中心校教师岗位业务大练兵活动实施方案
为提高我校教师整体素质，打造一支师德高尚、业务精熟、纪律严明、作风过硬的教师队伍，根据县局长教体[2014]31号文件精神，结合z镇中心学校实际，开展教师岗位业务大练兵活动。具体实施方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以提高教师专业能力为主线，以“信息技术环境下，构建高效课堂，提升实践能力”为主题，以提高教师教育教学水平为重点，以提高教学质量为目标，以学校为主阵地，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的业务练兵活动，全面深化校本研修，提升教师的教学技能和教育教学能力，推进课堂教学改革，不断提升学科教学质量和新课程实施水平，培养和造就一大批名优特教师。
二、练兵对象：z中心校全体在职教师
三、内容与标准：按照教师专业能力的总体框架确定练兵内容，分为“教学基本功”和“基本教学能力”两个方面。
（一）“教学基本功”（40分）
1．教师基本功----三字一话一画（20分，每项5分）
（1）钢笔字、毛笔字：写字姿势端正，能用正楷或行楷书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。笔顺正确，字迹工整，字体美观，行款整齐。
（2）粉笔字（包含板书）：正确握拿粉笔，能用正楷（中学可用行楷）书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。笔顺正确，字迹工整，字体美观，大小适中，行款整齐。在认真备课的基础上，能根据教学进程，配合教学内容科学设计板书。板书时能及时、自然、连贯，做到板面整洁，布局科学，层次分明，重点突出，无错别字，有一定的速度。英语教师还必须按以上基本要求书写英文，以实用、简洁、美观大方为准。板书时根据教学实际，使用全英文书写或中英文书写。
（3）板图板画：能根据学科要求，边讲课边把教学内容所涉及事物形态、结构等用简洁、流畅的图画出来（数学教师能熟练使用教具在黑板作图），画面清晰，色彩运用美观得当，能直观、形象地表现教学内容，有效帮助学生理解和掌握。
（4）普通话
能在课堂教学、课内师生对话交流中使用普通话，用普通话朗读，做到口语发音清楚、准确，教学用语准确简明、通俗易懂、条理清楚、抑扬顿挫、富有激励性。
2．现代教育技术应用（20分）
会打字，网上浏览信息，下载资料；会使用一体机等多媒体教学设备；会制作课件。（详见《基本要求》）
（二）基本教学能力（60分）
项目专业能力能力分解
基本教学能力 教学设计 能力 （10分）
课程标准的解读能力
教材解析与资源重组能力
学情分析能力
创新教学设计能力
多媒体辅助设计能力
教学实施 能力（20分）
创设情境能力
师生和谐沟通能力
处理生成性教学资源的能力
信息技术与学科整合能力
预见与解决教学突发事件能力
设计课堂练习与布置作业能力
教学辅导能力
教学评价 能力（10分）
学业效果评价能力
说课、评课能力
教学反思能力
网络在线交流能力
教研科研 能力（20分）
捕捉并研究教育信息的能力
提出课堂教学问题的能力
基于问题的研修能力
撰写研究报告的能力
基于信息技术环境条件下的教科研能力
四、组织领导
组长：z
副组长：z
成员：z
领导小组下设办公室，办公室主任由z兼任，具体负责有关工作。
五、活动要求
（一）本次练兵活动由z中心校大练兵活动领导小组牵头组织，领导小组办公室具体负责业务指导、考试、考核等工作，各学校为活动主体，负责抓好本校的工作落实。
（二）统一认识，明确要求，形成共识，积极参与。要以校为基本活动单位，认真做好宣传动员工作，使教师都充分认识到教师大练兵活动的重要性、必要性和紧迫性。
（三）健全机构，落实责任，确保训练活动有序推进。各校也要成立以校长