一、指导思想
坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》。着眼于社会主义和谐社会的总要求，遵循德育工作规律和青少年学生成长规律，坚持市区教育局提出的“素质教育，德育为首”的工作方针，秉承正培“红蓝”精神和“至善至正”校训，践行“继承、创新、超越”的办学理念，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养学生健全的人格。
二、工作目标
以“抓规范，提素质，塑人格”为工作思路；以迎接“广东省中学德育工作水平评估”为中心工作，以“队伍建设”为工作重心，以“全员参与、全程管理、全面育人”为工作要求；以“追求实效、发展特色、科学创新”为工作策略；以 “德育常规”为基础， 以“主题教育”为载体，优化学校德育模式，推动德育课程化，力求从角度、多方法地教育引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生健康的心理素质，养成良好的意志品质，塑造健全的人格，培育“正品”“正行”“善思”“善学”的正培人。
三、工作要点
（一）把队伍建设摆在重要的战略位置，努力造就德才兼备的班主任队伍。
教育大计，教师为本。学生的成人成才，班主任担负着重大的责任，德育工作要收到高成效，必须采取有力措施，根据《xxx在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中的要求和“广东省高中教学水平评估暨广东省国家级示范性普通高中验收确认”活动中，专家们在反馈报告中提到的“队伍建设”的建议，加大对班主任队伍全方位的培养力度，完善相关的制度机制，充分调动班主任的积极性、主动性和创造性。
1、提高班主任队伍的思想素质，以班主任高尚的人格魅力影响学生。
通过加强政治学习、理论学习，使每一位班主任能深入了解党的教育方针、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及xxx总书记关于社会主义荣辱观和党的十七大会议讲话精神，进一步统一思想。使班主任更明确新时代德育工作所遵循的方针政策，更了解自己肩上的责任，从而更自尊自励，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。
高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育，班主任工作的繁重与琐碎，更需要班主任们树立高尚的师德。我们计划通过师德专题学习，使得班主任们更自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与学校的发展、学生的成长紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、有人格魅力的教师。
2、提高班主任的专业技能和教书育人的能力，使班主任成为高水平的教育者。
在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。特别是在当今科技一日千里地发展，我们的学生接受大量来自社会各方面的大量信息，学生的思想活跃，个性突出，班主任们要树立终身学习的理念，跟上时代的步伐，养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。我们计划通过德育工作研讨会、心理C证培训、专题研讨、主题班会展示、德育校本研究等活动，促使班主任们学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。
3、激励班主任奋发进取、勇于创新，使德育创新更显成效。
教师从事的是创造性工作。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。正培的办学理念是“继承、创新、超越”，这就需要广大的班主任在继承发扬深厚的文化底蕴、丰富的德育特色活动的基础上，踊跃开展德育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教育的内容、方法、手段，破解教育难题。本学期计划组织班主任开展《心理健康教育》、《人生规划》等专项研究，启动《校史教育》等德育校本课程探究与建设，在提高班主任的科研能力的同时推动学校德育创新。另一方面，加强班主任的激励机制，对于一些管理能力强，工作表现突出的，具有开拓进取精神，善于破解教育难题的班主任，学校将加大其培养和奖励的力度。
（二）以科学发展观为核心，着力优化学校德育工作模式
1、以德育常规为基石，促进良好习惯养成
借着“广东省中学德育水平评估”为契机，以早读、午休、眼保健操、课间操、卫生、仪容仪表、考勤、课堂纪律、升旗礼、墙报十项内容为核心，以《中学生守则》《中学生日常行为规范》以及《正培中学学生行为规范》为要求切实做好学校的德育常规管理工作。全面开展行为规范教育，要求学生认真学习领会并落实在行动上，通过国旗