指导思想
以党中央xxx总书记的和谐社会和科学发展观为指导思想，进一步深化落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧紧围绕北仑区“以人为本搞德育，以校为本创特色”的工作方针，很抓队伍培养、积极夯实文明礼仪常规建设，精心雕琢与提升校园文化品位，建设富有个性充满活力的班级文化，努力培养文明守纪，个性张扬，富有特长的新校学子。
㈠根植传统，关注前沿，凝练富有特色的校园文化
当代国与国的竞争表面上看是经济与科技的竞争，其实真正核心的是文化领域的竞争，美国的NBA，好莱坞大片就是其全球文化霸权的集中体现。纵观北仑区域内学校硬件设施更加均衡，办学水平竞争激烈的现状，学校之间的竞争已经演变成为校园文化与师资队伍建设的竞争。校园文化不是简单的硬件的提升和环境的美化，而是师生与学校和谐发展的共同成长，是一种日积月累的校园精神。
⒈进一步宣传和实践我们的校风、学风和办学理念。
本学期，学校重申了“走好每一步”的办学理念，“走好每一步”对于学校建设来说就是在科学规划的前提下，脚踏实地办学，循序渐进发展，对于每一个教师和新小学子来说，就是在胸怀远大目标，并付诸于每一天的努力。学校将紧紧围绕“走好每一步”这一办学理念，将其渗透与学校德育的各个方面。并以此为基础加强对校风、学风、教风的解读和实践，努力让这些理念成为学校文化建设的基点。
⒉继续加大对硬件的投入和建设，努力打造校园文化精品和亮点
校园文化硬件建设不仅仅是简单地投入资金，而应该渗透学校的办学理想，以学生教师喜闻乐见以出发点，以学校生活为切入点，以提升校园品位为师生营造和谐的学习生活环境为归宿点。本学期学校通过多方筹措资金，在完善原有校园文化基础建设的情况下，高标准、高起点精心设计和建设各个专用教室和走廊文化，打造学生师生参与性强、关注度高的校园文化新景。
⒊师生携手，营造富有和谐生命力的校园文化软实力
校园文化不仅仅是光鲜的外在，更重要的是教师、学生健康积极的心态、融洽和谐的人际关系，进取向上的教风学风，丰富多彩的校园活动。基于以上的观点，校园文化的软实力就是校园内人与环境的和谐，人与人的和谐。努力打造干净整洁的校园环境，人人养成良好的卫生习惯，处处彰显团结协作的氛围，通过多方协作，做到天天有歌声，周周有活动，月月有主题，让全体师生徜徉在美好的校园文化中，接受潜移默化的影响。
⒋积极申报和迎接区第二批区校园文化示范学校
争创区校园文化示范学校是北仑区积极推进校园文化建设的重要举措，学校高度重视，正视缺点和不足，积极筹备，通过硬件投入，软件培育，关注细节，打造精品，全力准备12月份的区第二批区校园文化示范学校评比。
㈡百花齐放，注重积累，打造富有个性充满活力的班级文化
班集体是学校组成的基本部分，是学生在校学习生活最多接触的环境，一个健康和谐，积极向上，富有个性的班集体是学生成长的最好摇篮，因此本学期，学校将通过一些列举措，打造富有个性充满活力的班级文化。
⒈班级环境个性化。打破以往班级环境建设千篇一律的状况，根据班级师生喜好，确定某一主题，进行个性化打造，如“书香教室”、“爱心教室”、“运动教室”等，注重积累，通过一学期的累积，营造出富有个性，富有积淀的班级文化环境。利用有限的资金，打造温馨富有童趣的班级文化角。
⒉班级活动自主化。班主任要充分利用班队课和综合实践活动课自主地创造性开展各类活动，鼓励学生自主参与，打破班级沉默的氛围，积极培养学生综合能力。
⒊班级交流常态化。加强班级之间的交流也是加强班级文化建设的重要举措，可以通过相互参观教室环境，共同组织参与文体、少先队活动，相互交流、相互学习，共同进步。
㈢激发热情，提升班主任德育工作的热情。
以往说起德育工作者，大家往往会联想起德育主任和团队干部，其实忽略了作用最大的群体那就是班主任。如果每位班主任都将自己定位于一个德育工作者的角色，不断学习新的理念和方法，从根本上扭转被动式的接受和完成任务的模式，将每个班级成为自己德育工作的舞台和阵地，相信我们学校的德育工作将会有一个全新的面貌。
⒈继续实行班主任定期例会制度，交流班主任工作心得和困惑。
⒉通过请进来走出去的方式提高班主任管理班级的能力。
⒊利用周三业务学习，进行一次“如何塑造班级文化”的班主任论坛。
⒋积极相应区里相关论坛，进行人人争做”品牌班主任“的活动
㈣静下心来，扎实推进“书香校园”向更深层发展
⒈继续建设好学校图书馆，逐步增添新书，做好阅览室的每日开放工作。
⒉加大班级图书角建设，积极开展班级读书活动，评选“书香班级”，“读书明星活动。
⒊邀请有一定知名度的作家学者来学校进行读书宣讲活动。
㈤讲究教育艺术，坚持不懈抓好学生行为习惯教育。