一、指导思想：
以邓小平理论及“三个代表”重要思想和全国中小学德育工作会议精神为指导，深入贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，认真落实上级德育工作要求，以学校“雅教育”思想为引领，培养文明、文雅的学生，建设和谐的德育团队，为孩子的幸福成长奠定坚实的德育基础。
德育主题：微笑A城——微笑让梦想飞翔
工作思路：
强化常规管理于细节处导言行
深化德育活动于体悟中润性灵
完善队伍建设于奋进中共成长
工作要点
学生工作
一、常规建设——
目标定位：日常常规常态化，特色常规活动化
（一）日常常规常态化
日常常规：经过两年的改革和试行，学校已经形成了较为规范的“一日常规”，本期的将进一步通过人性化和系统化的管理，使之成为我校学生在校行为规范的基础要求，从而形成规范的德育常态。
内容：
学校常规：
一日常规制度（主线）：进校——卫生维护——文明如厕——文明休息——文明午餐（休）——快乐时光——集体放学——文明离校
一周常规制度：周一集会——周二班队会——周五校训
班级常规：
在认真执行学校常规的各项规章制度的基础上，通过主题班、队会活动加强班级体的凝聚力，促进班级常规的不断规范和完善。
已有措施：
以一日常规和一周常规制度进行规范，通过值周班级和德育岗位的老师检查和评比加以推进
本期新的跟进措施：
1、推行“常规检查通报”制度，以一周为周期，向班主任真实、全面的反映各班的常规表现，为班主任有的放矢的开展德育工作，及时调整班级德育常规工作提供第一手的准确信息，从而促进学校德育常规的进一步系统和规范。
2、推行“实小优秀班级评选”，将班级常规建设和班级发展性活动作为优秀班级的主要评价指标，促进班级体常规建设，激发班级发展性活动的创新和开展。
（二）特色常规：特色常规活动化
本期将围绕“微笑A城——微笑让梦想飞翔”的德育主题，开展特色活动，以活动促常规，培养讲文明、懂礼仪的学生。
1、开展“雅生一日常规礼仪”的检查和评比活动，通过对学生进校礼仪、课间礼仪、午餐礼仪和离校礼仪做细致的规范和及时的检查、评比、反馈和调整，促进学生文明、礼仪的良好习惯养成。
2、开展“雅园雅厕服评比”评比，为5、6年级即将毕业的孩子提供以实际行动感恩母校的平台，通过对卫生间的美化、维护和管理为平台，向全校的老师和同学提供优质的服务，以实际行动践行感恩。
3、推进“樱桃宝贝”评价活动向纵深发展，试行樱桃宝贝逐级评价和反馈，逐步研究形成具有我校文化特色的德育评价机制。
4、进一步推进“樱桃宝贝”评价活动，逐步形成具有我校特色、操作性强的德育评价机制
二、活动——思路：特色活动序列化创新活动时代化
围绕微笑A城主题，提升常规活动品质，拓展特色活动空间，让孩子在活动中滋养性灵，丰富内心，懂得感恩，学会微笑。
（一）特色活动——序列化
在以有的学校典型活动的基础上，围绕德育主题，充分挖掘“微笑”的内涵，拓展活动平台，提升活动品质，形成具有我校特色的序列化的德育活动。
1、集中优势资源，着力策划开展主题鲜明，展现我校风采，契合时代热点和广受师生好评的大型特色活动：开学典礼、新生入队和毕业典礼等重大活动，并以此为契机，扩大学校活动的社会认可度和影响力。
2、以每周的升旗仪式为契机，为全校各班提供展示的平台，开展紧扣时代脉搏，联接德育主题，展现各班特色的国旗下讲话活动。
3、结合中国传统节日，利用“晨会”和“午休”时间，开展“中华传统——晨会分享”和“感悟经典—优秀生命影视作品赏析”活动，对学生开展“珍惜生命”“感恩生命”的德育浸润教育，柔软孩子的心灵，让微笑成为孩子的习惯，培养内心丰富、举止文雅的学生。
4、围绕“生命、感恩、微笑、文明、梦想”等主题，开展主题班、队会活动观摩活动，充分发挥班、队活动的德育活动的阵地作用，促进班级活动的建设和创新研究，培养文雅学生。
（二）创新活动——时代化
紧跟时代步伐，契合社会热点的教育活动才能具备蓬勃的生命力和现实的教育意义，为此，我们将充分利用A城这一学生活动的平台，创新开展具有时代性和社会性的活动，以9个频道为立足点，创新活动形式和内容，为孩子创设丰富的体验平台，使学生在活动中感悟生命珍贵、感恩身边的人，学会微笑，懂得礼仪和文明。