本学期，学校德育工作将紧紧围绕“立德树人”的德育理念，本着教会学生做人做事的目的，积极践行“五全教育”和“学生自主管理”模式，并通过“五全教育”和“学生自主管理”模式突出抓好重注生转化和学生思想道德素养提高两大方面的工作。具体如下；
一、以文明班评比为契机，进一步规范德育常规管理，使德育常规管理趋于科学化。
本学期，德育常规管理上继续以文明班评比为契机，加强班级各个方面的常规管理的检查和反馈工作，并把各种检查数据与文明班评比挂钩。首先加强对德育干事、物业管理负责人、宿舍负责人及宿管老师、学生会、团委等相关人员的培训，严格、规范德育常规检查，并每日向德育处汇总一次。其次是德育处每日通过内部邮件向年级和班主任反馈各项检查数据，每月召开一次班主任工作会议，总结一月来德育工作，反馈每月的德育常规管理情况、文明班评比情况。
二、在“五全教育”模式的指导下，重点抓好重注生的工作。
本学期德育处将把重注生的工作作为德育的常规工作中的重点工作来抓，在对重注生的教育中主要采取以下的策略：
1、确定重注生（1-4周）。摸排了解各种重注生的信息，对这些重注生将根据学生的不同情况分为早恋类、心理问题类、学习困难类、行为偏差类、抽烟类等。分类的目的是为了分别对待、分别研究、分类提高。
2、建立健全责任制（第5周）。采取一名重注生配一名帮扶教师和一个学生帮扶小组的形式，以教师教育为主、学生互帮为辅的教育引导模式，积极发挥教师的主体地位和学生积极参与作用。
3、以课题研究的形式，对不同的重注生形成不同的教育策略（第6-22周）。一名重注生就是一个个案，一个个案就是一个课题。
4、定期开展研讨，提高转化、帮扶重注生的艺术。本学期将组织召开三次专门的有年级主任、心理教师、相关班主任、相关人员的重注生问题研讨会，让有经验的转化效果好的老师介绍经验，同时每个年级拿出典型个案进行研讨。
三、以学会做人教育为目的，开展多种形式的思想道德教育活动。
1、开展“理想前途”教育活动，特别是针对高三学生。
2、加强心理健康健康教育，培养学生健康的心理。采用以班为单位上大课和个别咨询相结合的方式上好心理健康教育课。
3、开设“学会生存--应急避险”晨会课。每四周一次，让学生适应社会，提高保全生命的意识和能力。
4.结合“五四”青年节等庆典活动，开展主题班会、黑板报评比等活动。通过学习名人的传记，学习名人把自己的人生与祖国的发展结合起来的精神。
6、开展文明礼仪教育活动。文明礼仪教育的主旨在于提高学生的文明礼仪素养，提高学生的生存技能，构建文明校园。利用升旗礼、班会和校园宣传栏大张旗鼓的进行宣传鼓动活动；积极开展学生在家庭和社区的文明礼仪调查活动；组织学生观看《文明礼仪教育片》，使学生全面了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪的各种要求，让学生“说有可循、行有可依”；组织开展文明礼仪征文活动，评选学生文明礼仪优秀作品，通过故事感染、熏陶学生；利用节假日组织学生进行文明礼仪社会调查活动，了解社会的文明礼仪现状，撰写调查报告，培养学生的社会责任感；邀请专家对家长开展文明礼仪的讲座，扩大我校文明礼仪活动的社会影响力。
7、开展“禁毒宣传周”活动。通过“珍爱生命、远离毒品”的国旗下宣誓、演讲、主题班会、观看禁毒影片、班级黑板报评比、展板宣传等活动，使学生提高觉悟，珍爱生命、远离毒品。
8、开展“会做人标准”大讨论和“学会做人”的主题班会活动。通过讨论和主题班会活动，使学生明白 “成人”的标准，并在今后的生活学习中严格要求自己，努力使自己“成人”。
9、继续开展“国学”学习，弘扬传统文化。用五周时间，利用班会课继续进行《弟子规》等的学习。
10、积极办好家长学校。积极参加教育局组织的家长学校活动；以年级为单位努力办好家长学校。
11、开展学生民主谏议活动，树立学生民主参政议政的意识和主人翁责任感，促进学校各个方面工作的提高。
四、继续深入开展学生自主管理，推进学校自主管理的进程。
在上学期构建“人人有事做、事事有人管”的管理格局的基础上，本学期的学生自主管理侧重在学生的自主人生规划、自主发展上。通过学校的各种课程，让学生了解自我，规划自己的人生，进而自主发展，塑造自我。