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“快乐学习,塑造自我”德育主题班会教案

  “快乐学习,塑造自我”德育主题班会教案

  高三(7)班虞增利

  一、活动背景:

  进入高三,学生的主要任务集中到了学习上,但学生的学习基础不同,学习的状态各有不同,怎样将学生的主要精力集中到一个目标上来,将成为我们班的工作重点,班级将是一个什么样子?学生将处于一个什么状态?成为我们思考的一个主题。

  二、活动目的:

  高三的学生学习比较紧张,但很有部分学生还没有进入紧张的学习状态,升学和竞争意识不够强,上课听课或作业完成不够认真,这种学习风气是不好的。为了让同学们珍惜现在的时间,认真对待学习和其他事情,所以召开此次主题班会,让学生通过听故事等形式的内容,学会珍惜现在,努力学习,不要浪费青春和时间,真正做到快乐学习,塑造自我。

  三、活动准备:

  1、讲故事排练。

  2、学唱歌曲《明天会更好》。

  3、布置会场。

  四、活动基本情况:

  时间:2014年10月

  地点:本班

  参加人员:高三(7)班全体同学班主任

  主持人:z

  五、活动过程:

  (一)导入:

  主持人:老师、同学们,大家下午好!欢迎来到高三(7)班《快乐学习,塑造自我》主题班会现场。为了让同学们珍惜现在的时间,认真对待学习和其他事情,所以召开这次主题班会,希望同学们能通过听故事、情景剧等形式的内容,学会珍惜现在,快乐学习,不要浪费青春和宝贵的时间。

  第一部分:主持人宣布班会开始:

  快乐的学习者和不快乐的学习者在争吵,争吵的内容是学习究竟是不是一种快乐,然后两人决定在同学中寻找各自的支持者,并且通过比赛的形式决定双方输赢。一天,不快乐者面对桌上的作业愁眉不展,一边抱怨一边自语:“好烦呵,为什么会有这么多作业,学习好没意思呵。”快乐者刚刚解出一道难题,成就感布满全身,高兴地走过来,看见不快乐者说:“咦,你怎么啦,怎么这么不高兴?”

  不快乐者:“学习怎么这么无聊,这么不快乐啊!”

  快乐者:“没有呀,我感觉学习很快乐啊!刚刚还解出一道题,好开心呵。”

  不快乐者:“快乐什么呀,不快乐!

  快乐者:“快乐!”

  不快乐者:“不快乐。”俩人吵起来。

  快乐者:“要不,问问其他同学,然后我们比比,看支持我的人多还是支持你的人多。”

  不快乐者:好啊,赞成学习不快乐的同学,请支持我,坐到这边。

  快乐者:赞成学习快乐的同学,请支持我,坐到这边。

  学生根据各自意愿选择就座。

  快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习!耶!”

  第二部分:学习竞赛,你快乐吗?

  第一轮竞赛,三分钟辩论。由各组代表辩论学习是否快乐,或者是否快乐的原因,各自的感受等等。

  快乐者:“当你用自己的观点辩驳了他人时,你感到快乐吗?如果是请坐到这边来。如果刚才的辩论让你改变主意的,请坐到这边来。”

  学生再次选座。

  第二轮竞赛:成语接龙,古诗词连句。

  快乐者:“当你完成成语接龙时,当古诗在你笔下生花时,你感到快乐吗?觉得有成就感吗?如果是,请坐到这边来。”

  快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习!耶!”

  第三轮:24点等数学趣味题,百科知识竞赛。

  快乐者:“当你激动地跃跃欲试,想早点揭晓你的答案时,当同学们用羡慕的眼光迎向你时,你难道一点都不快乐吗?如果不,请坐到这边来。”

  第四轮竞赛:猜单词游戏。由两名同学为一组,一名根据单词表演动作,一名猜出单词并拼写出来者为赢。

  快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习!耶!”

  快乐者:“快乐学习,学习快乐,不快乐者,你看,你输了吧。”

  不快乐者:“刚才的活动的确很快乐,可面对很多作业时,我真的快乐不起来。”

  快乐者:“这样吧,你看个情景剧,我想你会从中明白点道理。”

  第三部分:科学学习

  情景剧:《小白做作业》小白做作业时,一会喝水,一会吃苹果,一会打电话,结果半个小时过去了,小白的本子上还是一片空白。

  快乐者:“不快乐者,你平常是不是也是这样呢?作业其实并不多,只是有时候我们做作业的速度不快,效率不高,如果你能结合自己的具体情况,制定一套适合自己的学习方法,肯定学得轻松,学得快乐。你说是不是?”

  不快乐者:“有道理,那你有没有好的学习方法可以传授给我呢?让我也快乐快乐。”

  快乐者:“好呀,我想同学们肯定都有好方法,还是让他们来展示展示吧。”学生学习好方法交流,并把准备好的学习方法贴在宣传纸上,作为队角的一个主题:《试试的学习方法》

  (三)主持人:下面就让我们唱响《明天会更好》,共同期待美好的明天。

  主持人:感谢同学们积极参与这次活动,让我们欢聚在这里。用知识共创美好的明天。下面我们请班主任虞老师为我们班会做总结

  班主任总结:同学们,学习是辛苦的,也是快乐的,而快乐是需要自己去感受,去体会,去创造的,学习需要热情,需要努力,但也离不开科学的方法,通过今天的班队活动课,希望大家能取长补短,找到适合自己的学习方法,快乐学习,在学习中感受快乐。

  主持人:老师的一番话让我们受益良多。让我们回去好好思考一下吧!高三(7)班《快乐学习,塑造自我》主题班会到此结束,谢谢大家!