一、指导思想：
学校德育工作以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导,以新的《守则》和《规范》为标准，以保持“群众最满意单位”和“文明学校”为切入口，以“学雷锋精神 展雏燕风采”为活动主线，以落实小学生行为规范为落脚点，以实施《让班集体焕发出生命活力―――班级文化建设实践研究》为德育工作基本策略，深入开展行为规范、诚实守信、道德法制、安全自护、劳动科技、心理健康、环境保护等教育，加强安全教育，加强班集体建设和德育队伍建设，充分发挥班集体和年级组的舆论导向作用和德育工作者自身人格魅力，提高全校师生主体参与意识、现代化意识、规范管理意识和创新意识，力求使德育工作逐步达到继承与创新的统一，规范与特色的统一。
二、工作目标：
1、加大爱国主义、集体主义、社会公德和优良传统教育的力度，纯朴校风，提高校园精神文明和班级文化品位。围绕《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》精神，通过读爱国主义教育读本《播撒诚信的种子》等多种教育形式培育和弘扬民族精神，继续广泛开展“说诚实话，做诚实事，当诚实人”的诚信教育。
2、充分认识教育的本质和核心，提高学校教育“以人为本”的意识，着眼于全体学生的全面发展，着眼于学生生命质量的提高。做好《让班集体焕发出生命活力―――班级文化建设》的课题研究总结、整理、结题工作，进一步加强校园文化建设、班级文化建设和年级文化建设，充分发挥其育人功能。
3、提高班主任的管理水平，努力建设一支业务精、能力强的班主任队伍，坚持每月班主任工作经验交流，让优秀班主任脱颖而出，成为典型。
4、通过“做学军文明小主人”的活动，加强日常行为规范的训练。深化“四项竞赛”的评比和“雷锋像前展风采”传统活动，进一步把日常行为规范训练落到实处。要明确在尊重学生自我发展的基础上，必须以扎实的手段养成学生现代社会所必须遵循的道德规范。各班可结合节日、纪念日教育活动、社会实践活动、社区雷锋小队活动、学科教学活动、自主性班队活动的开展，班班都争取成为行为规范示范班，并积极争创学校先进班集体。
5 、进一步加强“雏鹰争章”活动，把雏鹰争章活动与行为示范生评比结合起来。学校少先队以争章活动为激励手段，大力开展“学雷锋精神 展雏燕风采”系列活动。抓好黑板报、宣传窗、小燕子广播电台、电视台、小主人服务队、国旗班、升旗手等工作，使阵地建设配合少先队的系列争章活动，使少先队的阵地发挥出更大的作用。
6、以《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》为指导，继续开展以“民族精神代代传”为核心的 “孝敬父母”系列活动和少先队“车轮转转 文化传传”系列活动。
三、工作措施：
1、继续学习《杭州市中小学校学生伤害事故处理条例》，明确学校事故责任，进一步加强安全教育，重视安全管理，牢固树立“安全第一”的意识，“安全警钟长鸣”，强化值周、值日教师的责任意识，教导处要加强值日管理，杜绝一切学生伤害事故发生。班级考核加大安全权重，实行“一票否决制”。
2、加强班主任队伍建设，继续组织学习《道德学习论》等有关校园文化建设、班级文化建设的理论与实践经验，加强对班级管理的指导，对先进班主任、先进班集体的先进经验进行大力宣传；推行班主任工作“八项”承诺制。实行班主任经验交流学习制度。着力推广袁劲梅班主任工作先进经验并出版班级管理书籍。
3、修订《学生行为规范达标手册》，使之更好的为学生自我管理服务，并通过开展精心设计并富有创意的大队、中队、小队活动，形成各年级各班各具特色的班级文化。大队部将充分利用服务队在中午管饭期间尝试设立学生自主管理日、管理周，落实“自我管理，主动发展”的教育目标。
4、进一步完善学生管理制度，用制度、活动引导学生、激励学生、规范学生、教育学生，大力培养小干部，大胆使用小干部，让更多的学生能够得到锻炼，形成“人人有事做，事事有人管”的良好风气。
5、大力营造年级文化。各年级要营造正确的舆论导向和价值取向，引导学生从小树立远大的理想，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过校“艺术节”、“科技节”和联合中队活动打造年级文化，提升年级精神文化，努力形成各具特色的年级文化。