一、指导思想
以党的十八届三中全会精神为指导，以创建全国文明城市为契机，用“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观引领德育工作。牢固确立“德育是第一生产力”的观念，以深化、细化、强化学生基础道德行为教育为重点，把狠抓学生文明修养为突破口，不断提高未成年人思想道德水平。
二、工作目标
坚持以人为本、德育为先，落实德育在学校教育中的核心地位；把社会主义核心价值体系融入中小学各门课程、社会实践、校园文化、班主任工作以及学校日常管理等各个环节。加强德育队伍建设，切实提高德育工作者专业素质；分层推进校园文化建设进程，营造阳光向上的育人氛围；编制德育校本教材，把德育工作融入学科教学中；举行学科德育研讨活动，继续推行德育导师制,真正建立全员育人机制；大力推进德育合力建设，出台建立健全家长学校指导意见，切实加强学校教育与家庭教育、社会教育的相互配合。
三、工作措施
（一）加强队伍建设，提高专业水平。
1.夯实班主任队伍建设
（1）抓培训，强化班主任责任感。班主任的思想道德素质、教学业务水平和组织管理能力，直接影响德育工作的开展。认真组织初任班主任老师参加上岗培训，组织骨干教师参加骨干班主任培训，提高班主任工作能力。
（2）抓示范，规范班级管理工作。每位班主任努力做到一日五到位，值班、早读到位；大课间活动到位；学生当日情况了解到位；班级室内外卫生督促到位；午餐、放学路队组织到位。抓细节，重规范，通过师徒结对，进一步规范青年班主任的班级管理。通过青年班主任成长共同体，全面提高班级管理水平。进行青年班主任主题队活动课展示，开展班主任工作论坛，选拔班主任参加昆山市班主任基本功竞赛、昆山市第三届班主任工作论坛。
（3）抓常规，完善班主任考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中尽快提高自身的素质水平，抓好“班级工作月考核”工作，采用自查、互查、抽查的方法，健全班主任考评机制。
2.加强德育干部队伍建设。
聘请优秀的班主任老师担任年级段辅导员，成立德育工作小组，加强学习，积极参加各级各类培训及比赛，积极参评昆山市的德育能手，德育学科带头人，德育星级教师。
（二）丰富活动内涵，提升文明素养。
学校德育工作要把丰富多彩的教育活动作为重要载体，努力培养学生的社会责任感和奉献精神，根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动中。从爱国主义教育、养成教育、法制教育等方面入手，正确教育和引导学生，培育一代新人。
1.爱国主义教育活动
（1）“国旗下的讲话”活动。继续做好每周一的“国旗下的讲话”活动，加强主题教育，陶冶学生的爱国主义情操。升旗仪式一定要做到服装整齐、精神饱满、举止端庄，唱国歌做到声音响亮。
（2）开展“弘扬和培育民族精神月”的国情教育活动。通过多种途径，帮助学生了解我国改革开放以来取得的巨大成就，正确认识当前存在的矛盾和困难，增强学生爱国热情。同时结合重大纪念日，开展好专题教育活动。
（3）节日活动。利用学校“四节”、教师节、国庆节、元旦等重大节日，通过主题班会、黑板报、红领巾电视台、广播等阵地，开展主题教育活动，激发学生热爱祖国的思想感情。
2.养成教育活动
（1）行为规范教育活动。学生养成教育以“学生校内、外常规”为内容，从走好路、吃好饭、说好话、乘好车、做好值日等最基本方面抓起。各年级结合学生特点，要制订阶段目标，通过学习、示范、训练，真正内化为学生的自觉行为。
（2）基本文明礼仪规范养成教育。通过八礼四仪的教育读本，指导学生养成规范的文明礼仪。开展“中国梦、德善心、礼仪行”主题教育活动和“家在昆山——文明礼仪伴我行”的主题教育实践活动。开展文明食堂评比活动，倡导“文明用餐、以俭养德”的理念。通过比赛，形成践行“八礼四仪”，争做崇德少年的良好风尚。
（3）自我教育活动。要让学生成为小主人，发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力，自己的事情自己做，并做好个别教育工作，形成良好的班风。