为了加强和改进学校德育工作，促进学生健康、全面发展，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》以及上级有关部门加强和改进未成年人思想道德建设的意见和要求，结合我校实际制定德育工作计划。
一、指导思想
贯彻“以人为本，弘扬高尚，尊重个性，关注发展”的办学理念，发挥“理想教育和现实教育相结合”的德育特色，积极探索青少年思想道德建设规律，以“生活德育”为载体，以“活动德育”为特色，严格管理，内强素质，外强形象，切实提高德育工作的针对性和实效性，努力开创思想道德建设工作新局面，让每个人都享受教育的幸福。
二、工作目标
（一）总体目标：
进一步加强和改进学校德育工作，逐步落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，构建具有人文化、生活化、科学化的工作体系，初步形成管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径宽泛、资源优化的工作局面，营造文明、和谐、健康的德育氛围，打造书香校园、文明校园、绿色校园。
（二）具体目标
1．组织网络化。建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成以学校为主渠道，社区家长齐抓共管、社会各方积极参与的工作格局，努力营造全社会关心和支持青少年健康成长的良好风气。
2．管理规范化。进一步健全完善工作机制，梳理整合学生常规管理、班级管理、班主任管理等方面的制度，修订考核评价制度，形成规范、科学、系统的管理体系。
3．队伍专业化。加强队伍建设，大力开展班主任培训，通过观看名师专家讲座、开展班主任自主学习、开设班主任论坛、外出参观学习等方式，对班主任进行全面深入的培训，更新教育观念，提高德育工作水平，培养一批德育骨干教师。
4．渠道多样化。优化德育环境，开发德育课程，积极整合各方面资源，形成系列化的德育主题，开辟德育教育新途径，将德育课堂与德育活动相结合，促进德育教育与校园文化融合发展，共建良好的校风学风，让学生在学习生活中受到熏陶。
三、工作原则
1．以学生发展为本。从学生的终身发展需求出发，以培养合格人才为落脚点。
2．统筹兼顾，分工协作。充分发挥党团组织的职能作用，各部门分工协作，扎实抓好学生思品教育和师德建设。
3．经常教育与集中教育相结合。将工作渗透到日常教育教学活动中，同时要抓住重大事件以及重大纪念节日等关键时期，集中进行德育工作。
4．全程、全员、全方位育人。树立“成才先成人”的观念，以人为本，立德为先，形成多层面的、立体交叉的育人网络。
四、工作内容
（一）五项建设工程
1.队伍建设工程：打造思想作风过硬、业务水平优良的德育队伍。
2.机制建设工程：建立健全德育工作网络，修订完善德育工作制度。
3.课程建设工程：研究开发德育课程，积极整合资源，拓宽教育渠道。
4.基地建设工程：以学校为德育主阵地，并积极联系建立德育社会实践基地。
5.科研建设工程：深入开展德育主题研究，提高德育工作实效性。
（二）八项教育任务
1．文明习惯教育：加强学生文明礼仪和行为习惯养成教育，帮助学生培养良好的学习习惯、交往习惯、生活习惯，为学生的终生发展奠定基础。
2．道德品质教育：培养有德行、有品位、有智慧、有活力的高素养学生，教育学生崇真、向善、尚美，形成良好的思想道德品质。
3．法制纪律教育：开展法制教育宣传，增强学生的法纪意识，培养知法、守法、护法的现代公民。
4．心理健康教育：普及心理健康基本知识，开展心理咨询和辅导，培养学生健全的人格和良好的心理品质。
5．理想信念教育：帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，树立远大的理想信念，科学规划人生理想。
6．青春期教育：有针对性地开展生理、心理、伦理道德、及审美教育，帮助学生正确面对青春期。
7．“三生”教育：引导学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，珍视生活，养成良好生活习惯，树立正确的生活目标，提高生存的适应能力和创造能力。
8．民族精神教育：认真落实《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》，以爱国主义教育为核心，以重要节庆日为契机，培养学生的民族自尊心和自豪感。
（三）六项工作重点
1.以师德建设为核心，强化队伍建设。
一是与时俱进，争做学习型教师。二是以德治教，争做德高型教师。三是科研兴教，争做学者型教师。
2.以良好行为培养为重点，重视养成教育。
通过加强学生良好行为习惯养成教育，让学生学会做人、学会学习、学会生活，拥有良好的道德品质和文明行为，在学校做一个守纪律、爱学习、会学习的好学生，在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个明礼仪、知荣辱、守公德的好公民。
一是文明举止。二是健康生活。三是安全自护。四是有效学习。
3.以优化管理为关键，突出班主任队伍建设
班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。班主任老师不仅应该努力协调好各任课教师，做好班级的管理和建设工作、学生的教育和引导工作，积极支持共青团、班委会开展班级活动，还应该成为沟通学校、家庭、社会的纽带，及时了解学生在家庭和社区的表现，引导家长和社区配合学校共同做好学生的教育工作。