为迎接新学期的到来，为使高一学生进一步适应寄宿制校园生活，养成良好的行为习惯；提高德育活动的层次，减少应付性、低层次德育活动，促进学生的终身可持续发展，特制定了高一年级第一学期德育工作计划，相信通过师生、家长、社会共同努力，一定会做到最好。
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，加强社会主义荣辱观教育、五爱教育——爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义(1982年《中华人民共和国宪法》第二十四条提出)、四个学会教育——学会做人、学会吃苦、学会创造、学会相处。以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂、培养四有新人为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫。依据《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校的各项规章制度等内容，坚持与时俱进，力求德育创新，务求德育实效。以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中学生创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心内容，让学生 “勤奋学习、快乐生活、全面发展”。
二、工作对象——高一年级学生的特点
高一年级学生升入高中已有一个学期，对高中学生生活的新鲜感渐渐消失。从实际状况来看，虽然理性认识会逐步代替和超过感性认识，抽象思想能力会有所提高，思想方法会日趋成熟，但他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。
三、主要工作
1．继续加强高一学生的习惯养成教育。以各项规章制度为抓手，以思想教育为突破口。
2．社团活动。开展丰富多彩的社团活动，以培养学生能力、爱好和特长为目的，要利于教育教学工作的开展，不为了搞社团而搞社团，不为了搞活动而活动。
3．班主任工作。抓好班主任队伍的建设，完善班主任的考核、评估、激励机制，坚持公正、公开、公平客观的评价班主任，加强与青年班主任的沟通，重视对青年班主工作的指导。
4．搭建三位一体德育平台。进一步建立健全学校德育教育与家庭、社会参与机制，搞好家校联系，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。
5．教学区与生活区工作协调。建立定期和不定期召开班主任与生活老师联席会，加强班主任与生活老师的沟通，形成教学区和生活区的教育合力。
6．导师制工作。总结本学期导师制工作经验，将导师制工作进一步落到实处。
7．期中考试后举行校歌和青春励志歌曲合唱比赛活动。
8．探讨举办高一年级辩论赛的可行性，有举办辩论赛的设想。
9．探讨暑期模联大会的可行性，大型德育活动向暑期延伸。
10．其它的德育常规工作和学校临时性工作。
四、学校德育主题
2月：行为规范、文明礼仪
3月：安全教育
4月：读书节
5月：感恩教育
6月：节约型校园和环境保护