一、指导思想
以《深圳市福田区岭红中学“十二五”发展规划》为指南，坚持“德育为先，立德树人”，奉行“以人为本，传承创新，文化立校，追求卓越”的理念，坚持全员育人、全程育人、全方位育人的大德育观，充分调动学校、社会、社区、家庭多方面的作用，把德育工作渗透到教育教学的各个环节之中，创新德育形式，丰富德育内容，充分发挥学生的主体作用，增强德育的针对性和实效性，培养学生健康的心理品质和健全的人格，培养学生自主管理、自主学习、自主成长的能力，激发学生追求卓越的精神动力，提高学生的精神品位，促进学生和谐发展，提供适合学生个性成长的理想的教育，创建与深圳地位相称的国际化新学校。
二、重点工作
1、完善岭红中学园岭初中部学生成长支持中心建设。努力为学生健康成长提供指导和支持。
2、创新德育管理。进一步丰富德育内容、拓展德育途径、手段和方法，创新德育形式，提高德育效果；努力探索符合现代教育理念、符合岭红学生实际的民族化、国际化的完善的德育工作体系。
3、优化德育队伍。形成合理的班主任队伍结构，培养在市区有影响的名牌班主任；完善导师制，增强导师工作的实效性。
4、加强学生人文素养的养成教育，提升学生综合素质。继续深入开展学生文明礼仪教育，行为规范教育，心理卫生教育，着力培养学生良好的学习习惯和生活习惯，提升学生的自我管理、自我教育、自我评价的能力，提高学生的精神品位，促进学生和谐发展。
5、开展丰富多彩主题教育活动。变以“管”为主的德育观念为“以‘育’为核心，‘管’‘育’并重，助力学生发展”的德育观念，尊重学生在德育中的主体地位，充分发挥学生的德育主体作用；加强对学生心结的开导、情绪的疏导、思想的引导、人生的指导。激发学生爱校情感，促进学生个性特长。
6、推进德育科研课题。做好十二五重点课题《中学创新教育实践研究》课题研究工作，结合教与学方式转变，深入开展“班级学生学习小组构建与管理的研究” ，组织召开德育研讨会。
三、具体工作
（一）主题教育
1、文明礼仪主题教育活动
文明礼仪养成教育，就是教会学生“学会做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。进一步总结“区文明礼仪教育示范校” 的经验，坚持按照《福田区中小学文明礼仪示范学校评估指标体系》要求：本学期主要做好文明礼仪教育“三进”工作：一是文明礼仪教育进课堂：结合思品课、活动课，以《文明礼仪读本》为教材，落实区教育局文明礼仪教育教学课时及要求；二是文明礼仪进常规：进一步强化文明礼仪教育纳入学生日常行为规范管理，落实教育效果；三是文明礼仪教育进家庭：建立家校协同教育机制，开展“小手拉大手” 活动，把文明礼仪教育延伸到学生的每一个家庭。
2、“弘扬和培育民族精神” 主题教育活动
遵照市教育局《关于开展深圳市2012年中小学弘扬和培育民族精神月活动的通知》结合本校实际开展“祖国在我心中” 、“做一个有道德的人” 、“读行一致颂经典”主题班会、《学道德楷模诵中华经典做有德之人》等专题片观看、时代楷模学习、“我为老师唱首歌” 谢师恩等系列活动。在学生中强化以爱国主义教育为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，增强他们对党的热爱和对中国特色的社会主义道路的认同，培养其社会责任感和民族自信心，引导学习立志为构建社会主义和谐社会而努力学习。以实际行动迎接党的十八大召开。
3、以“热爱生活，珍爱生命”为主题，深入开展生命教育活动
配合治保室开展“消防安全”、“紧急疏散逃生演练”主题实践活动，提高学生对消防安全知识的知晓率，从而形成安全教育的浓厚氛围，进而引导学生珍惜生命、热爱生命。做好学生健康问卷调查，指导学生参加健康、适宜的校园活动，保护学生活动安全。开展“心理健康教育周”活动，树立“人人都是学生心理保健者”的观念，充分发挥心理教师在学校心理教育过程中的主导作用，学生心理委员学生互助作用，针对“问题学生”进行跟踪式的心理疏导，建立学生心理个案，促进学生身心健康。
4、着力“一日常规教育”，促进学生良好习惯养成
重视初一学生的入学教育，根据校长室提出的：起始年级要“开好头，起好步”的要求，初一年级组及全体初一教师必须高度重视，扎扎实实地落实好各项新生入学教育工作，并保证取得良好的教育效果，为全体初一新生今后三年初中及将来的成长奠定坚实的基础。开展系列的新生教育活动，深入学习贯彻《岭红中学学生行为规范手册》，加强学生一日常规教育，培养学生良好的学习习惯、思维习惯和行为习惯，促进学生人文素养与综合素质的提升。
坚持每个月“文明示范班”、“卫生示范班”评定表彰活动；
强化班级常规管理，加大常规检查力度，提高职能部门的监管质量，及时反馈检查结果。