一、指导思想：
认真学习贯彻教育局2011-2014学年度德育工作计划，按照学校发展规划，在坚持教育发展“德育为先”的办学理念下，紧抓学生行为规范和校园文化建设，把德育工作做精做细。认真学习和贯彻义务教育法，推进学生素质教育，以法治教，让学生在思想品德方面确实得到提高，建立优良的校风和班风。
二、德育工作领导小组
组 长：z 副组长：z z
领导小组下设办公室（挂靠政教处），由z兼任办公室主任。
三、工作目标：
(一)、抓好德育队伍建设，力求育人水平提升
1.加强理论政策学习。
深刻领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”的精神。认真学习《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》，自觉把社会主义核心价值体系融入教书育人全过程。认真学习各级教育主管部门新年工作会议精神，牢固树立“德育为首、能力为重”的育人理念。(校长室、办公室、政教处、教务处)
2．培养德育管理干部。
学校要有计划、有步骤地做好德育管理干部的选拔、充实、培训工作，把懂教育、有思想、能吃苦、乐奉献的青年教师选拔到德育工作管理岗位上来。通过竞聘上岗、专业培训、机制激励、强化考核等措施，不断提高学校德育管理干部的专业化水平。(校长室、政教处)
3．加强班主任队伍建设。
认真落实教育部《中小学班主任工作规定》，按照《上饶县教育体育局关于进一步加强中小学班主任队伍建设的意见》要求，完善班主任任职资格和绩效考核奖惩制度。大力实施“名班主任”培养工程，根据《上饶县名班主任暂行管理办法》《上饶县中小学名班主任工作室建设与管理实施意见》，加强对全县首批名班主任的管理与培养，切实抓好第二批县级名班主任的推选。(校长室、政教处)
4.抓好教职工职业道德建设。
各校要通过抓学习、建制度、搞活动、严奖惩等方式，教育引导教职工牢固树立“德育为先、以人为本”，“德高为师、身正为范”，“人人都是德育工作者”理念，不断营造“以爱育人、以情感人、爱满校园”的育人氛围，形成良好的育人机制。(工会、政教处、教务处)
5．发挥学生干部作用。
加强学生干部的选拔、培养和考核，创新学生管理模式，提高对学生自治组织地位和作用的认识，加强对学生自治组织工作领导和指导，充分发挥学生自治组织、学生干部在学校教育管理中的作用。(政教处、团委、少先队)
6.用好校外德育队伍。
进一步完善学校、家庭、社会三结合的德育网络。当前，要将“留守孩子”的管理作为工作重点，通过家长学校、家访等渠道加强与学生家长的沟通和联系，争取家长的理解、支持与配合；要利用学校开放日、校长接待日等时机，展示学校教育成果，听取家长和社会各界的意见和建议，主动接纳外界的指导和监督；要主动邀请当地政府领导、公安干警、社会知名人士、劳动模范、英雄人物、致富能手、优秀家长、五老报告团等来校作报告；要充分利用校外德育资源优势（如社区教育基地、德育教育基地），扎扎实实开展好德育社会实践活动。(政教处、团委、少先队)
二、抓好德育常规工作，夯实德育工作基础
7．强化德育机构建设。
全县中小学要健全德育工作领导小组，明确一名校级干部分管德育工作，建立健全政教处、共青团、少先队及学生会等组织机构，明确分工、落实责任，确保学校德育工作有组织、有领导、有计划、有落实。(校长室)
8．加强德育课程建设。
认真组织学习新修订的义务教育课程标准，坚持德育为先，把“科学发展观”、“社会主义核心价值体系”融入学校各学科课程标准之中，突出中华民族优秀文化传统教育，增强民族团结教育的针对性和时代性。严格执行教育部颁布的《中小学德育规程》，开齐开足上好思想品德、品德与生活（社会）、班团队活动、心理健康教育活动课等德育课程，加强德育学科渗透，充分发挥课堂德育主阵地的作用。(教务处)
9．重抓行为规范教育。
按照教育部颁发的《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《中小学文明礼仪教育指导纲要》，对学生进行行为规范的养成教育及文明礼仪教育，通过完善管理制度，把文明习惯教育落实到班级管理和日常教育教学工作中，从规范每一个细节开始，点点滴滴培养学生良好的行为习惯。坚持开展小学“五星级学生”评比，初高中“三好学生”、优秀学生干部等评选活动，培养学生自学、自理、自护、自强、自律能力，让学生自觉做到文明守纪。(政教处、团委、少先队)
10.丰富德育常规内涵。