一、指导思想
以《杭余高级中学下学期工作计划》为依据，认真贯彻学校的各项工作要求，坚持以学校发展为本，深化合作文化建设，更新理念与手段，重视总结与交流，突出服务与指导。以提升课堂教学有效性为中心，以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向，认真贯彻教学规范，提升课堂教学有效性，积极稳妥地推进新课程的实施，全面实施素质教育。同时以学生发展为本，以教师发展为本，结合我校实际抓好常规建设，努力提高教育教学的效益和质量；努力发挥教务处“研究、指导、服务、督查、创新”的功能，按照“走近教师，走进课堂”的思路，改进教学管理行为,提高教师整体素质，增强学校的竞争力和综合实力。
二、主要工作
1．继续加强教学常规管理，改进教学管理行为，实现教风、学风的良性互动，促进余高优良校风的传承与发展，提高教师整体素质。
2．加强新高考的研究，组织做好高三的教学组织工作，努力使我校的高考成绩稳中有升。
3．坚持务实创新的精神，在总结已有成果的基础上，不断探索、实践新课程中遇到的新情况、新问题，全面推进课程改革。
4．加强教学研究，加强校本教研和教研组建设，促进教师专业成长，建设一支“为人师表”、“躬行实践”的教师队伍。
5．强化教学服务工作，努力使教学管理和服务工作更上一个台阶。
三、工作措施
（一）规范教学行为，加强教学常规管理力度。
1．进一步规范教师的教学行为，要求教师严格做到教学“六认真”，着力于“精、实、细、勤、严、恒”。即：
①认真备课，在“精”字上下功夫。
②认真上课，在“实”字上下功夫。
③认真布置和批改作业，在“细”字上下功夫。
④认真做好课外辅导和答疑，在“勤”字上下功夫。
⑤认真组织考试，认真出卷、认真监考、认真阅卷，不泄题，在“严”字上下功夫。
⑥认真参加教研活动，在“恒”字上下功夫。
2．落实教学常规检查措施，继续加强随机检查的力度，切实规范教学的各环节。抓好备课、上课、批改、评价、辅导等环节的管理，提高教师教学质量。本学期将充分利用《余高人》中的教学简报，及时公布教学常规管理情况，包括课堂考勤、作业量、批改情况、公开课情况及听课情况、教师参加教研组、备课组活动情况，并用“集中检查与个别抽查相结合、学生问卷反馈与个别交换意见相结合”等形式，以检查促“落实”，以反馈促“改进”，使教风、学风、考风更加优良，使常规管理落在实处、收到实效。
3．完善油印讲义制度。进一步发挥备课组的职能，教务处宏观调控的作用，切实减轻学生的课业负担。本学期将就讲义的数量及质量加强管理，要求各个备课组针对教学中的重点、难点、疑点，有的放矢地进行强化训练，加以巩固，每张讲义应在教师钻研教材，查阅资料的情况下，针对学生情况自主编写，并经过备课组成员的研讨、修改，方能付印，严禁照搬现成资料，不加修改，随意付印。
4．认真做好本学期的各次大型考务工作，力争做到报名、核查、收费、监考等各项工作无差错。
（二）积极推进课程改革，切实落实各项要求。
1．根据浙江省新课程实验的要求，创造性地编排课程，形成科学的有利于学生全面发展和个性发展的，层次多，选择空间大的课程编排方案。努力使课程编排既要符合国家课程要求，又体现我校的特色。
2．重视课程建设和课程资源开发管理工作，尤其是选修Ⅱ课程的设置与校本课程的开发。努力提高我校的建设课程、实施课程和管理课程的能力，并逐步建立符合我校实际、灵活多样、特色鲜明、与时俱进的新课程体系。
3．重视基于模块的课堂教学改革研究和教学管理制度的形成。大力改革教学常规，积极稳妥的做好高中学生综合素质评价、选课、学分制等工作。
4．积极成立新课程的学分认定、课程设置、综合实践、综合评价、学籍管理等项目组，对新课程进行梳理与总结，为下阶段新课程更加有效的实施提供依据。
（三）改进教学行为，提高教学水平
1．以课堂教学目标的制定为抓手，以课堂观察技术为支持，来研究课堂教学、关注教育。本学期，要求每个学科的每个老师把教学目标的制定作为学校常规检查的内容。以这个目标的制定来导向教学效率的提高，导向教学的有效性和针对性。
2．以学生是否学会学习为最高要求，研究所有的教学行为，最终要让学生学会学习。本学期要求各教研组围绕这个目标进行教研活动，要注重学生行为习惯的培养，注重学习能力的提高，加强学法指导。教研组深入探讨个性化常规建设的切入点和支点---学法、考法指导和教学效果评价的策略及专题评价量表的使用。在课堂教学中有机地渗透学法、考法，“授之以渔”，切实有效的提高学生的学习效率和效果。
3．继续加强以教研组为单位的课堂观察研究工作，要使课堂观察学科化、主题化、常态化。本学期每个教研组要提供一个完整的课堂观察课例以进行交流。同时每位教师应确定自己的一个研究方向，比如可以研究在教学过程当中的语言表达、师生对话等，促使教师在研究的过程中改进自己的教学行为，提高教学水平。
（四）加强教研组建设，提升学科实力
1．以制定教学管理三年发展规划、教研组三年发展规划为契机，明确学校的教学改革方向，提升教研组的整体思想。
2．加强教研组建设，依托《杭余高级中学教研组考核条例》、《杭余高级中学青年教师“四比一评”考核条例》，通过“师徒结对”和青年教师沙龙活动等各种形式，加快教研组建设和教师队伍的建设，要求教研组的教学教研活动做到“学科知识与信息技术、教学活动与校本教研、校本课程的开发与学校特色”三结合，真正把教研组建成一个知识共享、充满活力、特色鲜明的组织，并使年轻教师迅速成长起来、站稳讲台。