征，中学生行为习惯养成教育基本内容有：
1、遵规守纪：指校规、校纪和基本社会法规等方面。
2、学习习惯：包括与学生态度相关的习惯，与学习过程相关的习惯，与能力培养相关的习惯，以及生理相关的习惯等。
3、礼仪教育：指学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等。
4、劳动教育：学生自我保护、家务劳动以及公益劳动等方面内容。
5、安全和自我保护：包括交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他自我保护等方面。
6、卫生和生活习惯；与学生生理相关和与心理相关的卫生习惯。
（三）各年级教育内容与要求
初一年级：
初一学生刚进中学，带有新鲜感和好奇感，是成长道路上的一个新起点，学习和生活从不适应到适应的变化过程。随着知识的丰富，视野的扩大，阅历的加深，兴趣的广泛，具有更强的模仿性和渴望参加各种活动，但有缺乏稳定性。部分学生进入青春期，渴望友谊，但思想方法单纯、幼稚、片面，缺乏自控能力。针对中学生的年龄和心理特点，学校必须抓好如下几个方面工作：
1、入学教育。从小学进入初中，学生依然带着小学阶段的思想和行为习惯，为做好衔接工作，班主任要组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；加强入学教育，使中学生适应初中阶段的学习和生活，逐步养成文明习惯。
2、爱国教育。介绍祖国悠久的历史、壮丽的河山，激发学生爱家乡、爱祖国的情感。
3、荣誉教育。进行爱己、爱人、爱班级、爱学校教育，珍惜个人和集体荣誉，热心为集体做好事，逐步形成一个团结友爱，积极向上的班集体。
4、劳动教育。树立“劳动光荣”思想，鼓励学生做一些力所能及的家务劳动，组织学生参加校内外公益劳动，通过劳动培养学生劳动观念和养成劳动习惯。
5、学风教育。小学毕业刚上初中学习，课程增多，学习内容增加学习任务加重，学生难于适应，教师要帮助学生适应初中学习和生活，加强学习指导，引导学生欣赏课外阅读，形成良好的学习风气。
6、健康教育。学校要抓住青春期课程教育教学内容，加强对学生健康教育和心理辅导，进行交通安全、饮食卫生等方面教育，树立健康第一思想。
7、家庭教育。班主任要与学生家长建立家校联系制度，提高家长对子女的教育水平，学校和家庭要密切配合，形成合力，共同教育好学生。
初二年级：
初二学生对中学生生活已基本适应，处于生理、心理变化最大时期，成人感、独立感、自我意识明显增强，渴望自理、自力、自强，多数学生已进入青春期，对异性较为关注，渴望同学之间的友谊。但思想简单，是非、善恶、假丑的分辨能力还不够强，思想情绪不稳定，容易受外界影响，是学习、纪律开始分化阶段，也是差生群体逐渐形成的时期。因此，学校必须抓好如下几个方面的工作：
1、思想教育。学校要结合政治思想课的学习，使学生认识生活的意义和人生的意义。通过历史、地理课的学习，了解我国近代史，了解近百年来我国人民反帝、反封建的伟大斗争的事迹。
2、青春期教育。加强学生青春期教育，迈好青春第一步，增进同学之间的友谊，加强班集体建设，进一步增强自重的心理品质。
3、理想教育。理想是学习的动力，要教育学生为实现理想而学习，初中生已具有职业理想，并且有一定程度上指导着自己的行动方向，把这种教育引导与完成学习任务联系起来，加强学习目的性教育，培养良好的学习态度，逐步掌握科学的学习方法，把生活理想、职业理想和道德理想、社会理想统一起来，有利于调动学习积极性。
4、法制教育。对学生进行纪律和法制教育，引导学生明辩是非，抵制不良风气的侵袭，通过法制教育，形成学法、知法、懂法、遵纪守法的新局面。