指导思想：
以学校工作计划为指导，坚持“育人为本、道德为先、队建设为基、发展为重”，不断更新观念、改进方法，充分发挥少先队组织在素质教育中的积极作用。以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以体验教育为基本途径，围绕“抓落实、促规范、创特色”，改进作风，创新观念。以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，通过开展丰富多彩的少先队活动，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，全面提高少年儿童的综合素养，培养合格的建设者和接班人，努力开拓学校少先队工作新局面。
工作目标：
1. 以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从现代社会对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育、法制教育、中华民族传统美德教育。
2. 继续以“三比双周评”特色活动为抓手，引导少先队员养成良好的行为习惯。强化小学生仪表仪容、文明礼仪，对学生进行尊重文化的教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。
3. 坚持做到“严”、“细”、“实” 。所谓“严”，即严格要求、严格训练、严格评比。所谓“细”，即从细微处着手，做细致的思想教育工作。所谓“实”，即从学生、班级、年段的实际出发，着眼于学生良好的道德行为的养成，扎扎实实地抓好“规范”教育。
4. 继续以班级管理“三个一” (一班一标、一班一特、一班一景)的创评活动为载体，以学生特长培养为抓手，以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体；激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校素质教育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风。
具体措施：
一、强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成
1. 严格上好晨会和少先队活动课。各中队要认真落实少先队活动课、晨会课的内容，以真情故事引领队员在讨论中明理，在辨析中导行。用心上好少先队课，规范活动仪式，坚持每周一节，并且以年级组为单位，每学期向全校开放一节中队活动课，发挥队活动的育人功能。
2．抓好养成教育，培养良好行为习惯。
各班要继续利用周晨会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校的“三比双周评”细则，在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食；讲究环境卫生，爱护学校的一草一木；教室里要做到美化、艺术化；同学间团结友爱，不打架骂人；推广文明礼貌用语与普通话。在广大少先队员中开展“三别、三带、三无”系列教育活动：“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏习惯告别；“三带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈；“三无”即地面无纸屑、桌面无刻痕、墙壁无污迹。并做到及时检查反馈，发现问题及时批评教育。
3. 立足本班实际，继续完善班级管理的各个环节，更新和丰富班级管理理念，各中队要依据新修订的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及我校“三比双周评”细则的有关要求切实加强学生常规管理，认真执行学校常规管理的相关规定，深入贯彻落实学校班级管理“三个一”的要求，形成自己的管理特色。
4．积极开展星级奖牌争夺活动，表扬先进，鞭策后进。加强日常行为习惯的检查监督，在检查中发现问题及时反馈教育，对学生的不恰当言行进行友情提醒，各中队要及时根据有关评比情况总结成绩，寻找不足，从而促进每位队员良好行为习惯的养成。
5．安全警钟长鸣，坚决杜绝安全隐患。
要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过红领巾广播站、校园电视台、宣传橱窗、晨会、专题讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝安全隐患。
加强交通安全、消防安全、法制教育，通过举办知识讲座，观看视频，消防逃生演练等形式，让学生学会自爱、自护，促使学生成为遵纪守法的好公民，巩固和谐校园、平安校园创建成果。结合我校“道路交通安全特色学校”的创建开展系列活动。
6．尝试心理健康教育，形成健全人格。
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育，做好学生心理的疏导显得尤其重要。教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，促进学生身心全面和谐健康地发展。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生之间的沟通、交往等，将心理健康教育真正落在实处，让孩子们健康快乐地成长。
二、以创新的理念推进体验教育各特色活动的落实。